Este documento presenta un glosario de términos relacionados con la educación, la didáctica y la evaluación. Incluye definiciones de más de 50 términos clave como clase, contenido, currículo, estrategia didáctica, evaluación, objetivo, proceso de enseñanza-aprendizaje, profesor asesor, recursos didácticos y unidad didáctica. El glosario provee información concisa sobre conceptos fundamentales para entender los procesos educativos.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES
ESTUDIOS NO CONDUCENTES A GRADO ACADÉMICO
EN EL ESTADO LARA
DIPLOMADO FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA
GLOSARIO
INTEGRANTE
MARÍA RIVERO V-6476366
PROFESORA
MARIEUDIL LÒPEZ
MÓDULO III
DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN
Barquisimeto, enero, 2015

2. GLOSARIO
CLASE • Conjunto de alumnos que reciben
enseñanza de un mismo grado,
asignatura o unidad curricular.
• Lección que imparte el docente a sus
estudiantes.
• Grupo de estudiantes matriculados en un
determinado programa de estudio
durante un periodo académico.
CONTENIDO • Conjunto de materias, unidades
curriculares y cursos que integran un
programa educativo.
• Materias teóricas y técnicas o cursos
prácticos del proceso de enseñanza
técnica y profesional.
• Conjunto de conocimientos, actitudes y
destrezas seleccionados para cumplirse
durante un periodo escolar, que por
medio de experiencias de aprendizaje
conducen al estudiante a lograr los
conocimientos y objetivos deseados.
CONTENIDOS FORMATIVOS • Conjunto de conocimientos, aptitudes,
habilidades, actitudes y destrezas
necesarios para alcanzar los objetivos
formativos
CURRÍCULO • Conjunto de conocimientos, actividades,
experiencias, métodos de enseñanza y
otros elementos y medios empleados
para alcanzar los objetivos de la acción
educativa.
• Metodología participativa de construcción
que garantice una educación integral,
porque parte de lo afectivo, comprensivo,
cordial, creativo y solidario en la
preparación del individuo para el saber-
conocer, saber-hacer, saber-ser y saber-
convivir; en pro del desarrollo del nuevo
ser social y de una escuela como espacio
del quehacer comunitario. Donde el
docente este comprometido con la
educación integral; la comunidad ejerza
el control social; y el Estado tenga la
concepción de Estado-Docente, que le
permita conjuntamente con la familia y la
sociedad garantizar la educación como

3. un derecho humano primordial.
CURRÍCULO ESCOLAR • Planeación del proceso de
enseñanza-aprendizaje con su finalidad y
condición académico- administrativa.
• Conjunto de objetivos, competencias
básicas, contenidos, métodos
pedagógicos y criterios de evaluación de
la enseñanza en cada una de las etapas,
ciclos y niveles del sistema educativo
DIDÁCTICA • Disciplina que se ocupa de los principios
y doctrinas en las que debe apoyarse el
proceso de enseñanza-aprendizaje para
su correcto desarrollo
DISEÑO CURRICULAR • Planeación de la estructura del plan de
estudio, atendiendo las necesidades del
estudiante para una formación integral.
• Planificar la enseñanza con la práctica
docente, con una estructura por
objetivos, contenidos, actividades y
evaluación con su estructura de procesos
y propósitos.
EDUCACIÓN • Proceso permanente para adquirir,
transmitir e incrementar el conocimiento y
cultura que contribuye al desarrollo del
individuo y la sociedad.
• Conjunto de acciones y actividades para
el desarrollo y cultivo de aptitudes
intelectuales, actitudes, conocimientos y
competencias en el individuo; que mejore
su comportamiento y desarrollo personal.
EDUCACIÓN DE
POSTGRADO
• Fase de la educación formal que tiene
como antecedente obligatorio la
licenciatura o equivalente y comprende
los estudios de especialidad, maestría y
doctorado
EDUCACIÓN SUPERIOR • Fase educativa que se imparte después
del bachillerato o equivalente, comprende
la educación tecnológica y universitaria,
incluye carreras profesionales cortas
(TSU), largas (licenciatura, maestría y
doctorado) y cursos (actualización y
especialización).
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA • Impartida en carreras de Educación y
Humanidades, Ciencias de la Salud,
Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias
Sociales y Administrativas e Ingeniería,
Ciencias Militares, entre otras

4. ESTRATEGIA • Elemento fundamental de la planificación,
basada en la definición de la estructura,
funcionamiento del sistema
socioeducativo y determinación de las
acciones o proyectos estratégicos y
considerando la viabilidad técnica del
proceso de enseñanza-aprendizaje
ESTRATEGIA DIDÁCTICA • Conjunto de procedimientos apoyados en
técnicas del proceso de enseñanza-
aprendizaje para llevar a buen término la
acción didáctica y alcanzar los objetivos
de aprendizaje
• Conjunto de acciones que se proyectan y
ponen en marcha de forma ordenada
para alcanzar un determinado propósito
• Conjunto de acciones y actividades del
proceso de enseñanza-aprendizaje que
el docente selecciona y organiza para
asegurar el proceso que promueva el
aprendizaje del estudiante
EVALUACIÓN • Acto de apreciar o resultado de
apreciación de la calidad, valor o eficacia
del proceso educativo con relación a sus
objetivos.
• Apreciación del funcionamiento del
sistema educativo en su conjunto o con
sus aspectos particulares.
• Valoración o conjunto de pruebas
escritas, orales y prácticas, proyectos y
trabajos utilizados en el progreso del
estudiante, en la unidad o módulo del
proceso educativo; esta puede ser
empleada por el estudiante para calcular
su progreso (evaluación formativa) o por
la universidad para juzgar si la unidad o
el módulo del proceso educativo se ha
concluido satisfactoriamente en relación
a los resultados del aprendizaje de la
unidad o módulo (evaluación acumulativa
o continúa).
• Proceso complejo que puede adoptar
distintas formas dependiendo de su
objeto (resultados, procesos, programas,
etc.) o de su finalidad (mejorar, certificar,
diagnosticar, etc.) que puede
desarrollarse con distintas metodologías
(encuesta, observación) para determinar

5. el valor educativo del plan, programa o
proyecto educativo.
FORMAS DE ORGANIZACIÓN • Proceso de enseñanza-aprendizaje o
conjunto de planes, políticas, programas
y proyectos estructurados e integrados
entre sí, que de acuerdo con las etapas
del desarrollo humano, persigue
garantizar el carácter social de la
educación
INSTRUCCIÓN • Enseñanza-aprendizaje de los
conocimientos necesarios para el
individuo y la sociedad.
• Conjunto de conocimientos adquiridos
por un individuo.
MEDIOS DE ENSEÑANZA • En el proceso de enseñanza-aprendizaje,
son componentes o materiales que
facilitan la comunicación establecida
entre el educador-educando y la relación
de coordinación con los métodos
OBJETIVO • Metas o propósitos del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
• Criterio del nivel de enseñanza que será
evaluado, para determinar el tipo y grado
de aprendizaje que debe obtener el
estudiante al final de una unidad, módulo,
tema o asignatura
• Resultado concreto a lograrse por medio
de acciones estratégicas y metas
diseñadas.
PROCESO EDUCATIVO • Etapa sistematizada que integra el
proceso de enseñanza-aprendizaje en un
periodo y nivel escolar
PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
• Proceso organizado y dialéctico de
apropiación del contenido y la forma del
conocer, hacer, ser, vivir y convivir;
construido en la experiencia
sociohistórica como resultado de la
actividad del individuo y su interacción
con la sociedad, donde se produce un
cambio que le permite adaptarse a la
realidad, transformarla y crecer como
ciudadano
PROFESOR ASESOR • Organizador de experiencias de
aprendizaje, mediador con conocimiento
de pedagogía y didáctica, capacidad para
comprometerse con el desarrollo de las
competencias y alto interés por

6. consolidar su trabajo académico.
• Guía y apoya continuamente a los
estudiantes en su proceso formativo
• Consultor del proceso de formación del
estudiante, propone planes de trabajo y
situaciones de aprendizaje, formula
preguntas e incentiva al estudiante a
formular las suyas
• Asesora la búsqueda y selección de
información, brinda su experiencia como
acompañante del estudiante en su
proceso de inmersión en las áreas de
conocimiento, práctica profesional y
tratamiento de problemas
• Facilitador y orientador del aprendizaje
del estudiante, proporciona instrumento
para el desempeño protagónico de este,
en la adquisición del conocimiento, para
ser abordado desde su eje de formación
mediante el proceso investigativo que
permita transformar la realidad.
• Tiene el compromiso de direccionar el
proceso de enseñanza-aprendizaje bajo
una concepción dinámica, flexible,
humanista, innovadora, creativa,
liberadora, desarrolladora y en
consonancia con el perfil del profesional
que demanda la sociedad, para la
consolidación de la patria.
RECURSOS DIDÁCTICOS • Conjunto de medios, recursos
tecnológicos, materiales, y estrategias
docentes que se ponen en práctica
durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje
UNIDAD CURRICULAR • Materia o asignatura de los PNF, que
vincula los sujetos con los ambientes de
aprendizaje, valores éticos y postulados
políticos e ideológicos del socialismo de
inclusión, la democracia profunda,
basados en la lucha por la libertad y
justicia social.
• Expresa la democracia participativa como
valor fundamental del quehacer
educativo, entendida como un derecho y
deber sociopolítico que apunta a
establecer una interrelación entre los
seres humanos, a fin de favorecer su

7. desarrollo integral, mediante la acción y
fortalecimiento de sus capacidades para
intervenir en los asuntos públicos.
UNIDAD DIDÁCTICA • Unidad de trabajo y aprendizaje
independiente, formalmente estructurada,
con unos resultados de aprendizaje y
criterios de evaluación explícitos y
coherentes. En ella se han de precisar
los objetivos, contenidos, actividades y
evaluación.
• El diseño de una unidad didáctica es un
trabajo para tomar decisiones concretas
sobre cada uno de los elementos que la
integran
BIBLIOGRAFÍA
• Glosario Educación Superior.
dsia.uv.mx/Cuestionario911/Material_apoyo/Glosario%20911.pdf
• Glosario, Educ. Sup
www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/.../GlosarioEducSup.pdf
• GLOSARIO DE TÉRMINOS DE LA GUÍA DIDÁCTICA ...
www.ugr.es/~vicinnova/formacion/ceguido/.../Glosarioguiadidactica.pdf
• Documento Rector UBV
• Material de apoyo de la Misión Sucre-UBV