SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
.1‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬ ‫ن‬‫يبي‬
.2‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬ ‫يوضح‬
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫عنوان‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫وخطوات‬
‫الجلسة‬ ‫يوم‬5
‫رقم‬‫الوحدة‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•‫بمفرد‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫القيام‬ ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫بأنهم‬ ‫يعترفون‬ ‫من‬ ‫قالئل‬‫هم‬.
•‫هو‬ ‫السؤال‬ ‫ليس‬:"‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫بمفردنا‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫عمل‬ ‫نستطيع‬ ‫هل‬"‫الس‬ ‫وإنما‬‫ؤال‬
‫هو‬"‫ذلك؟‬ ‫نستطيع‬ ‫ال‬ ‫أننا‬ ‫ندرك‬ ‫متى‬".
•‫أندور‬ ‫صرح‬‫كارونجي‬:"‫يمكنهم‬ ‫آخرين‬ ‫أشخاصا‬ ‫أن‬ ‫تدرك‬ ‫عندما‬
‫يعتب‬ ‫بمفردك‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫بعمل‬ ‫للقيام‬ ‫مساعدتك‬‫ذلك‬ ‫ر‬
‫تقدمك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قوي‬ ً‫ال‬‫دلي‬".
•‫جز‬ ‫تكون‬ ‫ألن‬ ‫استعد‬ ‫و‬ ‫األنا‬ ‫من‬ ‫تخلص‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫عظيم‬ ‫ما‬ ‫بشيء‬ ‫لتقوم‬‫من‬ ً‫ا‬‫ء‬
‫فريق‬.
1-‫األنا‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•‫م‬ ‫بالتهديد‬ ‫إلحساسها‬ ‫فريق‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫بعض‬ ‫يفشل‬‫قبل‬ ‫ن‬
‫البعض‬.
•"‫لآلخرين‬ ‫القوة‬ ‫تمنح‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫باألمان‬ ‫تشعر‬ ‫التي‬ ‫القادة‬ ‫فقط‬".
•‫سببين‬ ‫ألحد‬ ‫فرق‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫تفشل‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫باألمان‬ ‫تشعر‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫القادة‬:
•‫مسؤوليتهم‬ ‫تحت‬ ‫يقع‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بالتحكم‬ ‫رغبتهم‬.
•‫إليهم‬ ‫قربوه‬ ‫هم‬ ‫إن‬ ‫قوة‬ ‫منهم‬ ‫أكثر‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫بهم‬ ‫يطيح‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫خشيتهم‬.
•‫يقول‬‫وودرو‬‫ويلسون‬"‫و‬ ‫نملك‬ ‫التي‬ ‫العقول‬ ‫فقط‬ ‫نستخدم‬ ‫أال‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬‫تلك‬ ‫إنما‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫نستعيرها‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫التي‬".
2-‫باألمان‬ ‫الشعور‬ ‫عدم‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•‫جون‬ ‫االستشاري‬ ‫كان‬‫كيجهام‬‫كت‬ ‫مكتبه‬ ‫على‬ ‫الفتة‬ ‫باستمرار‬ ‫يضع‬‫عليها‬ ‫ب‬:
•"‫للق‬ ‫المساعدة‬ ‫لطلبت‬ ً‫ثانية‬ ‫بالعمل‬ ‫ألقوم‬ ‫الفرصة‬ ‫لي‬ ‫أتيحت‬ ‫لو‬‫به‬ ‫يام‬".
‫وبالنتي‬ ‫الكبيرة‬ ‫األشياء‬ ‫بعمل‬ ‫القيام‬ ‫بصعوبة‬ ‫يستخف‬ ‫من‬ ‫هناك‬‫فإنهم‬ ‫جة‬
‫بمفردهم‬ ‫بها‬ ‫يقومون‬.
•‫ف‬ ،‫بمفرده‬ ‫يحققها‬ ‫لن‬ ‫أنه‬ ‫يدرك‬ ،‫إمكانياته‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫أحالمه‬ ‫أن‬ ‫يدرك‬ ‫من‬‫يجعل‬
‫اإلنجاز‬ ‫نحو‬ ‫منهجه‬ ‫الفريق‬ ‫بناء‬.
3-‫السذاجة‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•‫أو‬ ‫بناء‬ ‫شروط‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫ال‬ ‫وببساطة‬ ‫اجتماعية‬ ‫ليست‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬‫مشاركة‬
‫لمسا‬ ‫آخرين‬ ‫تجند‬ ‫أن‬ ‫ببالها‬ ‫يخطر‬ ‫ال‬ ‫بتحديات‬ ‫تواجه‬ ‫وحالما‬ ،‫فريق‬‫عدتها‬
‫ما‬ ‫شيء‬ ‫بإنجاز‬.
•‫تقول‬‫آلين‬‫فرووم‬:"‫م‬ ‫العمل‬ ‫نتيجة‬ ‫أكثر‬ ‫تنجز‬ ‫الناس‬ ‫أن‬ ‫المعروف‬ ‫من‬‫ع‬
‫بعضها‬ ‫ضد‬ ‫وليس‬ ‫بعضها‬".‫قي‬ ‫ذا‬ ‫شيء‬ ‫لتفعل‬ ‫لفريق‬ ‫تحتاج‬ ‫أنت‬‫على‬ ‫مة‬
‫البعيد‬ ‫المدى‬.‫الوج‬ ‫بفوائد‬ ‫االستمتاع‬ ‫يمكنهم‬ ‫االنطوائيين‬ ‫أكثر‬ ‫إن‬‫ضمن‬ ‫ود‬
‫فريق‬.
4-‫اج‬‫ز‬‫الم‬ ‫أو‬ ‫الطبع‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•‫المستطاع‬ ‫قدر‬ ‫الداخلية‬ ‫الخالفات‬ ‫تمنع‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫كقائد‬:‫حدوث‬ ‫لمنع‬
‫كارنيجي‬ ‫ديل‬ ‫يقوله‬ ‫ما‬ ‫ذهنك‬ ‫في‬ ِ‫ق‬‫أب‬ ‫الداخلية‬ ‫الخالفات‬:
•‫اآلخرين‬ ‫اهتمام‬ ‫يثير‬ ‫عما‬ ‫تحدث‬.
•‫فعلي‬ ‫بشكل‬ ‫باألشخاص‬ ‫اهتم‬.
•‫أنفسهم‬ ‫يسألوا‬ ‫أن‬ ‫منهم‬ ‫اطلب‬"‫هذا؟‬ ‫لي‬ ‫يقدمه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬"
•‫بأهميتهم‬ ‫أشعرهم‬.
•‫اآلخر‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫األمور‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬.
•‫ابتسم‬!
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
5-‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الداخلية‬ ‫المشكالت‬
8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•‫وح‬ ‫العالقة‬ ‫بقيمة‬ ‫اعترف‬ ‫داخلية‬ ‫مشكلة‬ ‫إلى‬ ‫الفريق‬ ‫يتعرض‬ ‫عندما‬‫عليها‬ ‫افظ‬:
‫مقيد‬ ‫بأنهم‬ ‫يشعرون‬ ‫الذين‬ ‫الفريق‬ ‫ألفراد‬ ‫مستقطع‬ ‫وقت‬ ‫ولتوفير‬‫بهذا‬ ‫ون‬
‫مثل‬ ً‫ة‬‫أسئل‬ ‫اطرح‬ ‫الخالف‬:
•‫برأيك؟‬ ‫أحوالنا‬ ‫هي‬ ‫كيف‬
•‫الموضوع؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تقدم‬ ‫تحرز‬ ‫هل‬
•‫مسموعة؟‬ ‫نظرك‬ ‫وجهات‬ ‫بأن‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
5-‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الداخلية‬ ‫المشكالت‬
9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•1-‫األقنعة‬ ‫جميع‬ ‫أزل‬
•‫الخالف‬ ‫لحل‬ ‫المثالية‬ ‫الذهنية‬ ‫الحالة‬ ‫هو‬ ‫الصدق‬‫ات‬.
‫الص‬ ‫فاستهدف‬ ‫الصدق‬ ‫تحقيق‬ ‫نستطع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬‫راحة‬
‫األقل‬ ‫على‬.‫األقنع‬ ‫وراء‬ ‫االختباء‬ ‫عدم‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬،‫ة‬
‫نفسك‬ ‫وإظهار‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
11 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•2-‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫حدد‬
•‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫تكمن‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬‫وراء‬
‫تحتها‬ ‫أو‬ ‫الظاهرة‬ ‫المشكلة‬.‫حت‬ ‫الخالف‬ ‫يحل‬ ‫ولن‬‫ى‬
‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫المعالجة‬ ‫عملية‬ ‫تتناول‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
12 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•3-‫موقف‬ ‫عن‬ ّ‫ل‬‫تخ‬"‫أفوز‬ ‫أن‬ ‫يجب‬"
•‫يخسر‬ ‫الوقت‬ ‫طوال‬ ٍ‫ة‬‫بضراو‬ ‫الالعبون‬ ‫يتنافس‬ ‫عندما‬‫ون‬
‫كبير‬ ً‫ا‬‫جزء‬‫ف‬ ‫الجدار‬ ‫إلى‬ ‫واقفين‬ ‫فتجدهم‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وضعية‬ ‫ي‬
‫معهم‬ ‫ويجرون‬ ‫يصرخون‬ ‫وهم‬ ‫يسقطون‬ ‫سقطوا‬ ‫وإن‬ ‫الدفاع‬
‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬.‫ت‬ ‫مسألة‬ ‫ليست‬ ‫الخالفات‬‫فوز‬
‫بها‬.‫حلها‬ ‫يجب‬ ‫مشكلة‬ ‫هي‬ ‫إنما‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
13 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•4-‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫طور‬
•‫أن‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫الحاالت‬ ‫لمعظم‬ ‫يمكن‬
‫المختلفة‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫تمضي‬.‫وقد‬
‫تفضله‬ ‫الذي‬ ‫الخيار‬ ‫إيجاد‬ ‫إليك‬ ‫يعود‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
14 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•5-‫الحل‬ ‫واختر‬ ‫الخيارات‬ ‫قدم‬
•‫ب‬ ‫من‬ ‫للتطبيق‬ ‫القابلة‬ ‫الخيارات‬ ‫أفضل‬ ‫اختر‬‫ين‬
‫جمعتها‬ ‫التي‬ ‫المتاحة‬ ‫االحتماالت‬.‫اخت‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬‫يار‬
‫الطرفين‬ ‫لكال‬ ‫المزيد‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫االحتمال‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
15 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
•6-‫حلولها‬ ‫تضمن‬ ‫بطريقة‬ ‫تواصل‬
•‫توصل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫الالمكان‬ ‫إلى‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تمضي‬‫إلى‬ ‫ها‬
‫اآلخرين‬.‫رسالتهم‬ ‫بأن‬ ‫اآلخرون‬ ‫يشعر‬ ‫عندما‬ ‫وفقط‬
‫أنصت‬ ‫لذا‬ ،‫أفكارك‬ ‫إلى‬ ‫باالستماع‬ ‫يبدؤون‬ ٌ‫مسموعة‬
‫بفعالية‬.‫ال‬ ‫يفتقد‬ ،‫بالغضب‬ ‫المشحون‬ ‫التواصل‬،‫وضوح‬
‫الفعل‬ ‫يحقق‬ ‫لن‬ ‫وراءه‬ ‫التزام‬ ‫وبدون‬.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
16 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬
Group dynamics & Team building
00973 33733421
Dr. Ahmed Rezq Shamlawi
My Channel @ social media arezq1
www.arezq1.com / arezq1@gmail.com
Tel: 00973-33355978 Mob: 00973-33733421
Email: info@mastersolutionsbh.com arezq1@gmail.com
Website: www.MasterSolutionsbh.com www.arezq1.com
Address: Office 53 - Build 1301 Road 4026 - Block 340 – AlJuffair - Kingdom of Bahrain

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 11
الجلسة التدريبية 11الجلسة التدريبية 11
الجلسة التدريبية 11Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةالجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الرابعة
الجلسة التدريبية الرابعةالجلسة التدريبية الرابعة
الجلسة التدريبية الرابعةAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةالجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةAhmed Rezq
 
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورAshraf Diaa
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16Ahmed Rezq
 
العمل الجماعي
العمل الجماعيالعمل الجماعي
العمل الجماعيYoumna Tohamy
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملUniversity of Plymouth
 
العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2Salman Alsuhail
 
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجددإعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجددالمدرب محمد الملا
 

Was ist angesagt? (20)

الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنة
 
الجلسة التدريبية 11
الجلسة التدريبية 11الجلسة التدريبية 11
الجلسة التدريبية 11
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولى
 
الجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةالجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانية
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية الرابعة
الجلسة التدريبية الرابعةالجلسة التدريبية الرابعة
الجلسة التدريبية الرابعة
 
الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14
 
الجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةالجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسة
 
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
 
Propousal
PropousalPropousal
Propousal
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16
 
Teamwork
TeamworkTeamwork
Teamwork
 
العمل الجماعي
العمل الجماعيالعمل الجماعي
العمل الجماعي
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العمل
 
العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2
 
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجددإعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
 
إدارة وقيادة فرق العمل
إدارة وقيادة فرق العملإدارة وقيادة فرق العمل
إدارة وقيادة فرق العمل
 
Project
ProjectProject
Project
 

Ähnlich wie الجلسة التدريبية 23

Visioning & values lauren - arabic
Visioning & values   lauren - arabicVisioning & values   lauren - arabic
Visioning & values lauren - arabicLama K Banna
 
الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13Ahmed Rezq
 
ديناميكا فرق العمل
ديناميكا فرق العملديناميكا فرق العمل
ديناميكا فرق العملKohinour Osman
 
الجلسة التدريبية 12
الجلسة التدريبية 12الجلسة التدريبية 12
الجلسة التدريبية 12Ahmed Rezq
 
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solvingالخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solvingElsayed Nasser
 
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solvingالخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solvingElsayed Nasser
 
الجلسة التدريبية التاسعة
الجلسة التدريبية التاسعةالجلسة التدريبية التاسعة
الجلسة التدريبية التاسعةAhmed Rezq
 
Leadership and team building - PEDP
Leadership and team building - PEDPLeadership and team building - PEDP
Leadership and team building - PEDPLoay Qabajeh
 
مهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.ppt
مهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.pptمهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.ppt
مهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.pptAtefMarzouk1
 
Mharart1
Mharart1Mharart1
Mharart1mashhor
 
إبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّز
إبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّزإبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّز
إبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّزhany aboalnsr
 
دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1mashhor
 
أهم الخطوات لحل المشكلات
أهم الخطوات لحل المشكلاتأهم الخطوات لحل المشكلات
أهم الخطوات لحل المشكلاتفيصل ناصر
 
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطابbegad khattab
 
حـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القراراتحـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القراراتosama elwan
 
ملخص كتاب العمل الجماعي
ملخص كتاب العمل الجماعي ملخص كتاب العمل الجماعي
ملخص كتاب العمل الجماعي JoOry San
 
Design thinking - التفكير التصميمي
Design thinking - التفكير التصميمي Design thinking - التفكير التصميمي
Design thinking - التفكير التصميمي salih mahmod
 

Ähnlich wie الجلسة التدريبية 23 (19)

Visioning & values lauren - arabic
Visioning & values   lauren - arabicVisioning & values   lauren - arabic
Visioning & values lauren - arabic
 
الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13
 
ديناميكا فرق العمل
ديناميكا فرق العملديناميكا فرق العمل
ديناميكا فرق العمل
 
الجلسة التدريبية 12
الجلسة التدريبية 12الجلسة التدريبية 12
الجلسة التدريبية 12
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكار
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكارملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكار
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - من فكرة إلى ابتكار
 
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solvingالخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
 
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solvingالخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
الخطوات الست لحل المشكلات Problem solving
 
الجلسة التدريبية التاسعة
الجلسة التدريبية التاسعةالجلسة التدريبية التاسعة
الجلسة التدريبية التاسعة
 
Leadership and team building - PEDP
Leadership and team building - PEDPLeadership and team building - PEDP
Leadership and team building - PEDP
 
مهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.ppt
مهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.pptمهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.ppt
مهارات_اجتياز_المقابلات_الشخصية.ppt
 
25
2525
25
 
Mharart1
Mharart1Mharart1
Mharart1
 
إبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّز
إبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّزإبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّز
إبراهيم الفقى @ أسرار قادة التميّز
 
دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1
 
أهم الخطوات لحل المشكلات
أهم الخطوات لحل المشكلاتأهم الخطوات لحل المشكلات
أهم الخطوات لحل المشكلات
 
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطاب
 
حـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القراراتحـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القرارات
 
ملخص كتاب العمل الجماعي
ملخص كتاب العمل الجماعي ملخص كتاب العمل الجماعي
ملخص كتاب العمل الجماعي
 
Design thinking - التفكير التصميمي
Design thinking - التفكير التصميمي Design thinking - التفكير التصميمي
Design thinking - التفكير التصميمي
 

Mehr von Ahmed Rezq (13)

E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 

Kürzlich hochgeladen

أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Kürzlich hochgeladen (20)

أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

الجلسة التدريبية 23

  • 1. 1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building .1‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬ ‫ن‬‫يبي‬ .2‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬ ‫يوضح‬ ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫الجلسة‬ ‫عنوان‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫وخطوات‬ ‫الجلسة‬ ‫يوم‬5 ‫رقم‬‫الوحدة‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
  • 2. 2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
  • 3. 3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •‫بمفرد‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫القيام‬ ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫بأنهم‬ ‫يعترفون‬ ‫من‬ ‫قالئل‬‫هم‬. •‫هو‬ ‫السؤال‬ ‫ليس‬:"‫ال؟‬ ‫أم‬ ‫بمفردنا‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫عمل‬ ‫نستطيع‬ ‫هل‬"‫الس‬ ‫وإنما‬‫ؤال‬ ‫هو‬"‫ذلك؟‬ ‫نستطيع‬ ‫ال‬ ‫أننا‬ ‫ندرك‬ ‫متى‬". •‫أندور‬ ‫صرح‬‫كارونجي‬:"‫يمكنهم‬ ‫آخرين‬ ‫أشخاصا‬ ‫أن‬ ‫تدرك‬ ‫عندما‬ ‫يعتب‬ ‫بمفردك‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫بعمل‬ ‫للقيام‬ ‫مساعدتك‬‫ذلك‬ ‫ر‬ ‫تقدمك‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قوي‬ ً‫ال‬‫دلي‬". •‫جز‬ ‫تكون‬ ‫ألن‬ ‫استعد‬ ‫و‬ ‫األنا‬ ‫من‬ ‫تخلص‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫عظيم‬ ‫ما‬ ‫بشيء‬ ‫لتقوم‬‫من‬ ً‫ا‬‫ء‬ ‫فريق‬. 1-‫األنا‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
  • 4. 4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •‫م‬ ‫بالتهديد‬ ‫إلحساسها‬ ‫فريق‬ ‫ضمن‬ ‫العمل‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫األفراد‬ ‫بعض‬ ‫يفشل‬‫قبل‬ ‫ن‬ ‫البعض‬. •"‫لآلخرين‬ ‫القوة‬ ‫تمنح‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫باألمان‬ ‫تشعر‬ ‫التي‬ ‫القادة‬ ‫فقط‬". •‫سببين‬ ‫ألحد‬ ‫فرق‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫تفشل‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫باألمان‬ ‫تشعر‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫القادة‬: •‫مسؤوليتهم‬ ‫تحت‬ ‫يقع‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بالتحكم‬ ‫رغبتهم‬. •‫إليهم‬ ‫قربوه‬ ‫هم‬ ‫إن‬ ‫قوة‬ ‫منهم‬ ‫أكثر‬ ‫هو‬ ‫من‬ ‫بهم‬ ‫يطيح‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫خشيتهم‬. •‫يقول‬‫وودرو‬‫ويلسون‬"‫و‬ ‫نملك‬ ‫التي‬ ‫العقول‬ ‫فقط‬ ‫نستخدم‬ ‫أال‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬‫تلك‬ ‫إنما‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫نستعيرها‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫التي‬". 2-‫باألمان‬ ‫الشعور‬ ‫عدم‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
  • 5. 5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •‫جون‬ ‫االستشاري‬ ‫كان‬‫كيجهام‬‫كت‬ ‫مكتبه‬ ‫على‬ ‫الفتة‬ ‫باستمرار‬ ‫يضع‬‫عليها‬ ‫ب‬: •"‫للق‬ ‫المساعدة‬ ‫لطلبت‬ ً‫ثانية‬ ‫بالعمل‬ ‫ألقوم‬ ‫الفرصة‬ ‫لي‬ ‫أتيحت‬ ‫لو‬‫به‬ ‫يام‬". ‫وبالنتي‬ ‫الكبيرة‬ ‫األشياء‬ ‫بعمل‬ ‫القيام‬ ‫بصعوبة‬ ‫يستخف‬ ‫من‬ ‫هناك‬‫فإنهم‬ ‫جة‬ ‫بمفردهم‬ ‫بها‬ ‫يقومون‬. •‫ف‬ ،‫بمفرده‬ ‫يحققها‬ ‫لن‬ ‫أنه‬ ‫يدرك‬ ،‫إمكانياته‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫أحالمه‬ ‫أن‬ ‫يدرك‬ ‫من‬‫يجعل‬ ‫اإلنجاز‬ ‫نحو‬ ‫منهجه‬ ‫الفريق‬ ‫بناء‬. 3-‫السذاجة‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
  • 6. 6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •‫أو‬ ‫بناء‬ ‫شروط‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫ال‬ ‫وببساطة‬ ‫اجتماعية‬ ‫ليست‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬‫مشاركة‬ ‫لمسا‬ ‫آخرين‬ ‫تجند‬ ‫أن‬ ‫ببالها‬ ‫يخطر‬ ‫ال‬ ‫بتحديات‬ ‫تواجه‬ ‫وحالما‬ ،‫فريق‬‫عدتها‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫بإنجاز‬. •‫تقول‬‫آلين‬‫فرووم‬:"‫م‬ ‫العمل‬ ‫نتيجة‬ ‫أكثر‬ ‫تنجز‬ ‫الناس‬ ‫أن‬ ‫المعروف‬ ‫من‬‫ع‬ ‫بعضها‬ ‫ضد‬ ‫وليس‬ ‫بعضها‬".‫قي‬ ‫ذا‬ ‫شيء‬ ‫لتفعل‬ ‫لفريق‬ ‫تحتاج‬ ‫أنت‬‫على‬ ‫مة‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬.‫الوج‬ ‫بفوائد‬ ‫االستمتاع‬ ‫يمكنهم‬ ‫االنطوائيين‬ ‫أكثر‬ ‫إن‬‫ضمن‬ ‫ود‬ ‫فريق‬. 4-‫اج‬‫ز‬‫الم‬ ‫أو‬ ‫الطبع‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬
  • 7. 7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •‫المستطاع‬ ‫قدر‬ ‫الداخلية‬ ‫الخالفات‬ ‫تمنع‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ‫كقائد‬:‫حدوث‬ ‫لمنع‬ ‫كارنيجي‬ ‫ديل‬ ‫يقوله‬ ‫ما‬ ‫ذهنك‬ ‫في‬ ِ‫ق‬‫أب‬ ‫الداخلية‬ ‫الخالفات‬: •‫اآلخرين‬ ‫اهتمام‬ ‫يثير‬ ‫عما‬ ‫تحدث‬. •‫فعلي‬ ‫بشكل‬ ‫باألشخاص‬ ‫اهتم‬. •‫أنفسهم‬ ‫يسألوا‬ ‫أن‬ ‫منهم‬ ‫اطلب‬"‫هذا؟‬ ‫لي‬ ‫يقدمه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬" •‫بأهميتهم‬ ‫أشعرهم‬. •‫اآلخر‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫األمور‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬. •‫ابتسم‬! ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬ 5-‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الداخلية‬ ‫المشكالت‬
  • 8. 8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •‫وح‬ ‫العالقة‬ ‫بقيمة‬ ‫اعترف‬ ‫داخلية‬ ‫مشكلة‬ ‫إلى‬ ‫الفريق‬ ‫يتعرض‬ ‫عندما‬‫عليها‬ ‫افظ‬: ‫مقيد‬ ‫بأنهم‬ ‫يشعرون‬ ‫الذين‬ ‫الفريق‬ ‫ألفراد‬ ‫مستقطع‬ ‫وقت‬ ‫ولتوفير‬‫بهذا‬ ‫ون‬ ‫مثل‬ ً‫ة‬‫أسئل‬ ‫اطرح‬ ‫الخالف‬: •‫برأيك؟‬ ‫أحوالنا‬ ‫هي‬ ‫كيف‬ •‫الموضوع؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تقدم‬ ‫تحرز‬ ‫هل‬ •‫مسموعة؟‬ ‫نظرك‬ ‫وجهات‬ ‫بأن‬ ‫تشعر‬ ‫هل‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫معوقات‬ 5-‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الداخلية‬ ‫المشكالت‬
  • 9. 9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 10. 10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •1-‫األقنعة‬ ‫جميع‬ ‫أزل‬ •‫الخالف‬ ‫لحل‬ ‫المثالية‬ ‫الذهنية‬ ‫الحالة‬ ‫هو‬ ‫الصدق‬‫ات‬. ‫الص‬ ‫فاستهدف‬ ‫الصدق‬ ‫تحقيق‬ ‫نستطع‬ ‫لم‬ ‫إذا‬‫راحة‬ ‫األقل‬ ‫على‬.‫األقنع‬ ‫وراء‬ ‫االختباء‬ ‫عدم‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬،‫ة‬ ‫نفسك‬ ‫وإظهار‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 11. 11 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •2-‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫حدد‬ •‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫تكمن‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬‫وراء‬ ‫تحتها‬ ‫أو‬ ‫الظاهرة‬ ‫المشكلة‬.‫حت‬ ‫الخالف‬ ‫يحل‬ ‫ولن‬‫ى‬ ‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫المعالجة‬ ‫عملية‬ ‫تتناول‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 12. 12 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •3-‫موقف‬ ‫عن‬ ّ‫ل‬‫تخ‬"‫أفوز‬ ‫أن‬ ‫يجب‬" •‫يخسر‬ ‫الوقت‬ ‫طوال‬ ٍ‫ة‬‫بضراو‬ ‫الالعبون‬ ‫يتنافس‬ ‫عندما‬‫ون‬ ‫كبير‬ ً‫ا‬‫جزء‬‫ف‬ ‫الجدار‬ ‫إلى‬ ‫واقفين‬ ‫فتجدهم‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وضعية‬ ‫ي‬ ‫معهم‬ ‫ويجرون‬ ‫يصرخون‬ ‫وهم‬ ‫يسقطون‬ ‫سقطوا‬ ‫وإن‬ ‫الدفاع‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬.‫ت‬ ‫مسألة‬ ‫ليست‬ ‫الخالفات‬‫فوز‬ ‫بها‬.‫حلها‬ ‫يجب‬ ‫مشكلة‬ ‫هي‬ ‫إنما‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 13. 13 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •4-‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫طور‬ •‫أن‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫الحاالت‬ ‫لمعظم‬ ‫يمكن‬ ‫المختلفة‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫تمضي‬.‫وقد‬ ‫تفضله‬ ‫الذي‬ ‫الخيار‬ ‫إيجاد‬ ‫إليك‬ ‫يعود‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 14. 14 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •5-‫الحل‬ ‫واختر‬ ‫الخيارات‬ ‫قدم‬ •‫ب‬ ‫من‬ ‫للتطبيق‬ ‫القابلة‬ ‫الخيارات‬ ‫أفضل‬ ‫اختر‬‫ين‬ ‫جمعتها‬ ‫التي‬ ‫المتاحة‬ ‫االحتماالت‬.‫اخت‬ ‫هو‬ ‫الهدف‬‫يار‬ ‫الطرفين‬ ‫لكال‬ ‫المزيد‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫االحتمال‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 15. 15 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building •6-‫حلولها‬ ‫تضمن‬ ‫بطريقة‬ ‫تواصل‬ •‫توصل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫الالمكان‬ ‫إلى‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تمضي‬‫إلى‬ ‫ها‬ ‫اآلخرين‬.‫رسالتهم‬ ‫بأن‬ ‫اآلخرون‬ ‫يشعر‬ ‫عندما‬ ‫وفقط‬ ‫أنصت‬ ‫لذا‬ ،‫أفكارك‬ ‫إلى‬ ‫باالستماع‬ ‫يبدؤون‬ ٌ‫مسموعة‬ ‫بفعالية‬.‫ال‬ ‫يفتقد‬ ،‫بالغضب‬ ‫المشحون‬ ‫التواصل‬،‫وضوح‬ ‫الفعل‬ ‫يحقق‬ ‫لن‬ ‫وراءه‬ ‫التزام‬ ‫وبدون‬. ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫داخل‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
  • 16. 16 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫وبناء‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ Group dynamics & Team building 00973 33733421 Dr. Ahmed Rezq Shamlawi My Channel @ social media arezq1 www.arezq1.com / arezq1@gmail.com Tel: 00973-33355978 Mob: 00973-33733421 Email: info@mastersolutionsbh.com arezq1@gmail.com Website: www.MasterSolutionsbh.com www.arezq1.com Address: Office 53 - Build 1301 Road 4026 - Block 340 – AlJuffair - Kingdom of Bahrain