Este documento presenta una introducción al modelo pedagógico de Flipped Classroom. Explica que este modelo transfiere el trabajo de aprendizaje de contenidos de orden inferior fuera del aula usando tecnología, para utilizar el tiempo de clase en actividades que requieren más interacción con el profesor o entre compañeros. También recomienda combinar este modelo con otras metodologías activas para maximizar los beneficios de aprendizaje. El documento luego proporciona ejemplos concretos de cómo implementar Flipped Classroom usando herramientas
4. Gracias a:
Cristina Revilla
A mis alumnos y compañeros
PRESENTACIÓN
http://martingvalle.wix.
com/flippedgoogle
Dedicado a Inma y Natividad Rueda
por sus fuertes alas
y por lo que significan para mi
https://goo.gl/HDERts
10. ¿Qué es y porqué Flipped
con
¿Cómo hago Flipped Classroom con
11. Modelo pedagógico,
Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)
Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de
orden inferior usando tecnología,
Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es
más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías
activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese
aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear).
Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
COMBINADO CON OTRAS METODOLOGÍAS→ Dobla las ganancias
de aprendizaje
¿Qué es Flipped Classroom?
15. "Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.
0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:
Connectome_extraction_procedure.jpg
31. VENTAJAS
Mejora competencias
alumnos
Utilización
herramientas en
tiempo real-
colaborativas-
utilizan empresas
importantes
En cualquier lugar,
con cualquier
dispositivo y en
cualquier momento.
Sencillez y facilidad
de manejo
No necesario instalar
nada
Independencia S.
Operativo.
Facilita el Trabajo
colaborativo
Pueden trabajar los
alumnos en el mismo
documento en tiempo
real, chat,
comentarios, etc.
32. VENTAJAS
Riqueza de
contenido:
imágenes, vídeos,
sonido.
Mejora motivación
de alumnos al
trabajar con
herramientas Web
2.0
Facilita labor del
profesor al
automatizar
creación de
documentos y
eliminación de
papel
Permite
SEGUIMIENTO
durante todo el
proceso de trabajo
y EVALUACIÓN
mediante
RÚBRICAS.
33. Necesidad de
disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o
FUNCIONALIDAD
inferior a programas
locales
Dependencia de una
empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a
MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos
de menos de 14 años
disponer de cuenta de
correo
DESVENTAJAS
34. Gestión centralizada
Control alumnado
Legalidad -→ correos
dentro de mi dominio de
centro
Más funcionalidades en
herramientas Web 2.0 →
correo educativo
martingvalle@ciudaddelo
smuchachos.com
37. Google SearchYouTubeGmail
CalendarioGoogle DriveGoogle FormsGoogle GroupsGoogle Chrome-extensiones
Aplicaciones Drive
Google Hangouts
Google shortener-QR
BloggerGoogle Connected classroom
Add-onGoogle Classroom
Google
38. Estudio previo: posibilidades de
alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.)
Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
39. 1. Preparar contenidos de un tema
seleccionado
✓
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
63. Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.
Control de tiempo: Extensión 1-click timer
https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Mapas conceptuales: mindomo
Línea de tiempo: JSTimeline
Flashcards: flippity
Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)
Portfolio (Blogger)
Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.
Drawings: organizadores gráficos
64.
65. Speakit: lee
Speech recognition: lee y escribe en doc.
Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones,
complementos o extensiones.
67. • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.
es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales,
trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?
v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG
cSSXA
69. •Se pueden agregar aplicaciones: Editor
de imágenes, diagramas, pizarras
colaborativas, diagramas de Gannt,
murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
83. COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto.
Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya
rellenados.
Coevaluación
