Generalidades_Nueva_Escuela_Mexicana

PRESENTA:
UNIDADTÉCNICO PEDAGÓGICA
“GENERALIDADES DELTALLER <<HACIA UNA
ESCUELA MEXICANA”
https://inspeccion-regional-10-tehuacan.webnode.es/

“El fin de la educación es
formar ciudadanía para la
transformación”
DR. Melitón Lozano Pérez
Hacia una nueva Escuela Mexicana
Taller de Capacitación

Propósitos:
∆ Conocer de manera general el Taller “Hacia una Nueva Escuela Mexicana” para
fortalecernos como Estructura de Educación Física
∆ Identificar elementos básicos del Consejo Técnico Escolar de la Fase Intensiva para
avanzar hacia una Nueva Escuela Mexicana
∆ Presentar el Programa Escolar de Mejora Continua y los instrumentos de Evaluación
para mejorar el trabajodesde la Inspección Regional

Índice
Presentación.
1. Propósito general
2. Agenda de trabajo
3. Guía de actividades (En Plataforma Educativa de EdModo y página de la
Inspección.
Primera sesión: El nuevo acuerdo educativo: construcción de una nueva visión
Segunda sesión: ¿Qué mexicana y qué mexicano queremos formar?
Tercera sesión: Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos
4. Anexos:
1) Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
2) Un gobierno comprometido con la educación
3) Contenidos principales de las leyes secundarias en materia educativa
4) Hacia una Nueva Escuela Mexicana: primeros pasos
5) Cuadro: Transformar nuestra escuela
5. Videos de apoyo:
a) Examen de atención
b) Por cuatro esquinitas de nada (Cuadradito)
c) Educación mínimamente invasiva en una escuela
d) Rompiendo el muro con educación plena de significado
e) Superhumanos
f) Efecto de la música en el cerebro
g) Zombies en la escuela
h) Sueños de infancia

PRESENTACIÓN
Educación
Incluyente,
equidad y
excelencia
Política Educativa
DOF 15 de Mayo
de 2019
Modificacionesal artículo 3°
Constitucional
Transformación Desarrollo Integral NNAJ
PROPÓSITO GENERAL
Reflexionar
• Avances
Normativos
Cambios y
transformaciones
• Aula, escuela y
sistema
Servicio
Educativo
• Centro del
Aprendizaje
NNAJ

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PRIMERA SESIÓN
Propósito: Conocer los principales cambios
constitucionales que se han dado en
materia educativa, así como las diferentes
acciones que ha emprendido el gobierno
federal y reflexionar sobre las implicaciones
que estas pueden tener en la enseñanza y
gestión escolar.
Presentación
Aportaciones y
expectativas
Explicación del
facilitador
Mensaje del S.E.P.
¿En que centramos
nuestra atención?
¿Qué aspectos de la
vida escolar
dejamos de
observar?
Lectura y Análisis
del 3°
Constitucional
Cambios e
implicaciones (A1)
Gobierno
comprometido con
la Educación (A2) y
análisis 2 vídeos
Pausa Activa: La Organización Mundial de Salud (OMS) recomienda realizar pausas visuales y musculares como método de
descanso.
SEGUNDA SESIÓN
Propósito: Reflexionar sobre los principales
rasgos de la mexicana y mexicano que
aspiramos formar en nuestro país, con base en
la revisión de documentos normativos, sus
saberes y experiencias propias.
Anteproyectos
Ley General de
Educación
Leyes
Secundarias
Ley General del
Sistema para la
Carrera de Maestras
y los Maestros
Vídeos y contenidos principales del
anteproyecto (A3)https://www.consultaleyessecundarias.mx/

TERCERA SESIÓN
Propósito: Analizar y Proponer en lo
individual y en lo colectivo, las acciones de
enseñanza-aprendizaje y de gestión escolar,
que modificarán, eliminarán, o emprenderán
en el siguiente ciclo escolar, para lograr una
mejor formación de todas las NNAJ.
Conclusiones de la
sesión 2
Proyección de un
vídeo
Hacia una nueva
escuela mexicana
(Anexo 4).
Proyección de un
vídeo
Misma actividad
pero desde la
Escuela (Colectivo)
¿Qué fortalecer,
que eliminar y que
acciones realizar
en patio?
Misma actividad
pero aplicada al
Sistema Educativo
Conclusiones y
acuerdos como
Escuela
Proyección de otro
vídeo
Pausa Activa: Son sesiones desarrolladas en el entorno laboral, con una duración continua mínima de 10 minutos que
incluye adaptación física cardiovascular, fortalecimiento muscular y mejoramiento de la flexibilidad.

• Universal, inclusiva
• Pública, gratuita y
laica
Articulo 3°
• Sistema Integral de
formación
• Retroalimentado
evaluación
diagnóstica
Transformación
social • Sistema de Carrera
de Maestras y
Maestros
• Admisión, Promoción
y Reconocimiento
La ley
ANEXO 1
Ejecutivo Federal determinará los
planes y programas de estudio de la
educación básica y normal en toda
la Republica.
Planes y Programas
tendrán
perspectiva de
género y
orientación
integral.
La educación física, el
deporte y la promoción
de estilos de vida
saludables.
Respaldará a
estudiantes en
vulnerabilidad social
En pueblos y comunidades
indígenas se impartirá
educación plurilingüe e
intercultural
Intercultural, integral y de
excelencia

ANEXO 1
•Integrado por
representantes de los
sectores involucrados en
materia educativa, la ley
determina sus
atribuciones, organización
y funcionamiento.
•Establecen políticas para
fomentar la inclusión,
permanencia y
continuidad.
•Coordinada por un
organismo público
descentralizado, con
personalidad jurídica y
patrimonio propio.
•Expedirá las leyes y fijar
las aportaciones
económicas y a señalar
sanciones
El congreso
de la unión
Sistema
Nacional de
Mejora
Continua de
la Educación
Consejo
ciudadano
honorífico
Autoridad
Federal y
local
Realizar estudios, investigaciones especializadas y
evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del
Sistema Educativo Nacional, determinar indicadores de
resultados, establecer los criterios, emitir lineamientos,
proponer mecanismos de coordinación, sugerir elementos
que contribuyan a la mejora de los objetivos, generar y
difundir información que contribuya a la Mejora del
Sistema Educativo Nacional.
Junta Directiva, un Consejo Técnico de
Educación y un Consejo Ciudadano
Junta Directiva: 5 personas nombradas por
Cámara de Senadores con voto de las 2/3
partes de sus integrantes
Presidente de la junta Directiva nombrado por sus
integrantes y presidirá el Consejo Técnico de Educación

ANEXO 2
I. Becas en Educación
III. Aumento salarial a
maestros en mayo de 2019
II. Becas para
personas con
discapacidad
IV. Reinstalación de
profesores, V. Basificación de
interinos VI. Creación de 100
universidades, VII. Ningún
joven fuera de la educación
superior VIII. La escuela es
nuestra.

ANEXO 3
Sientan las bases del proyecto
educativo
Abrogan la reforma educativa de
2013
Recuperan la rectoría y el control
del Estado en la educación
Garantizan a todas las personas
una cobertura universal
Responden a las necesidades y
realidades de las personas
Priorizan a quienes pertenezcan a
grupos y regiones con mayor
rezago educativo
Anteproyecto Leyes Secundarias

ANEXO 3
Construyen un proyecto educativo
apegado a la realidad nacional
Recomponen la relación entre los
actores del proceso de enseñanza
aprendizaje
Eliminan cualquier efecto punitivo
respecto a la labor docente y no
condicionan la permanencia en la plaza
Reconcilian a la comunidad
educativa
Centran la prioridad en el aprendizaje de
NNAJ
Revaloran a las maestras y los maestros
con base a una carrera justa y equitativa

ANEXO 3
Respetan los derechos de
las maestras y los maestros
Establecen una comunicación tripartita entre
la Federación, las entidades federativas y las
representaciones sindicales
Fortalecen a las instituciones públicas de
formación docente
Dignifican a los planteles
educativos
Impulsan una educación basada en valores
Recuperan contenidos fundamentales para la
mexicana y mexicano

ANEXO 3
Reconocen la importancia de la
pluriculturalidad del país
Ordenan la estructura del Sistema
Educativo Nacional
Integran de manera armónica
todos los esfuerzos del Estado
Establecen, por primera vez, una
división entre los tipos, niveles,
modalidades y opciones educativas
Fortalecen el Federalismo
educativo
Ponderan el papel de los
municipios en el mejoramiento del
entorno de las escuelas

ANEXO 3
Crea una nueva Ley General de
Educación que establece el proyecto
educativo de la Cuarta Transformación
Coloca al centro del aprendizaje a las niñas,
niños, adolescentes y jóvenes
Recupera la rectoría del Estado en la
educación estableciendo que se consideran
como un servicio público las acciones
realizadas para garantizar su ejercicio
Sienta las bases para la Nueva Escuela
Mexicana
Plantea alcanzar un Acuerdo Educativo
Nacional
Señala al Sistema Educativo Nacional como
una comunidad educativa y máxima instancia
de educación en el país
Ley General de Educación

ANEXO 3
Dispone que la educación impartida por el
Estado será obligatoria, universal, pública,
inclusiva y laica.
Reconoce el derecho a acceder a la
educación de todas las personas desde
la educación inicial hasta la superior.
Establece que la educación debe
impartirse bajo el respeto de la dignidad
humana
Busca que la educación inculque valores
como la honestidad, la libertad, el respeto
por la naturaleza y por las familias
Promueve una cultura de la paz y
convivencia democrática
Propone la formación integral de la
mexicana y el mexicano con base a una
orientación que eduque para la vida

ANEXO 3
Promueve una educación humanista
Reconoce a la educación indígena para
garantizar el ejercicio de los derechos
educativos, culturales y lingüísticos a los
pueblos y comunidades indígenas
Garantiza una educación que atienda las
diversas capacidades, circunstancias y
necesidades de los educandos
Concibe a la educación para personas
adultas como una educación para la
vida que reconozca sus capacidades.
Fomenta estilos de vida saludables en los
educandos, con la activación física, hábitos de
alimentación, la práctica del deporte y la
educación física
Dispone medidas para garantizar el acceso a la
educación de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes migrantes, repatriados o desplazados

ANEXO 3
Establece la obligación de madres
y padres de familia o tutores para
participar en el proceso educativo
Concibe a los plantes educativos como un
centro de aprendizaje comunitario
La autoridad educativa federal asume las
facultades para regular los criterios en
materia de infraestructura educativa
Crea el Comité Escolar de
Administración Participativa
Reconoce el papel del Comité Técnico Escolar
y dispone que cuente con un Comité de
Planeación y Evaluación
Establece la obligación para que se cuente con
una Guía Operativa para la Organización y
Funcionamiento de los Servicios de Educación

ANEXO 3
Revaloriza al magisterio sentando las bases y
principios por los que se regirá la Ley General
del Sistema para la carrera de las Maestras y
los Maestros.
Señala la obligación de fortalecera las normales e
instituciones de formación docente
Reconoce la necesidad de elaborar planes y
programas de estudio de acuerdo con la realidad
nacional
Considera como elementos fundamentales de
la educación y la cultura, el derecho de toda
persona a gozar de los beneficios
Fortalece el Federalismo Educativo estableciendo
el marco de facultades exclusivas de la
Federación y de las entidades federativas
Agrega obligaciones a particulares que impartan
educación como la de abstenerse de condicionar
la prestación del servicio público a la adquisición
de uniformes y materiales didácticos

ANEXO 3
Reconoce la labor de las maestras y los
maestros como agentes de transformación
social
Señala el control del Estado sobre el manejo de
las plazas docentes al establecer procesos
públicos, transparentes, equitativos
Establece un sistema integral de formación,
capacitación y actualización como un derecho
de las maestras y los maestros.
Dispone evaluaciones diagnósticas con objeto
de fortalecer las habilidades, aptitudes,
actitudes y conocimientos necesarios de
maestras y maestros
Elimina cualquier efecto punitivo de las
evaluaciones vinculado a la permanencia en la
plaza de las maestras y los maestros.
Crea la Unidad del Sistema para la Carrera de
las Maestras y los Maestros como un órgano
administrativo desconcentrado
Ley General del Sistema de Carrera
para Maestras y Maestros

ANEXO 3
Crea un Sistema Abierto y Transparente
de Plazas manejado por la Federación, en
el cual se registrarán las vacantes
Establece un proceso público tripartita en el
que participarán la Secretaría de Educación
Pública, las autoridades de las entidades
federativas y las representaciones sindicales
Establece un sistema integral de formación,
capacitación y actualización como un derecho
de las maestras y los maestros.
Establece un modelo de admisión al
servicio educativo basado en la equidad,
transparencia y rectoría de la Federación
Dispone la obligación de las autoridades de las
entidades federativas para realizar un evento
público de asignación las plazas
Establece un modelo de promoción en la
función y en el servicio basado en el
reconocimiento a la labor, la equidad,
transparencia y rectoría de la Federación,
Ley General del Sistema de Carrera
para Maestras y Maestros

ANEXO 3
Establece el Sistema Nacional de Mejora Continua de la
Educación
Crea el Comité que representará al Sistema
Nacional de Mejora Continua de la Educación,
el cual estará presidido por la Secretaría de
Educación Pública.
Regula al Centro Nacional de Mejora Continua
de la Educación como un organismo
descentralizado, no sectorizado
Establece la organización administrativa del Centro, a
través de tres unidades que ejercerán las atribuciones que
le confiere la Constitución: Evaluación Diagnóstica, apoyo a
la mejora continua e innovación y de vinculación.
Dispone que el Órgano Interno del Control sea
designado por la Secretaría de la Función
Pública.
Faculta al Ejecutivo Federal para expedir el
Reglamento de la Ley que es donde se
detallarán las facultades del Centro, así como
su organización y funcionamiento.
Ley General del Sistema para la
Mejora Continua de la Educación

ANEXO 4
Hacia una Nueva Escuela Mexicana:
Primeros Pasos
¿Cómo puede la educación al mismo tiempo aumentar la calidad y disminuir las desigualdades en el
aprendizaje?
Cambios en la
práctica desde la
perspectiva de
Educación Física
Humanista
Integral
Autoridad Federal
Propuesta
Pedagógica

ANEXO 4
Primeros Pasos
¿Cómo puede la educación al mismo tiempo aumentar la calidad y disminuir las desigualdades en el
aprendizaje?
Señalamiento
•Derogaciónde la reforma
2013
•“Reformalegal y
administrativa”
Magisterio
•Se abandona una
estrategia basada en el
control y la presión
•El poder legislativo cuenta
ya con la iniciativa de Ley
General de Educación
Adaptación
•Periodo de transición
curricular
•Atender el nuevo acuerdo
educativo plasmado en el
artículo 3º constitucional

ANEXO 4
Primeros Pasos

ANEXO 4
Primeros Pasos
• Se da con el solo
hecho de haber
cursado el grado
correspondiente
• si continúa o no
con los clubes
• Para la educación
primaria y
secundaria
• Un nuevo acuerdo
secretarial
(11/03/19)
El 29 de marzo
pasado fue
publicado en el
DOF
Las
calificaciones se
registran en una
escala numérica
La acreditación
en educación
preescolar y en
primero y
segundo grado
de primaria
En educación
preescolar y
primaria el
personal
docente y
directivo
Espacio y atención Reducir
Planear Evaluar
Formato
Planear
Evaluar
Descarga
administrativa
Suprimir

Adicional a los 190 días de clase hay 3 días de capacitación sobre la
Nueva Escuela Mexicana, 13 días de sesiones de CTE que abarcan la
totalidad de la jornada escolar, 2 días para la administración de
inscripciones previos al inicio de clases, 9 días de descanso
obligatorio, 2 periodos de vacaciones de 10 días de cada uno y tres
días de descarga administrativa a fin de ciclo escolar. La entrega de
boletas de evaluación, se hará en los últimos días del ciclo escolar,
para garantizar que los alumnos tengan actividades académicas
hasta el fin del ciclo escolar.

ANEXO 4
Nuevas Acciones
Fortalecer la formación cívica y
ética, y promover la convivencia
familiar
9 fichas: Familias se promueve
la observación, reflexión y el
comentario tanto del pasado,
como de las huellas que el
hecho conmemorado tiene en
el presente de los NNAJ
Se establecieron 9
días que buscan
fortalecer la
convivencia
familiar, la relación
entre la escuela y
las familias
10 fichas: maestras y maestros
se ofrecen recomendaciones
generales para convocar y
comunicar la importancia de la
convivencia cívica familiar

ANEXO 4
Nuevas Acciones
https://educacionbasica.sep.gob.mx/
https://educacionbasica.sep.gob.mx/site/familias
https://educacionbasica.sep.gob.mx/site/escuelas
https://educacionbasica.sep.gob.mx/site/directivos
https://educacionbasica.sep.gob.mx/site/maestros
https://educacionbasica.sep.gob.mx/site/alumnos
https://www.gob.mx/sep
https://www.consultaleyessecundarias.mx/

“VIVIMOS NUESTRO TRABAJO CON PASIÓN Y EL NOS
HACE BUSCAR EL BIENESTAR DE NIÑAS Y NIÑOS A
TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA”

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https://inspeccion-regional-10-tehuacan.webnode.es/tecnico-pedagogico/
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