Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran IPS kelas VII tentang interaksi sosial sebagai proses sosial dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, model, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk menjelaskan ciri-ciri, faktor, dan syarat interaksi sosial.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMP Negeri 11 Palembang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan Interaksi Sebagai Proses Sosial
Indikator : 1. Menjelaskan Kaitan Interaksi Sosial Dengan Proses Sosial
2. Menjelaskan Pengaruh Interkasi Sosial Terhadap Keselarasan Sosial
Alokasi Waktu : 2 Jam pelajaran (1 x pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai referensi siswa dapat menjelaskan Interaksi
Sosial
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN :
Interaksi Sosial
C. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya Jawab bervariasi
 Penugasan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Tutor Sebaya
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan ( 10 menit )
- Guru mengucap salam
- Guru mengabsen siswa
- Guru menuliskan materi pembelajaran
- Guru memuliskan tujuan pembelajaran
- Apersepsi : mengingatkan kembali tentang proses pembentukan tanah.
- Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar berbagai Interaksi Sosial.
b. Kegiatan inti (45 menit )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber.
 Menjelaskan pengertian Interkasi Sosial.
 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;

2.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Interaksi Sosial
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 meminta maju kedepan kelas menyebutkan contoh Interaksi Sosial
 meminta peserta didik menyebutkan pengertian Interkasi Sosial
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa;
 Bersama siswa bertanya jawab meluruskan pemahaman, memeberikan penguatan dan
penyimpulan.
 Membimbing siswa untuk memberikan refleksi.
 Memberikan tes.
 Memberikan tugas rumah pada siswa.
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SUMBER : LKS PUPIN IPS Terpadu Geografi KLS VII
MEDIA : Gambar Interkasi Sosial
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Essai
Instrumen :
- Soal :
1. Jelaskan pengertian Interkasi Sosial ?
2. Apa tujuan dari Interaksi Sosial ?
3. Sebutkan tiga kebutuhan hidup manusia menurut peddington ?

3. - Kunci Jawaban :
a. Interkasi sosial adalah hubungan timbal balik antara individu dengan individu, individu
dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok, yang memiliki tujuan tertentu.
b. Tujuan interkasi sosial adalah agar kita dapat saling mengharagai antara sesama manusia
saling membantu satu sama lain karna manusia merupakan mahluk sosial yang tidak dapat
hidup sendiri jadi kita perlu melakukan interkasi sosial.
c. Tiga kebutuhan hidup manusia menurut Peddington beserta contohnya :
a. Kebutuhan Primer ( Utama )
Contohnya : Makan, Minum, Dan Berolahraga
b. Kebutuhan Sekunder (Sosial)
Contohnya : Melakukan komunikasi dengan teman
c. Kebutuhan Integratif
Contohnya : Liburan atau rekreasi dan merasa bersalah
- Skor tiap butir soal :
SOAL NO SKOR
1 25
2 25
3 50
JUMLAH 100
- Rumus penilaian :
Mengetahui, Palembang 14, September 2012
Kepala Sekolah SMP Negeri 11 Guru Mapel IPS,
Palembang
( Dra. Sumarni,MM ) ( Hj. Yusmaniar,S.pd )
NIP/NIK : 196406281986012003 NIP/NIK :

4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMP Negeri 11 Palembang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan Interaksi Sebagai Proses Sosial
Indikator : 1. Menjelaskan Kaitan Interaksi Sosial Dengan Proses Sosial
2. Menjelaskan Pengaruh Interkasi Sosial Terhadap Keselarasan Sosial
Alokasi Waktu : 2 Jam pelajaran (1 x pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui kegiatan menggali informasi dari berbagai referensi siswa dapat menjelaskan :
- Ciri-ciri interkasi sosial
- Faktor-faktor pendorong Interkasi Sosial
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN :
Ciri-ciri Interaksi Sosial
Faktor-faktor pendorong interkasi sosial
C. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya Jawab bervariasi
 Penugasan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Tutor Sebaya
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
2. Pertemuan 1
a. Pendahuluan ( 10 menit )
- Guru mengucap salam
- Guru mengabsen siswa
- Guru menuliskan materi pembelajaran
- Guru memuliskan tujuan pembelajaran
- Apersepsi : Guru menanyakan kembali pelajaran sebelumnya tentang interkasi
sosial.
- Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar berbagai Interaksi Sosial.
b. Kegiatan inti (45 menit )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber.
 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang ciri-ciri interkasi sosial dan
faktor-faktor pendorong interaksi sosial.

5.  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, berupa media pebelajaran dan sumber
belajar lain.
 Melibatkan peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran ciri-ciri interaksi sosial dan
faktor-faktor pendorong interaksi sosial.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 meminta peserta didik maju kedepan kelas menyebutkan ciri-ciri Interaksi Sosial
 meminta peserta didik maju kedepan kelas menyebutkan Faktor-faktor Interaksi Sosial
 menjelaskan ciri-ciri interkasi sosial dan faktor-faktor interaksi sosial
 Guru menyankan kejelasan materi kepada siswa
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa;
 Bersama siswa bertanya jawab meluruskan pemahaman, memeberikan penguatan dan
penyimpulan.
 Membimbing siswa untuk memberikan refleksi.
 Memberikan tes.
 Memberikan tugas rumah pada siswa.
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SUMBER : LKS PUPIN IPS Terpadu Geografi KLS VII
MEDIA : Gambar ciri-ciri interaksi sosial dan faktor-faktor pendorong interaksi sosial
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Essai
Instrumen :
- Soal :
1. Jelaskan Ciri-ciri Interkasi Sosial ?
2. Apa yang dimaksud dengan identifikasi dan berikan contohnya ?

6. 3. Apa yang dimaksud dengan sugesti dan berikan contohnya ?
4. Apa yang menyebabkan seorang individu memiliki keinginan untuk melakukan suatu
proses sosial seperti imitasi, simpati, dan sugesti ?
- Kunci Jawaban :
1. a. Adanya komunikasi antar pelaku
b. Ada pelaku dengan jumlah lebih dari satu orang
2. Identik adalah upaya yang dilakukan oleh seorang individu untuk menjadi sama atau identik
dengan individu lain yang ditirunya.
Contohnya : model rambut atau gaya perilaku idolanya.
3. Sugesti adalah rangsangan, pengaruh atau stimulus yang diberikan seorang individu kepada
individu lainya sedemikian rupa sehingga orang yang diberi sugesti tersebut menurut atau
melaksanakan apa yang disugestikan.
Contohnya : Hipnotis
4. Yang menyebabkan seorang individu memiliki keinginan untuk melakukan suatu proses
sosial adalah karna sebagai mahluk sosial manusia memiliki keinginan untuk meniru
perilaku, memiliki rasa ketertarikan, dan pengaruh untuk memimpin individu lainnya.
- Skor Tiap Butir Soal :
SOAL NO SKOR
1 30
2 20
3 20
4 30
JUMLAH 100
- - Rumus penilaian :
Mengetahui, Palembang 20, September 2012
Kepala Sekolah SMP Negeri 11 Guru Mapel IPS,
Palembang
( Dra. Sumarni,MM ) ( Hj. Yusmaniar,S.pd )
NIP/NIK : 196406281986012003 NIP/NIK :

7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMP Negeri 11 Palembang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan Interaksi Sebagai Proses Sosial
Indikator : 1. Menjelaskan Kaitan Interaksi Sosial Dengan Proses Sosial
2. Menjelaskan Pengaruh Interkasi Sosial Terhadap Keselarasan Sosial
Alokasi Waktu : 2 Jam pelajaran (1 x pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat
menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. MATERI PEMBELAJARAN :
Syarat-syarat terjadinya Interaksi Sosial
C. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
 Tanya Jawab bervariasi
 Penugasan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Tutor Sebaya
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
3. Pertemuan 3
a. Pendahuluan ( 10 menit )
- Guru mengucap salam
- Guru mengabsen siswa
- Guru menuliskan materi pembelajaran
- Guru memuliskan tujuan pembelajaran
- Apersepsi : Guru menanyakan kembali pelajaran sebelumnya dan dihubungkan
dengan materi yang akan diajarkan.
- Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar kontak Sosial.
b. Kegiatan inti (45 menit )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber.
 Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang Syarat-syarat terjadinya
interkasi sosial.
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, berupa media pebelajaran dan sumber
belajar lain.

8.  Melibatkan peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran ciri-ciri interaksi sosial dan
faktor-faktor pendorong interaksi sosial.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
 meminta peserta didik maju kedepan kelas menybutkan syarat-syarta terjadinya Interaksi
Sosial
 menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
 Guru menyankan kejelasan materi kepada siswa
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa;
 Bersama siswa bertanya jawab meluruskan pemahaman, memeberikan penguatan dan
penyimpulan.
 Membimbing siswa untuk memberikan refleksi.
 Memberikan Evaluasi kepada siswa.
 Menginformasikan materi yang akan datang.
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SUMBER : LKS PUPIN IPS Terpadu Geografi KLS VII
MEDIA : Gambar Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial.
G. PENILAIAN
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda
Instrumen :
- Soal :
1. Manakah Jawaban dibawah ini yang bukan merupakan teknologi dari kontak sosial ....
a. HP
b. TV
c. Kipas Angin
d. Surat

9. 2. Faktor-faktor pendorong adanya interkasi sosial kecuali ....
a. Kontak Sosial
b. Imitasi
c. Empati
d. Sugesti
3. Menurut anda dari pernyataan dibawah ini manakah yang merupakan contoh dari kontak
sosial ....
a. TV
b. Berpidato
c. Menelepon
d. Mengecat
4. Komunikasi berasal dari bahasa latin Yakni ....
a. Communicase
b. Comunicare
c. Comunikasi
d. Comunication
5. Menurut maslow kebutuhan yang ke- 4 atau D dari piramidanya adalah ....
a. Kebutuhan Fisik
b. Kebutuhan rasa aman
c. Kebutuhan untuk dihargai
d. Kebutuhan ingin tahu
6. Pola interkasi harus disesuaikan pada ....
a. Efisiensi
b. Kebutuhan Fisik
c. Kontak Sekunder
d. Sugesti.
7. Sebutkan saru contoh dari tindakan tradisional ....
a. Hormat orang tua
b. Menangis bila sedih
c. Melakukan perintah agama
d. Memberikan bantuan
8. Perhatikan penyataan dibawah ini
1. Tindakan Sosial
2. Kontak Sosial
3. Proses sosial
4. Komunikasi
Faktor-faktor yang mendorong terbentuknya interkasi sosial ditunjukkan nomor ....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
9. Bentuk interkasi antar individu dengan kelompok berikut adalah ....
a. Kepala desa sedang rapat dengan ketua RT dan RW
b. Toni melihat foto-foto teman sekolah
c. Ibu dan bapak bercakap-cakap diruang tamu
d. Penonton main bola berteriak-teriak

10. 10. Yang termasuk kontak tidak sosial langsung adalah ....
a. Menelepon
b. Menegecat
c. Berpidato
d. Berkirim surat
- Kunci Jawaban :
1. C 8. A
2. A 9. A
3. B 10. D
4. B
5. C
6. A
7. A
- Skor tiap butir soal :
SOAL NO SKOR
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10
JUMLAH 100
- - Rumus penilaian :
Mengetahui, Palembang 21, September 2012
Kepala Sekolah SMP Negeri 11 Guru Mapel IPS,
Palembang
( Dra. Sumarni,MM ) ( Hj. Yusmaniar,S.pd )
NIP/NIK : 196406281986012003 NIP/NIK :