Curso informar en redes sociales.

1. TEMARIO CURSO PARA CANAL EXTREMADURA
1.-INFORMAR EN REDES SOCIALES.
2.-GESTION DE MARCA PERSONAL.
3.-GESTION DE MARCAS DE EMPRESA EN REDES.
1.-OBJETIVOS GENERALES: Capacitar del alumnado para gestionar, captar y distribuir
información a través de las redes sociales.
-OBJETIVOS ESPECIFICOS.
A-Dotar al alumno de conocimientos para identificar las características y
especificidades propia de cada red social a la hora de producir y distribuir
información del canal Extremadura TV.
B- Proporcionar al alumno estadísticas actuales sobre el uso que los
consumidores hacen de las redes sociales a la hora de informarse.
C-Ofrecer al alumno herramientas para iniciar y mantener un diálogo
con el usuario de las redes sociales de Canal Extremadura TV detectando amenazas y
oportunidades.
D.-Mostrar al alumno los tipos de contenidos que mejor se adecúan a
cada canal informativo de redes sociales de Extremadura TV.
E-Ofrecer al alumno las técnicas más eficaces para establecer una
comunicación efectiva de forma creativa, diferenciándose de la competencia y
aportando valor añadido a la comunicación empresarial.
2.-ARGUMENTACION adecuada y suficiente acerca de la correlación entre las
actividades prácticas y su posible aplicación en el trabajo en Canal Extremadura.
El enfoque de las actividades prácticas adaptadas a las necesidades del profesional
de los medios de comunicación se garantizará a través de la participación del
formador propuesto. El bagaje profesional del este formador se ha desarrollado en el
sector de la comunicación, desde diversos puestos, tanto en gabinetes de prensa,
como en el departamento de redacción de medios de comunicación, gestión de
comunicación corporativa y redes sociales, lo que garantizará que la conducción de
las actividades prácticas sean pertinentes para su aplicación en el entorno de un
medio de comunicación.

2. 3-METODOLOGIA propuesta en las actividades a desarrollar, de carácter teórico
práctica.
Cada uno de los tres bloques de contenidos incluye unas actividades teóricas
desarrollada por la metodología expositiva así como actividades prácticas diseñadas
al objeto de conseguir una correcta comprensión de los alumnos de forma que sean
capaces de aplicar los contenidos en situaciones reales de trabajo.
La metodología se centrará en la combinación contenidos conceptuales con las
dinámicas y ejercicios que buscan mediante la acción, facilitar la consolidación de los
aprendizajes siguiendo una estructura marcada por el siguiente discurso
metodológico:
A) Fase exploratoria:
Se basa en la exploración que el formador/a realiza individualmente con cada
asistente al inicio de la acción formativa. Mediante esta fase se obtendrá
información sobre los conocimientos previos de cada participante en relación con el
tema de exposición.
B) Fase analítica:
Se basa en la discusión grupal de la información obtenida en la fase exploratoria,
donde los asistentes, realizan sus críticas y exponen sus puntos de vista sobre las
experiencias y formas de actuar expuestas por sus compañeros de curso.
C) Fase teórica:
Se basa en la exposición de los contenidos previstos.
D) Fase práctica:
Se basa en la realización de casos prácticos, donde éstos, son resueltos aplicando los
contenidos expuestos en la fase teórica; o la resolución de experiencias reales que
habían sido discutidas en la fase de análisis, mediante estos nuevos contenidos y
metodologías adquiridos.
La exposición de elementos teóricos considerados clave se complementará con la
aplicación de tres prácticas, una por cada bloque, tales como:
FASE 1. PRACTICA DE ALFABETICACIÓN MEDIATICA.
Actividad incluida dentro de la Educomunicación. Alfabetización mediática digital.
Mostrar al ciudadano la función de los medios y cómo se producen las noticias en
cooperación con centro educativo. Los profesionales de Extremadura TV

3. confeccionarán un blog para mostrar a los alumnos cómo producen las noticias de
forma que quede patente la diferencia entre noticias veraces y noticias falsas.
-Los escolares de Secundaria (16 años o más) deberán trabajar contenidos sobre el
canal TV Extremadura y aprender a distinguir noticias confiables de noticias falsas a
partir de videoconferencias con los profesionales de la TV.
FASE 2.- PRACTICA DE MARCA PERSONAL
Crear nuestra propia marca personal. Ayuda a fijar la información recibida por el
alumnos, a trabajar en los contenidos y a desarrollar la creatividad y la capacidad de
dIferenciarse como periodista y profesional línea de trabajo desarrollada en el.
FASE 3.- PRACTICA DE COMUNICACIÓN CORPORATIVA:
Raíces de Extremadura. Canal de Faceebook y web. Vídeos promocionales. Crear una
estrategia. Establecer objetivos. Trabajar contenidos según objetivos. ¿Periodismo
de raíces, que es?. Propuesta para trabajar la creatividad, trabajo en equipo,
liderazgo, innovación y creatividad. Prueba de control de conocimiento adquirido
que ayudará al alumno a poner en marcha las estrategias aprendidas y a
implementar los conocimientos aprendidos.
-4-Descripción detallada de los MATERIALES DIDACTICOS que se entregarán al
alumnado especificando claramente los que se entregarán en formato físico y los que
se entregarán en formato electrónico, así como el momento en el que se entregarán.
Como norma general, el programa de formación propuesto tendrá una dotación
adecuada y coherente de recursos tanto didácticos como fungibles en función de la
metodología a utilizar en las sesiones formativas online.
No obstante y como planteamiento mínimo, en todas las imparticiones se dispondrá
de los siguientes materiales de apoyo:
- Estudios científicos recientes relacionados con los temas a tratar que supongan un
soporte material para el estudio del alumno en soporte electrónico.
- Equipamiento informático para los alumnos en caso de no estar disponible en las
instalaciones de Canal Extremadura.
5-Argumentación adecuada y suficiente acerca de la correlación entre los contenidos
temáticos y planteamiento didáctico y las características específicas de Canal
Extremadura, así como con los PLANTEAMIENTOS DEL PLAN ESTRATEGICO 2018-2022
de Canal Extremadura.
De acuerdo con lo indicado en el Plan Estratégico 2018-2022 de Canal Extremadura,
el proyecto C.1.1 Canal Extremadura debe tener una máxima pro-actividad en la

4. comunicación de sus objetivos, proyectos, acciones y retos hacia el conjunto de
grupos de interés. Esa comunicación permitirá estar más cerca de todos estos
agentes, entender mejor las necesidades y darles mejor respuesta, a la vez, que
lograr tangibilizar de manera precisa los resultados que se persiguen. Canal
Extremadura se debe renovar, transmitir su renovación a nivel de sintonías,
indicativos, campañas que informen de un nuevo
Canal Extremadura más útil y más eficiente, incidiendo en la Misión, Visión y Valores
del Canal.
Correlación entre los contenidos temáticos y planteamiento didáctico y los
planteamientos del Plan Estratégico 2018-2022 de Canal Extremadura.
Bajo nuestro punto de vista, los contenidos y planteamiento didáctico correlacionan
en gran medida con los objetivos de comunicación externa y renovación del canal,
aplicando propuestas de acciones en el apartado práctico que contribuyen a mejorar
la comunicación externa de la Corporación.
6-Descripción detallada de pruebas de controles de aprendizaje y calificación del
progreso del alumnado y los conocimientos adquiridos.
La evaluación contempla los siguientes aspectos:
Comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos y en qué grado. Informar al
participante sobre la eficacia de su esfuerzo y orientar su estudio Reforzar
positivamente lo aprendido. Para ello se pone en práctica tanto evaluaciones de
carácter oral como de carácter escrito (pruebas objetivas, prácticas objetivas,
participación en las sesiones formativas). Dichas evaluaciones son de carácter
constructivista en el sentido de que invita a los/as participantes a demostrar la
aprehensión de los contenidos de la acción formativa, mediante su aplicación
práctica en su actividad profesional o personal.

5. INDICES DEL TEMARIO
1.-INFORMAR EN REDES SOCIALES
-Informar en Redes Sociales. La Naturaleza de la información. Los mensajes oficiales
y oficiosos durante del Covid-19. Uso de fuentes.
.Porque La Vanguaardia es el segundo diario mas leído en Extremadura?.
Lectores de diarios online españoles. 2018
-Oportunidades, amenazas y desafíos: Credibilidad, Fake News, Fact Check.
Conveniencia de generar un microsite para verificar noticias del propio canal.
Fake News en Redes Sociales. TFG.
-Cómo usamos las redes. Tendencias digitales 2019. IAB.
-Mejores redes para informar: Facebook, Twitter, Linkedin (Empresas).
Formatos gráficos (Instagram). Grupos de Facebook. Diferencias en las estrategias.
Herramientas de gestión. Cómo informar en cada una de ellas. Diferencias. Los Trolls
y como gestionar las crisis en RRSS.
-Tipos de contenido: Vídeos. Estrategias de video en RRSS. 1.-Generar tráfico
hacia mi web. 2.-Monetización en Youtube. Vídeos en directo. Sistemas de
transmisión. OBS Studio. Móviles. (Inmediatez). Vídeos de espectadores (Feedback).
Fotos: Sencillez e inmediatez. Fotos de lectores (Feedback).
-Contenidos temáticos de más éxito: Noticias (Crisis Covid-19). Gastronomia.
(Tendencias).
-Quien se diferencia gana. Necesidad de diferenciarse y destacarse en RRSS.
Diferenciación temática. Diferenciación por estrategia. Ejemplos. (Diferenciarse se
incluye en el Plan Estrategico).
-Fortalecer el canal Youtube.
-Casos de éxito de información en la pandemia: La Vanguardia.
Métricas: Cómo medir resultados. Cantidad y calidad.

6. PRACTICA: Blog. La Tele de cristal.
Actividad incluida dentro de la Educomunicación. Alfabetización mediática digital.
Mostrar al ciudadano la función de los medios y cómo se producen las noticias en
cooperación con el defensor del oyente de Extremadura TV. Prevenir Fake News y
educar en el uso de medios en colaboración con centros educativos.
Los escolares de Secundaria (16 años o más) deberán trabajar contenidos sobre el
canal TV Extremadura. La Unesco recomienda realizar actividades que ayuden a
entender la función de los medios y capaciten a los ciudadanos a evaluar contenidos
de forma crítica. Libro de consulta: Alfabetización mediática, Tics y competencias
digitales. Ana Pêrez Escoda. Docente.
Esta acción tendrá un impacto positivo en la imagen del canal TV Extremadura,
ayudará a aplicar los objetivos del curso y ayudará a los profesionales a entender el
impacto que produce entre los jóvenes el consumo de medios; a estudiar cómo los
jóvenes consumen los medios del canal Extremadura TV, y a tener un Feddback sobre
los contenidos que producen los profesionales. Los profesionales de Extremadura TV
ayudarán a los alumnos a detectar noticias falsas en redes sociales y a saber qué
fuentes son confiables. Esta actividad se realizará en un entorno Online.
2.-GESTION DE MARCA PERSONAL
-Estudio sobre marcas y redes sociales en Julio 2020.
-Que es una marca personal. Presentación
-Diferencias entre las distintas redes sociales.
-Oportunidades y amenazas para las marcas personales en RRSS.
-Casos de éxito.
-Práctica: Crear un plan de comunicación de marca personal y diseñar contenidos
adecuados para Canal Extremadura.
Práctica -Crear nuestra propia marca personal. Ayuda a fijar la información recibida
por el alumnos, a trabajar en los contenidos y a desarrollar la creatividad y la
capacidad de deferenciarse como periodista y profesional línea de trabajo
desarrollada en el .

7. 3.-GESTION DE MARCA DE EMPRESA
-Comunicación corporativa. Objetivos. Naturaleza. Herramientas más comunes.
-El papel del CM de una empresa de comunicación. Perfil y formación.
-Como son las marcas más seguidas. Estrategias y casos de éxito.
-Oportunidades y amenazas para una marca en Redes.
-Plan de comunicación de redes: Estrategia. Elaboración de contenidos según
estrategia. Ver ejemplo de Plan de Comunicación.
-Importancia de la creatividad en la gestión comunicativa empresarial. Casos de
éxito.
-Medir resultados: Métricas.
Creatividad: Poner en marcha estrategias y campañas.
PRACTICA: Periodismo de raíces. Raíces de Extremadura. Canal de Faceebook y web.
Vídeos promocionales. Crear una estrategia. Establecer objetivos. Trabajar
contenidos según objetivos. ¿Periodismo de raíces, que es?. Propuesta para trabajar
la creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, innovación y creatividad. Prueba de
control de conocimiento adquirido que ayudará al alumno a poner en marcha las
estrategias aprendidas y a implementar los conocimientos aprendidos.
MATERIAL DIDACTICO. (Online).
Estudios RRSS. https://iabspain.es/
Textos Información Fake News en Redes Sociales. TFG.
Textos. Com Corporativa. Plan de Medios Sociales
Texto: Marca personal. Presentación Marca Personal en RRSS
Estudios RRSS y Marcas. Estudio Marcas y Redes Sociales. https://iabspain.es/

10. CV FORMADOR
José Antonio Suárez López.
Nacimiento 17 del 12 de 1971. DNI 77541055. Dirección. Compañía 8 bajo izquierda.
Marchena Sevilla 41620. Correo electrónico mncomcomunicacion@gmail.com.
Teléfonos: 744 486 390
ESTUDIOS REGLADOS
Grado en comunicación. Unir Universidad Internacional de La Rioja. Sep. de 2009 hasta junio
de 2013.
Inglés B2. Aulaforum Marchena. Centro Asociado Oxford University.
EXPERIENCIA COMO FORMADOR
Redacción de temarios y contenidos y formador en el curso. "Community Manager en el Sector
Turístico". 2012. Diputación de Sevilla. VER AQUÍ TEMARIOS.
ESTUDIOS NO REGLADOS
Posicionamiento SEO. Universidad de Texas. Knight Center. Abril 2011 Mayo 2011. Ciber
periodismo móvil con Esther Vargas fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano.
Noviembre
2019/2010. Experto en blogs Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano Abril 2010.
Fotografía Creativa Digital. Curso en la Escuela de Artes Alfonso Fraile Marchena. Profesor
Antonio Calle. 2013/2014.
Community Manager. Deusto Formación. Finalizado en Agosto 2011.
Consultor TIC. EOI Madrid. Escuela de Organización Industrial. Noviembre 2010.
Conocimientos avanzados:
Adobe Photoshop. Comunicados de prensa. Gestión de WordPress. Periodismo cultural.
Planes de comunicación. Quark X Press. Cámara de vídeo profesional. Diseño gráfico.
Situación laboral: Tengo trabajo pero quiero mejorar por lo que estoy buscando trabajo
activamente. Disponibilidad para viajar. No cargas familiares.
-Experiencia laboral:
-Locutor presentador de TV. RTVMarchena febrero 2006-1993.

11. -Canal Sur Experiencia TV. Edición y redacción reportaje para Canal Sur TV.
-Responsable Gabinete prensa Festival de Cine Idem Córdoba. Marzo de 2007.
-Responsable de gabinete de Prensa y Comunicación Ayuntamiento de Marchena. 2007-
2011.
-Periodista colaborador en www.lavanguardia.com de marzo de 2014 a enero de 2015.
-Periodista colaborador en www.aionsur.com. Página web de información local en Sevilla.
2016-17.
-Director en Revista Saber Más. www.revistasabernas.com desde 2017-2020. -Diseñador de
guias y guía de turismo cultural en Rutas de la Marchena Secreta. Mayo 2019 hasta hoy.
-Publicaciones: Una década para el desarrollo local. Ayto de Marchena 1990. Investigaciones:
Periodismo de datos. Nuevos documentos para la historia local. Historia de los
judeoconversos de la provincia de Sevilla.