Este documento resume las principales teorías educativas que han influenciado a América Latina, incluyendo el positivismo pedagógico, el espiritualismo, el normalismo y la teoría del capital humano. También discute los cambios cuantitativos y cualitativos que han afectado la educación latinoamericana en las últimas décadas, incluyendo una expansión inicial seguida de recortes presupuestarios que han creado conflictos entre docentes y el estado.
1. Por: B. Marina García Gómez
Autor: Carlos Alberto torres.
Educación y neoliberalismo.
editorial popular.
2. El ciclo de la educación:
consideraciones preliminares
3. Ventajas educativas
El siglo xx esta marcado por las oportunidades
educativas.
Escolaridad obligatoria.
Igualdad de oportunidades educativas.
Feminización de las de las matriculas educativas.
Esfuerzos por la retención de estudiantes en niveles
inferiores y medios del sistema.
La educación constituye un instrumento para el
progreso y un bien en si mismo.
La educación aparece como consumo
4. desventajas
Dificultades en el financiamiento educativo.
Los pobres estudian en escuelas publicas los ricos en
escuelas particulares.
El analfabetismo continua siendo un problema de
graves dimensiones.
Aun que avanzo la educación bilingüe no se encuentra
siquiera a la altura de las necesidades de la población
indígena.
La educación de adultos se a convertido en un área
marginado.
6. La constitución entre estado y nación
tubo entre sus principios los siguientes:
La creación de fuerza armada unificadas.
La promulgación de constituciones liberales de la carta
magna.
Formulación de una política explicita como defensa de
la soberanía del país.
Extensión gradual y progresiva de la educación.
Educación gratuita y obligatoria.
7. Tres grandes formaciones y
regímenes políticos.
Tipos de
estados
Liberal
desarrollista neoliberal
conservador
8. Expansión de la crisis de la educación
latino americana: el fin del siglo.
9. La expansión de la educación el América latina estuvo
vinculada a la fase temprana de la industrialización
representa uno de los mas altos índices de crecimiento
educativo en el mundo.
10. La expansión educativa mediante:
Expansión del acceso de la educación para la mayoría
de niños que alcanzaban la edad escolar.
Extensión de los niños a escolaridad.
Mejoramiento en el pronto acceso ala escuela.
Provisión de nutrición a niños carentes de recursos.
Incremento en la provisión de mínimos insumos para
la tarea educativa
Eliminación de canales diferenciales por niveles
sociales.
11. a pesar del crecimiento secular del sistema educativo
las ultimas dos décadas demuestran una caída en
calidad y cantidad escolar en la región.
Ministros de educación se vieron forzados a reducir los
gastos educativos bajo presiones de políticas.
Consecuencia de estos ajustes crearon nuevas áreas de
conflictos en las relaciones de docente-estado.
13. Positivismo pedagógico
Responde a un conjunto de proposiciones científicas
acerca de como se lleva a cabo el trabajo científico.
Considera los modelos de probabilidad en estadistica
mas que generalizaciones atraves de leyes.
Surgen los modelos hipoteticos deductivos.
La realidad se convierte en un conjunto de
construcciones logicas.
El problema es como diferenciar a una observacion de
una teoria.
14. El espiritualismo pedagógico
Vinculado a la educación católica.
De tono conservador.
Estas orientaciones se nutren de los principios
pedagógicos liberales.
Sus premisas educativas son los que emanan de la
revolución francesa.
La lógica del positivismo religioso.
15. El normalísimo a la economía de la
educación.
Busca un sistema homogéneo donde hubiera un gran
nivel de control.
Aboga por un sistema centralizado.
Sentido optimista, en la tarea civilizadora de la
escuela.
Adopto la lectura especifica del liberalismo adaptando
a las necesidades criollas.
Combatye la tendencias del curriculom tradicional
16. El capital humano
Esta basado en las teorías neoclásicas que postulan la
benevolencia del auto- interés
Los individuos son racionales que toman sus
decisiones en base al calculo económico.
Esta teoría explica que la educación espaciada es el
resultado de haber satisfecho la demanda de trabajo.
Los economistas han identificado al capital humano
solamente sus fuentes de inversión y particularmente
la educación.
17. Escuela nueva
Busca aumentar el rendimiento del niño a partir de su
experiencia y de seguir los propios intereses vitales del
mismo.
Con propósito de que la educación reformulara la
democracia.
Sin embargo su admiración global los lleva a no
considerar las diferencias y las luchas que habían dado
forma al curriculum norteamericano.
18. Conclusión
Estos cambios cuantitativos, aunados a profundos
cambios cualitativos, afectan a la educación
Latinoamérica prácticamente en todos los niveles.
las tradiciones señaladas mas arriba no pueden dar
cuenta de forma completa y fehaciente de cambios ni
explicarlos.