Plan de curso generacion de ideas de negocios

1. IDENTIFICACIÓN PROGRAMA: FISIOTERAPIA yBACTERIOLOGIA Y LABORATORIOCLINICO
DIVISIÓN O FACULTAD: SALUD
CURSO: CURSO FLEXIBLE
ÁREA DE FORMACIÓN: GENERACION DE IDEAS DE NEGOCIOS
SEMESTRE: I A VI
CÓDIGO: 74132-A, 77352-A
HORAS TEÓRICAS: 2
HORAS PRÁCTICAS:
HORAS LABORATORIO:
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: 2
HORAS TOTALES:
CRÉDITOS: 2
DOCENTES:
HORARIO DE ATENCIÓN: Miércoles 02:20 a 04:00 p.m.
Miércoles 04:00 a 05:40 p.m.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Cursoteórico donde losestudiantes encontrarán:
Explicaciones de los aspectos básicos que deben considerarse para desarrollar su propio negocio.
Aprenderán aspectos que los ayudarán a generar su idea de negocio.
Ejercicios prácticos que servirán para poner en práctica lo aprendido.
Evaluacionespersonales que lespermitirándescubrir sus habilidades y posibilidades para iniciar su negocio.
Encontrarán actividades, ejercicios o preguntas para responder
Encontrarán preguntas y reflexiones acerca de su propia experiencia y aspectos relevantes que le indicarán
algo muy importante que debe recordar siempre.
Se fomentaráel aprendizaje,lamotivación,laformación autónomayconstructivista,conel propósitode que
mejore ladisposiciónaactuar de los miembrosde lacomunidaduniversitaria,haciael surgimientode nuevas
organizacionescompetitivas,alapreservaciónyal crecimientode lasorganizacionesyaexistentes,seanellas
privadaso públicas,cono sinánimode lucroy de cualquierade lossectoresde laeconomía.
Se hace importante para la Universidad de Santander –UDES- Sede Valledupar, formar a sus educandos con
lascompetenciasbásicas,laborales,ciudadanas y emprendedoras desde la Educación superior, teniendo en
Programa Académico
FISIOTERAPIA-BACTERIOLOGIA
PLAN DE CURSO: GENERACION DE IDEAS DE
NEGOCIOS

2. cuenta que se hace necesario el trabajo en grupos interdisciplinarios, que comprenda la sociedad y las
tendencias mundiales en todos los órdenes, que formule juicios de valor y enriquezca su sentido de vida,
dando testimonio de altos valores humanos.
El curso flexiblede Generaciónde Ideasde Negocios de laUniversidadde Santander –UDES-,Sede Valledupar
estará orientado por tres aspectos básicos:
 El conocimiento a sí mismo; para que el emprendedor aprenda a evaluar las aptitudes, defectos y
características de su ser, primero, y después como aplicarlas en la creación de empresas. Es
importante para saber lo que quiere en la vida, que es lo que realmente quiere hacer.
 Conceptos de emprendimiento, emprender, emprendedor y plan de negocios: con el propósito de
que el estudiante fortalezcasusconocimientosatravésde laimportanciade seremprendedor, y que
se haga visible lanecesidadde crearsupropiaempresa,apostándole al mejoramientode lacalidadde
vida del mismo y de su comunidad. Conocer que se necesita para hacer lo que se quiere.
 Generación de Ideas de Negocios, orientada a la búsqueda de satisfacer necesidades que se
encuentranenel entornoyque a partir de ellasse puede pensarenbuscaralternativasde soluciones.
Teniendo en cuenta lo anterior la Universidad de Santander –UDES- Sede Valledupar, pretende lograr el
Fomento de la cultura del emprendimiento en su comunidad educativa, apoyándose en la Red Nacional y
Regional de Emprendimiento, Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Presidencia de la República y
entidades que brindan acompañamiento y asesorías para el logro de este propósito.
COMPETENCIAS PREVIAS:
El estudiante debe llegar al curso de Generación de Ideas de Negocios con conceptos claros de otra
disciplinas muy relacionada como: desarrollo humano, así mismo debe poseer las competencias de:
• Liderazgo
• Trabajo enequipo
• Innovación;capacidadde reconocere inventarnuevasposibilidadesyestilos
• Resilienciaestratégica;capacidadde moverse yactuarconstantementeenlaincertidumbre.
• Comunicación.
• Entusiasmo.
• Motivaciónpordesarrollarproyectos personales.
• Gestiónde contactos.
• Diseñoydesarrollode estrategias.
• Organizaciónde trabajoindividual yenequipo.
• Conocerel entornode emprendimientoenel país.
• Reconocervaloresasociadosal emprendimiento.
• Conocerexperienciasde emprendedoresexitosos
• Distinguirlalógicadel funcionamientode unaempresa.
• Evaluarlas opcionesparala resoluciónde conflictos
• Planificarygestionarproyectos.
• Asumirriesgosyresponsabilidades.
• Optimizarlautilizaciónde recursos.
• Respetoporla iniciativaprivada.
• Estimulaciónde unacompetenciasana,nodestructiva.

3. • Búsquedade oportunidadesendistintosescenarios.
• Mejorar situacionesde incertidumbre que se puedanpresentar
JUSTIFICACIÓN:
Actualmente nos enfrentamos a una sociedad cada vez más competitiva, más capacitada que hace veinte
años atrás, jóvenes que al terminar su educación básica y bachiller y más aun su educación profesional se
enfrentanal “Nohay Vacantes” o que inicianunnegocioysolofuncionaunpocotiemposindejargananciaso
dejandoperdidasgeneralizadas, por lo que el desempleo y el subempleo de los jóvenes imponen elevados
costos sociales y económicos que redundan en la pérdida de oportunidades de crecimiento económico y el
desaprovechamiento de las inversiones en educación y formación.
La inclusiónde temasde emprendimientoyempresarismoconImpactoNacional y Futuro Internacional es un
proyecto de la Dirección de Promoción y Cultura Empresarial del Ministerio de Industria y Comercio, que
busca impulsar el desarrollo empresarial del país de acuerdo con las oportunidades endógenas de las
regiones, a través de las instituciones de educación superior en todos sus programas académicos,
determinando así la creación de empresas con impacto nacional y futuro internacional. Por lo anterior la
Universidadde Santanderque estáala vanguardiaenestatemáticay que apoyadapor lasdistintasentidades
a nivel departamental ynacional,se vinculaal programa de apoyo y estimulo a los futuros profesionales con
el propósitode que encuentrenunaalternativadiferente,propiciandounespacio propio empresarial que les
permita desarrollar su profesión, rompiendo con la incertidumbre de la búsqueda de oportunidades en
mercados saturados algunas veces, o vinculaciones dependientes no satisfactorias a sus aspiraciones y
logrando posicionarse como empresarios exitosos en el Departamento y la nación.
Teniendoencuentaque el áreade la salud,nopuede serajenaa la situación que vive actualmente el país en
lo que hace referencia a la falta de empleo, debe tener claro que hace falta que sean profesionales y que
deben poseer destrezas y habilidad de análisis, de síntesis y relación, que le permitan diagnosticar y dar
solución idónea a problemas y necesidades del entorno que los rodea. Debe ser una persona formada para
planear, dirigir y controlar organizaciones y proyectos económicos, políticos y sociales con el propósito de
alcanzar óptimos niveles de gestión del recurso humano, lo que en últimas generaría bienestar social y
riqueza, haciendo uso inteligente de la información disponible y el diseño e implantación de sistemas de
calidad. Es por tanto necesario que se apropie desde los primeros semestres de las temáticas de
emprendimiento y empresarismo, para que dirija su mirada a la generación de empleo y concreción de sus
metas.
PROPÓSITO DE FORMACIÓN:
Despertar,motivar y promover el interés de los estudiantes en la construcción y fomento de una cultura de
emprendimiento desde la universidad.
Proveer las herramientas teóricas - prácticas necesarias para generar emprendimiento, a través de la
identificación de ideas de negocios.
Motivar al estudiante paraque genere ideasde negociosinnovadorasque fortalezcanel desarrolloeconómico
local.

4. Así mismo, el estudiante estará en capacidad de interiorizar lo siguiente:
1. Definir sus habilidades, experiencias y características como futuro empresario
2. Entender los factores que contribuyen a generar un idea de negocio exitosa
3. Identificar varias ideas de negocio potenciales
4. Analizar estas ideas de negocio y seleccionar la más apropiada
5. Comprender la importancia del emprendimiento como alternativa laboral
6. Generar y seleccionar una idea de negocio creativa e innovadora
7. Plasmar una idea de negocio utilizando el modelo de identificación de oportunidades
8. Asumir la responsabilidad personal y social como emprendedor.
COMPETENCIAS A FORMAR:
En el temade competenciasse esperaque al final del procesolosparticipanteshayanlogrado un conjunto de
competenciasde conocimientos(CC) yde competenciaspersonales(CP)requeridasparapoder llegar a ser un
emprendedorcongrandesposibilidades de éxito. Por ello el modelo debe tener la capacidad de facilitar en
diversasformasel aprendizaje de conocimientosyel desarrollode:valores,actitudes y habilidades que debe
poseerun emprendedorde éxito.Eneste sentidolasdefiniciones de espíritu emprendedor, las definiciones
de líder emprendedor, creatividad emprendedora y el proceso de fomento de cultura emprendedora serán
básicas para definir estas competencias las cuales serán el eje sobre el cual se desarrollará el trabajo de
formación a lo largo de las diversas etapas del proceso de emprendimiento.
Es necesario que en cada etapa del proceso de desarrollo de los futuros emprendedores se definan las
competencias de conocimiento y las personales y que ellas hagan parte de los procesos de evaluaci ón de
logros.
Para la correcta administraciónde este procesoesnecesario que a cada participante se le realice un proceso
de seguimiento detallado, pues cada fase del mismo tendrá como objetivo desarrollar una o varias
competencias,paralocual se requeriráunaserie de herramientas concretas que permitan evaluar los logros
alcanzadospor losparticipantesenestasáreasyenmarcarlos dentro de un proceso fomento de la cultura de
emprendimiento que lo lleve a convertirse en un emprendedor exitoso.
Así mismose hace indispensable el desarrollo de las siguientes competencias para lograr que el estudiante
reconozca las potencialidades que tiene en el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y
valorativas.
COGNITIVAS
1. Apropiar la importancia del Espíritu Emprendedor para el Proyecto de Vida Personal.
2. Identificar y definir una Idea de Emprendimiento.
3. Realizar un estudio previo del entorno para el desarrollo de la idea de Negocio.
4. Desarrollarunaideade negociostomando en cuenta el Formato que encontrará en el manual a trabajar.

5. COMUNICATIVAS:
Capacidadpara expresarse conel lenguajetécnicoadministrativo, para poder sustentar una Idea de negocio.
Desarrollarcapacidad para manejo de públicoy de situacionesbajopresiónal exponer unaideainnovadora.
VALORATIVAS:
Implementar los valores éticos en la formación como emprendedor y pensar que puede ser creador de
empleos con responsabilidad social.
Motivar al estudiante en su formación integral para ser competitivo en el ámbito del emprendimiento.
DIDÁCTICA:
El desarrollodel cursoinvolucra la realización de actividades presenciales teóricas, trabajo independiente y
asesoríasabriendounespaciode interlocuciónyde reflexiónen torno al conocimiento, se abrirá campo para
escuchara docentesexpertosenel tema. Enel proceso se ponen en discusión los planteamientos y aportes
de los estudiantes, utilizando diferentes estrategias: trabajos individuales y grupales, exposiciones e
intercambios de experiencias; por lo que el estudiante debe realizar y/o apoyar:
 Charlas de expositores invitados (emprendedores)
 Talleres participativos
 Estudio y análisis de la documentación entregada
 Estudios de casos
 Trabajo en equipo.
 Sesiones de ejercicios y casos de enseñanza.
 Sesiones de discusión
 Juegos de roles
 Presentaciones
 Tertuliadero de emprendimiento
 Visita a empresas exitosas
Al final del cursolosestudiantespresentaranunaideade negocios,lacual se desarrollaráalo largodel mismo
aplicando la(s) herramienta(s) vistas, este ejercicio práctico equivaldrá al 100% del examen final.
CONTENIDO:

6. 1. LOS JÓVENESEMPRENDEDORES EXITOSOS
 ¿Quiénesunemprendedor?
 El espírituemprendedor
 Habilidadesemprendedoras
 Es hora de mejorar:todo empiezaconunsueño
2. LOS EMPRENDEDORES EMPRENDEN NEGOCIOS
 ¿Qué esuna ideade negocio?
 Característicasde unabuenaideade negocio
 Cómoencontrarbuenasideasde negocios
 Identificandoideasde negocioexitosas
 Formatode análisisde ideasde negocios
3. GENERANDOMIS PROPIASIDEASDE NEGOCIOS
 Pensamientocreativo:Lluviade ideas
 La ciudad:Fuente de ideas.Visitaáreasde negocios
 Investigandoel entorno
 Atentoa lasnecesidadesnosatisfechas:mi experiencia ylaexperienciade otros
4. ANALIZA YSELECCIONA LA MEJOR IDEA DE NEGOCIO
 Análisisde ideasde negocios
 Sondeobásicoconinformantesclave
 AnálisisFODA
5. PRESENTANDOMI IDEA DE NEGOCIO
 Felicitaciones
 Si aún no te decides
EVALUACIÓN:
El curso se evaluará de la siguiente forma:
 Primer parcial: Se tomará la nota con los ejercicios que se realicen en clase.
 Segundo parcial: se tomará la nota con los ejercicios que se realicen en clase.
 Tercer parcial: En el corte 3: 40%: Exposición de la idea de negocios
35%: Presentación de trabajo en físico
15%: Parcial, presentación de maqueta
Las notas en los cortes 1 y 2 se tomará de la siguiente forma: Parcial 5%, taller grupal en aula
6%, ejercicio individual aula 3%, trabajo independiente grupal 10%, trabajo independiente
individual 6%.

7. RECURSOS:
Video Beam, videos, módulos, icopor, cartulinas, temperas, figuritas de juguetes, revistas
BIBLIOGRAFÍA:
 Cuaderno de Gestión IMAGINA – ATREVETE A EMPRENDER
 Manual de capacitación para futuros/as empresarios/as en Generación de Idea de Negocios el
cual se entregará a Biblioteca, para que sea puesto en uso por los estudiantes.
 Estudio GEM
 El Emprendedor de Exito
 Manual Jóvenes Emprendedores: Generación de Ideas de Negocios
 Guía para la generación de ideas de negocios - FEVES
REVISTAS ESPECIALIZADAS:
 Dinero
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:
www.bogotaemprende.com
http://www.revistanamaste.com/innovacion-conceptos-basicos/
http://emprendamosya.galeon.com/