впр сокальський стаївська зош і-ііст.

1. Підготувала директор школи
Ігнатюк
Мирослава Володимирівна
Виховна програма
Стаївської загальноосвітньої
школи І-ІІ ступенів
імені Осипа Лещука
Сокальської районної ради Львівської області
на 2013-2016 рр.

2. Немає більш божественної цілі в житті людини, як та,
щоб правильно виховати не тільки своїх власних
дітей, але й дітей інших людей.
Арістотель
«Єдність сім’ї і школи
у формуванні системи цінностей
та ключових
компетентностей школяра»

3. Виховна програма – це:
 План (задум, проект) виховної діяльності конкретної
спільноти (педагогів, батьків, учнів), що визначає цілі
(мету, завдання) та виховні справи, що забезпечують
виховання
 Документ, який інформує про зміст, призначення та
якість освітніх послуг навчального закладу
 Засіб інтеграції виховної діяльності батьків, педагогів,
учнів та громадськості, що забезпечує системність
виховної роботи
«Виховання - це вплив на серце тих,
кого ми виховуємо»
Л.Толстой

4. Алгоритм створення Виховної програми
Кроки: Аналіз - Планування - Дія - Контроль
 Створення творчої групи для роботи над Програмою
 Аналіз виховної ситуації у школі, виявлення проблем
 Визначення концептуальних засад Програми: нормативно-
правові документи, принципи, форми та методи діяльності
 Визначення структурних елементів Програми
 Розробка творчою групою проекту Виховної програми
 Презентація розробленого проекту перед педагогічним,
батьківським та учнівським колективом, обговорення,
вироблення пропозицій щодо вдосконалення
 Затвердження Виховної програми на засіданні Ради школи
 Планування класними керівниками виховної роботи класів на
навчальний рік відповідно до їхніх вікових, індивідуальних та
психолого-педагогічних особливостей (1-4 кл., 5-9 кл.)
 Контроль за ходом виконання Програми з боку адміністрації
школи

5. Організація роботи над Програмою
 Видання наказу по школі, створення робочої групи
 Опрацювання нормативно – правової бази: повторне
ознайомлення педагогів з “Основними орієнтирами
національного виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх
навчальних закладів України”, “Основними орієнтирами
виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів України” (наказ МОНМС України від 31.10.11 р. №
1243), «Рекомендаціями щодо планування роботи класного
керівника навчального закладу системи загальної середньої
освіти» (лист МОНУ від 14.08.08 р. № 1/9-59), «Основними
орієнтирами національного виховання учнів 1-12 класів
загальноосвітніх навчальних закладів Львівщини» (2009 р.)
 Аналіз, діагностування робочою групою:
- результативності виховної роботи за минулий рік
- потреб батьківської громади щодо надання освітніх послуг (за
результатами анкетування)
- аналіз документації навчального закладу
 Визначення місії школи , мети Програми

6. Система виховного процесу

7. Оцінка існуючого стану виховної
роботи школи (SWOT-аналіз)
Переваги та сильні
сторони
Перешкоди, слабкі
сторони
Можливості Загрози
-Високий рівень
мотивації колективу
на зміни
-Згуртованість
колективу, його
висока
працездатність
-Наявність ШМО
класних керівників
-Компактне
проживання, тісна
співпраця всіх
учасників навчально-
виховного процесу
- Готовність
місцевих
підприємців надати
школі необхідну
допомогу
-Віддаленість школи
від райцентру
-Різноманітність
мешканців за
соціальним складом,
культурним рівнем,
рівнем освітніх потреб
-Мінімум культурних
інституцій
-Несприятлива
демографічна ситуація
на наступні роки
-Наявність
неблагополучних сімей
-Мала кількість
підприємств, які могли
б надавати необхідну
допомогу школі
- Отримати
кваліфіковану науково-
методичну допомогу
щодо інноваційних
методів виховання
- Поповнення та
систематизація
літератури, у якій
надані рекомендації
щодо розвитку школи
-Більшість батьків
підтримуватимуть ідею
розвитку співпраці
школи, церкви та
громади
-Підвищення
психолого-педагогічної
освіти батьків
- Можлива затримка у
виплаті заробітної платні
негативно вплине на
мотивацію щодо
впровадження інновацій
у виховний процес
- Умови праці та
низький рівень
заробітної платні
привезведе до відтоку
кваліфікованих кадрів
-Формальні вимоги РВО
щодо прискорення
нововведень без
урахування реальних мо-
жливостей школи
-Згортання демократії
або утискання рідної
мови чи русифікація
унеможливлять
виконання багатьох
пунктів Програми

8. Місія школи
Об’єднаними зусиллями школи, сім’ї, громади, через
пізнання себе, рідного краю та світу створити умови
для формування всебічно розвиненої, соціально
активної, духовно багатої особистості, з активною
громадянською позицією, здатної до реалізації та
використання основних життєвих
компетентностей в умовах сучасного суспільства

9. Мета Програми
створення ефективної моделі виховної системи у школі на
основі національних і загальнолюдських цінностей
систематизація виховних завдань та цілей, спрямованих на
розвиток високоінтелектуальної, компетентної, свідомої,
творчої особистості з громадянською позицією, здатної до
життєтворчості і самореалізації у різних сферах
життєдіяльності
сформувати систему цінностей та ключових життєвих
компетентностей школяра на основі єдності сім’ї і школи

10. Завдання Програми
 формувати особистість, яка у своїй життєдіяльності буде керуватися
культурно- національними та моральними цінностями;
 створити належні умови для особистісного зростання кожного
вихованця;
 інтегрувати зусилля батьківської громади, представників державної
влади, громадських та благодійних організацій, правоохоронних
органів та установ системи охорони здоров'я під час виховного
процесу у школі;
 посилювати співпрацюз органами учнівського самоврядування;
 створити систему формування життєвої компетенції учнів;
 сприяти соціалізації учнів;
 утверджувати принципи загальнолюдської моралі;
 активізувати пошуково - дослідницьку діяльність зі збору матеріалів з
історії рідного села, школи, своєї родини;
 активізувати культурно - просвітницьку діяльність учнівського
колективу серед громади села

11.  підготовка педагогічного колективу до організаційних змін, зміна
парадигми виховної системи закладу, використання інноваційних
методів у виховній роботі школи
 успішна реалізація пріоритетних напрямків роботи школи: «Музейна
справа», ГАШ (громадсько активна школа)
 оновлення змісту і технології виховання з урахуванням сучасних
вимог
 запровадження діагностики в управлінську практику всіх суб’єктів
виховного процесу
 використання матеріальної бази школи, потенціалу шкільного музею
для культурно- просвітницької роботи
 створення цілісного інформаційно-виховного простору
 створення моделі випускника основної школи - високодуховної
особистості з активною громадянською позицією
 розробка і запровадження спільних проектів з питань виховання
 створення умов для всебічного розвитку особистості (позакласна та
позашкільна робота, клубів за інтересами)
Очікувані результати

12. Відповідне матеріального - технічне та науково
-методичне забезпечення
Створення оптимального психологічного мікроклімату в
колективі
Чіткий ритм та організація діяльності всього шкільного
колективу
Єдність та співпраця громади села, батьків, церкви,
місцевої влади, педагогів, учнів як колективу однодумців,
здатних до постійної творчості
Участь органів шкільного самоврядування в діяльності
виховної системи закладу
Співпраця із соціально - психологічною службою та
службою у справах дітей РДА
Умови успішної реалізації
Програми

13. І. Громадянсько-патріотичний блок
(ціннісне ставлення до суспільства і держави)
ІІ. Родинно-шкільний блок
(ціннісне ставлення до родини, до школи)
III. Морально-етичний блок
(ціннісне ставлення до людей)
IV. Ціннісно-особистісний блок
(ціннісне ставлення до себе)
V. Оздоровчо - спортивний блок
(ціннісне ставлення до здоров’я, пропаганда здорового способу життя)
VI. Еколого-трудовий блок
(ціннісне ставлення до природи і до праці)
VII. Естетично-творчий блок
(ціннісне ставлення до культури, мистецтва)
До кожного блоку, який є напрямом виховної діяльності, входять традиційні
і нетрадиційні форми та методи роботи з класними колективами: години
класного керівника, години спілкування, бесіди - роздуми, конкурси, рольові
ігри, тренінги, брейн-ринги, вікторини, тестування, анкетування, екскурсії
(відповідно до вікових та індивідуальних особливостей учнів)
Структура Програми

14. I. Громадянсько-патріотичний блок.
Ціннісне ставлення до суспільства і держави
Зміст виховної діяльності школи
на період 2013-2016 рр.
Загальні виховні завдання школи Конкретні завдання (спосіб виконання)
І. Формувати в учнів:
- національну свідомість та активну
громадянську позицію
-потребу у збереженні та примноженні духовного й
матеріального багатства українського народу;
-розуміння своїх прав, свобод, обов'язків,
громадянської життєвої позиції, готовності до
захисту інтересів рідної держави;
- почуття патріотизму, національної свідомості,
культури міжетнічних відносин;
- розуміння важливості української мови як основи
духовної культури
1)Вивчати культурну спадщину українського
народу, укласти екскурсію у шкільну Світлицю у
формі народознавчого виховного заходу «З
бабусиної скрині»
2)Виховувати в учнів вміння бути
громадянином своєї держави через проведення
заходів, які пропагують любов до України,
повагу до її національних символів, героїчного
минулого нашого народу, пошанування рідної
мови
3) Удосконалювати роботу учнівського
самоврядування, заохочувати учнів до участі у
житті школи та громади через реалізацію спільних
з громадою проектів

15. №
з/п
Зміст заходів
Хто виконує,
відповідальний
Терміни
Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити,
чи досягнуто
заплановане
1. В рамках діяльності шкільної
організації «Козацька
республіка» продовжити
роботу над проектом «Моя
село – земля моїх батьків».
Організувати роботу класних
куренів – «криничок», які
будуть працювати за
напрямами:
«Рідна мова – мова солов’їна»
«Мій край – моя історія жива»
«Роде наш красний»
«Струни серця»
«Кришталеві джерела»
Класні
керівники
Протягом
2013-16рр.
Виховні плани класних
керівників, сценарії свят
Створення
альбома «Я -
частинка
великого народу»
(відео звіт та
збірка сценаріїв
кожного куреня)
5. ГКК, загальношкільна
інформаційна п’ятихвилинка
«Україна: Європейський
вибір»(в рамках святкування
тижня Європейської
співдружності)
Вчитель
правознавства,
класні
керівники
Жовтень,
2013р.
Мультимедійна
презентація, проектор,
плакати, карта Європи
Виставка
учнівських
плакатів
8. Загальношкільне свято до Дня
української писемності
Вчителі
української
мови і
літератури,
класні
керівники
2013-16 рр.,
листопад
Література, плакати,
відеофільм,
мультимедійна
презентація
Збірка сценаріїв,
стаття в окружну
газету

16. №
з/п Зміст заходів
Хто виконує,
відповідальний
Терміни
Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити,
чи досягнуто
заплановане
12.
У рамках святкування 120
річниці від дня народження
о.Осипа Лещука провести
урочисту екскурсію у
шкільний музей (зустріч
громади села з Тихоном
Лещуком, професором НУ
«Львівська політехніка»,
спогади сина про батька)
Шкільний
бібліотекар,
завідувач
музеєм
о.Осипа
Лещука
Січень,
2014
Сценарій, фотографії,
література, фотоапарат
Створення
виставки
фотографій
«Незабутня
зустріч»
15. Проведення
Шевченківських днів(згідно
з окремим планом)
Вчителі
української
мови і
літератури
Щорічно у
березні
Сценарій, портрет
Шевченка, художня
література, фотоапарат
Стаття у
місцеву газету,
фото звіт,
грамоти для
учасників
18. ГКК у 7-9 кл. «Трагічна
доля наших земляків,
переселених під час операції
«Вісла» (з історії
с.Корчмин)
Класні
керівники,
вчитель історії Вересень,
2015р.
Конспекти уроків,
запрошені вихідці із
с.Корчмин
Фотозвіт про
зустрічі, стаття
у місцеву газету
19. Акція «Забуті могили»
(упорядкування могил
борців за волю України, які
знаходяться на території сіл
Корчів та Стаївка)
Класні
керівники,
вчитель
трудового
навчання
Щороку
під час
проведенн
я весняної
толоки
Залучення громади,
інвентар для роботи
Відгуки
громади,
фотозвіт

17. Пріоритетний напрямок
виховної роботи школи:
ГРОМАДЯНСЬКО – ПАТРІОТИЧНЕ
ТА МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ
Девіз
Якщо буде світло в душі, буде краса в людини,
Якщо є краса в людини, буде гармонія в домі,
Якщо є гармонія в домі, буде порядок у нації,
Якщо є порядок у нації, буде мир у світі.
В умовах українських реалій, коли багато речей викликають у суспільстві
негативне ставлення. Чи є сьогодні альтернатива патріотизму? Мабуть, ні. І
якщо в суспільстві буде панувати нігілізм, нехтування долею рідної країни, це
призведе до бездержавності і ще гіршого життя...
Патріотизм у сучасному розумінні – це відчуття того, що в моєму класі,
школі, районі, міcті чи селі, країні все мене стосується, все залежить від
мене.

18. Незабутній педагог-виховник
о.Осип Лещук
● священик – ісповідник віри
● багаторічний вчитель, професор
державної гімназії
● громадський діяч, голова філії
“Просвіти”
●активний член Товариства рідної
мови ім. Т.Шевченка, письменник
● громадський опікун – помічник
знедолених
● автор педагогічних праць:
“Християнське виховання молоді”,
“Вишкіл Марійських дружин”
“Література чужих народів подібного
підручника не має” ( Іван Ждан )

19. Правила виховання патріота за О.Лещуком
1.Батьківщина (нація) понад усе – це поганський девіз, якщо він
оминає Бога.
2.Батьківщина (нація) з Богом і для Бога – це властива
християнська засада і зміст життя дійсного патріота.
3.Любов до своєї Батьківщини мусить мати всі ознаки
позитивного ставлення і творчої, жертвенної праці.
4.Помста і кров чужинця стають прокляттям для Батьківщини
і не пришвидшують, але відволікають або зовсім відвертають
відродження своєї Держави.
5.Батьківщина – це наша друга совість по Бозі, і для неї чоловік
все повинен зробити, окрім гріха.
О.Лещук, “Християнське виховання молоді”

20. ІІ. Родинно-шкільний блок.
Ціннісне ставлення до родини, до школи
Загальні виховні
завдання школи
Конкретні завдання
ІІ. Формувати в учнів розуміння
особистих, родинних, громадянських,
національних та загальнолюдських
цінностей, важливої ролі родинного та
соціального спілкування
1) Вчити учнів аналізувати вчинки і дії
інших людей, вміти дотримуватися у житті
єдності слова і діла, моралі та поведінки
2)Вчити учнів правильно визначати
пріоритети сімейного та родинного укладу,
дотримуватися сімейних традицій та
звичаїв, поважати старших членів родини
2)Домогтися дотримання норм поведінки у
школі і вдома та виконання правил для
учнів, подолати невідвідування учнями
занять без поважних причин

21. №
з/
п
Зміст заходів Хто
виконує,
відповідал
ьний
Терміни Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити,
чи досягнуто
заплановане
1. Формування батьківських комітетів в
класах, делегування представників
від класів до загальношкільного
батьківського комітету
Класні
керівники
,
заступник
директора
школи
2013-2016рр.,
у вересні
Протоколи
класних
батьківських
зборів
Списки
батьківських
комітетів, база
даних про
членів
батьківських
комітетів
2. Організація батьківського всеобучу
(за окремим планом). Винести на
засідання батьківського всеобучу
такі питання :
-Сімейне виховання – основна ланка
правової освіти;
-Впровадження нових Державних
стандартів освіти;
-Покарання і заохочення дітей у
сім’ї;
-Роль книжки у сімейному вихованні
-Особливості юнацького віку та
врахування їх у родинному
вихованні;
-Проблеми адаптації п’ятикласників
Директор
школи,
творча
група
Один раз на
семестр
2013-14 н.р.
2014-15 н.р.
2015-16 н.р.
Плани-конспекти
занять
Відгуки батьків,
протоколи
засідань

22. №
з/п
Зміст заходів Хто виконує,
відповідальни
й
Терміни Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити, чи
досягнуто
заплановане
3. Обстеження умов проживання
окремих учнів. Індивідуальні
бесіди з родинами, де
виховуються учні, схильні до
правопорушень.
Класні
керівники
Один раз на
семестр протягом
2013-16рр.
Плани виховної роботи,
тематика та конспекти
бесід
Акти обстеження
умов проживання
учнів,матеріали
бесід
5. Проведення рейду «Урок»
спільно із представниками
батьківського комітету
Класні
керівники
Жовтень, 2013-
16рр.
План проведення заходу,
фотоапарат
Пояснення учнів,
зменшення
кількості
пропущених
уроків без
поважних причин
8. Зустрічі із представниками
правоохоронних органів з метою
профілактики правопорушень у
школі та вдома.
Класні
керівники
Лютий,2013 –
2016рр.
Наявність на зустрічі
дітей групи ризику,
відеофільми про
покарання за
правопорушення
Зменшення
правопорушень
10. Свято «Моє село – моя маленька
Батьківщина»
Вчителі
української
мови і
літератури,
вчитель
музики
Червень 2015р. Сценарій свята, костюми,
виставка вишивок
народних майстринь із
с.Корчів і Стаївка
Стаття у місцеву
газету, відгуки
громадськості,
фотозвіт
12. Родинне свято у 1-4 кл. «Умій
поважати батьків»
Класні
керівники
Листопад 2015р. Сценарій свята, костюми Фотозвіт, відгуки
батьків
13. Підготувати звітний концерт
для батьків, свято Букварика,
свято прощання з початковою
школою
Класні
керівники,
вчитель
музики
Протягом 2013-
16рр., у квітні-
травні
Сценарії свят, костюми Фотозвіт, відгуки
батьків

23. ІІІ. Морально-етичний блок.
Ціннісне ставлення до людей
Загальні виховні
завдання школи
Конкретні завдання
ІІІ.Формувати соціально-комунікативну,
морально свідому особистість, готову до
моральних вчинків на засадах
християнського ставлення до людей та
доброчинної діяльності
1.Виховувати в учнів бажання здійснювати
добрі вчинки на засадах християнського
ставлення до людини
2. Забезпечувати єдність поколінь,
виховувати пошану до старших
3.Зміцнювати співпрацю сім’ї, церкви та
школи з метою виховання високодуховної
особистості

24. №
з/п
Зміст заходів Хто виконує,
відповідальний
Терміни Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити, чи
досягнуто
заплановане
2. Організація родинного свята
для учнів 1-4 класів
«Традиції у моїй сім’ї»
Батьківський
комітет, класні
керівники
Листопад,
2014р.
План заходу, сценарії,
сценічні костюми,
магнітофон
Покращення
співпраці учителів,
батьків і дітей,
відгуки батьків
3. Батьківські збори на базі
музею «Осип Лещук –
вихователь молоді»
Адміністрація
школи, вчителі
української мови і
літератури
Березень,
2015р.
Фотоапарат,
збірки творів О.Лещука,
інформаційні буклети
«Родинне виховання»
Відвідати
запланований
захід, пам’ятка для
батьків про
християнське
виховання молоді
6. Розробити моральні
правила поведінки
справжнього патріота на
засіданні учнівського
самоврядування «Я –
громадянин своєї держави»
Керівник ШМО
класних
керівників,
представники УС
Протягом ІІ
семестру, 2013-
14 н. р.
Матеріали інтернет-
ресурсів, технічні засоби
Затвердження
правил поведінки
7. Виховні години «Гріх та
розплата», «Виконанн
заповідей – дорога до
щастя» (за участю місцевого
пароха)
Класні керівники Січень, 2014р.,
2015р., 2016р.
Конспект занять,
презентації, збірка притч
Бруно Ферреро
Відеозвіт, відгуки
батьків
8. Проведення Тижня
духовності (за окремим
планом)
Вчитель
християнської
етики
Квітень, 2013-
16рр.
Конспекти занять,
відеофільми, презентації
Стаття у газету
9. Виховна година «Наркотики,
алкоголь, тютюн – вороги
людської душі і тіла»
Класні керівники Травень, 2015р. Конспект заняття,
презентації, папір, маркери
Учнівські плакати

25. IV. Ціннісно-особистісний
блок. Ціннісне ставлення до себе
Загальні виховні
завдання школи
Конкретні завдання
IV.Формуватиу дітей здатність
знаходити правильний вихід із будь-
якої життєвої ситуації, визначити
норми поведінки всебічно розвиненої,
фізично та морально здорової людини
1)Виробляти в учнів «імунітет» до
негативних соціальних впливів,
готовність до виконання різних
соціальних ролей
2) Формувати навички самопізнання,
самовизначення,
самореалізації,самовдосконалення,
самоствердження, самооцінки для
успішної реалізації у суспільстві
3)Розвивати уміння орієнтуватися та
адаптуватися у складних життєвих
ситуаціях, розв'язувати конфлікти на
основі принципів толерантності

26. №
з/п Що слід зробити (заходи)
Хто виконує,
відповідальний
Терміни
Необхідні ресурси
Як перевірити,
чи досягнуто
заплановане
1. Інтерактивна гра для 8-9
класів на вміння захиститись
від маніпуляцій „Як
протистояти тиску”
Класний
керівник 9
класу
Грудень,
2013 р.
Папір формату А-4,
маркери, стікери,
кольорові олівці,
кольоровий папір,
ножиці, клей, пазли,
магнітофон
Розігрування
ситуацій з
різними
видами
маніпуляцій та
перевірка
сформованості
вміння їм
протистояти
5. Анкетування серед учнів 5-9
кл. «Якими є твої моральні
цінності?»
Класні
керівники
Жовтень,
2014р.
Анкети, папір, маркери Результати
анкетування,
відгуки учнів
6. Проведення тижня здоров’я
спільно з представниками
служб, медичними
працівниками (за окремим
планом)
Вчитель
біології та
основ здоров’я
Грудень,
2014р.,2015р.
Сценарії, конспекти
заходів, фільми,
презентації, проектор
Стаття в
районну
газету, відгуки
батьків
7.
Бесіда з елементами тренінгу
на формування толерантності
для учнів 6-7 класів „Всі ми
різні, всі ми рівні”
Класні
керівники
Листопад,
2013р.
Сценарій, папір, маркери Відгуки учнів,
фотозвіт
9. Вікторина «Культура
поведінки в громадських
місцях»
Вчитель
християнської
етики
Вересень,
2014р.
Сценарій, презентація,
плакати
Відгуки учнів

27. V. Оздоровчо - спортивний блок.
Ціннісне ставлення до здоров'я, пропаганда
здорового способу життя
Загальні виховні завдання
школи
Конкретні завдання
V.Формування активної життєвої
позиції здорової людини
1. Через пропаганду здорового способу
життя сформувати розуміння учнями
пріоритету здоров'я серед інших людських
цінностей, поглибити санітарно-гігієнічні
знання і навички учнів
2.Виховувати активну життєву позицію
щодо збереження здоров’я,бажання
самооздоровлюватися через загартування
та заняття спортом
3.Підвищувати особисту культуру
здоров'я кожної дитини, формуватия
почуття відповідальності за збереження
власного здоров'я і здоров’я тих, хто
поряд

28. №
з/п
Зміст заходів Хто виконує,
відповідальний
Терміни Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити, чи
досягнуто
заплановане
1. Організація занять футбольної
та волейбольної секцій.
Залучення до занять учнів 5-9
кл. Контроль за якістю
проведення уроків
фізкультури, занять
спортивних гуртків
Адміністрація
школи, вчитель
фізкультури
Вересень
Щорічно у
вересні
Навчальні плани,
календарно-тематичне
планування, спортивний
інвентар
Загальношкільні
змагання з
футболу,
волейболу, фото
звіт, нагородження
переможців
3. Планування спортивно-масової
роботи у школі на поточний
навчальний рік
Адміністрація
школи, творча
група
Протягом 2013-
16 рр. у червні
Календар пам’ятних дат на
рік, література на
спортивну тематику
Оформлений план
6. Участь в окружних та
районних туристичних
змаганнях
Вчитель
фізкультури,
вчитель
географії
2013-16рр.
(згідно з
графіком)
Спортивний інвентар,
транспорт
Нагородження
переможців,
фотозвіт
9. Свято спорту і здоров’я Класні
керівники,
вчитель
фізкультури,
вчитель музики
Квітень 2015 р. Спортивний інвентар,
музичні записи
Нагородження
переможців,
відгуки учнів та
батьків
10. Конкурс між командами «Що
ти знаєш про здорову їжу»
Вчитель основ
здоров’я,
вчитель біології
Листопад 2015
р.
Учнівські презентації,
сценарій, плакати
Стаття в місцеву
газету
11. Свято «Тато, мама, я –
спортивна сім’я» для учнів 1-4
кл.
Вчителі
початкових
класів, вчитель
фізкультури
Березень 2016 р. Спортивний інвентар,
плакати
Нагородження
переможців,
відгуки учнів та
батьків

29. VI. Еколого-трудовий блок.
Ціннісне ставлення до природи, до праці
Загальні виховні завдання школи Конкретні завдання (спосіб виконання)
VІ. Формування почуття особистої
причетності до збереження природних
багатств.
Усвідомлення учнями значимості
суспільно корисної праці.
1.Виховувати ставлення до природи як до
історико-культурної, наукової та освітньої
цінності у житті, моральної відповідальності за
збереження довкілля
2.Формувати навички колективної трудової
діяльності учнів, вміння дотримуватися
правил безпечної поведінки на природі,правил
інформаційної, харчової та радіаційної безпеки
3. Навчати учнів основ ділової етики,
інформаційно-комунікативних технологій,
основ економічних законів розвитку
суспільства, уміння будувати професійну
кар'єру в умовах системних змін

30. №
з/п
Зміст заходів Хто виконує,
відповідальний
Терміни Необхідні ресурси
(наявні)
Як перевірити, чи
досягнуто
заплановане
1. Організація чергування в
школі та в кабінетах під час
уроків з метою
підтримування чистоти і
порядку, здійснення
вологого прибирання
класних кімнат учнями
старших класів після уроків
Адміністрація
школи, класні
керівники
Протягом 2013-
16рр. у вересні
Календар, структура
навчального року, розклад
дзвінків, графік
харчування учнів школи
Оформлені
графіки
чергування учнями
класів на стендах
3. Конкурс на кращу шкільну
клумбу
Класні керівники 2013-16рр., у
червні
Інвентар для роботи,
саджанці,розсада, насіння
рослин для озеленення та
оформлення клумб
Стаття в окружну
газету, фотозвіт
7. Профорієнтаційний семінар.
Екскурсія на гірничо-
рятувальну станцію у
м.Червонограді
Адміністрація
школи, класний
керівник 9 класу
Листопад,
2013р.
Транспорт, супровід
батьків
Стаття у місцеву
газету
10. Організація екологічної
бригади, виступи її
представників перед
громадою села (в рамках
відзначення Дня Землі).
Вчитель біології,
вчитель музики
Квітень, 2014р.,
2015р., 2016р.
Сценарії,
костюми,презентації учнів,
інформаційні буклети
Стаття у місцеву
газету, відгуки
громадськості
12. Участь у щорічній весняній
толоці
Вчитель трудового
навчання, класні
керівники
Щорічно у
квітні
Інвентар для роботи, план
заходів,посадковий
матеріал для озеленення
території
Фотозвіт,стаття в
окружну газету

31. VII. Естетично-творчий блок.
Ціннісне ставлення до культури, мистецтва
Загальні виховні
завдання школи
Конкретні завдання
1.Розвивати індивідуальні
здібності, нахили
та обдарування дітей
1)Популяризувати історію та літературу
рідного краю
2)Створити систему роботи з
обдарованими дітьми, розвивати в учнів
естетичний смак, здатність до творчої
діяльності у мистецькій сфері
3) Формувати в учнів навички створення
та реалізації мистецьких проектів як
основи творчого самовираження,
самоствердження особистості, оволодіння
учнями інформаційно- комунікативними
технологіями

32. №
з/п
Що слід зробити (заходи) Хто виконує,
відповідальний
Терміни Необхідні ресурси Як
перевірити, чи
досягнуто
заплановане
2
Тренінг з учнями 7-9 класів«Чим
я можу здивувати світ»
Вчителі історії,
класні керівники
Листопа,
2014 р.
Технічні засоби ,
відповідна література
Відвідати
тренінг
4
Екскурсія в державний
історико-краєзнавчий
заповідник м.Белза
Вчителі, батьки Лютий, 2014р. Транспорт,
фотоапарат, контроль
Провести
конкурс
малюнків
«Белзькі
дзвони»
5 Музейний урок літератури
рідного краю «Від батька до
сина» (література Осипа та
Тихона Лещуків)
Вчителі
української мови
і літератури
Жовтень, 2013р.,
березень, 2016р.
Конспекти уроків,
мультимедійні
презентації уроків,
фотоапарат,
збірки творів
О.Лещука, Т.Лещука
Відвідати
запланований
захід
13
Виставка писанок та малюнків
«Писанка – крашанка, моя-
найкраща»
Класні керівники Квітень,2013-16рр.
Фарби, віск, наліпки на
писанки, писачки,,
фотоапарат
Роботи учнів,
відзначення
найкращих
17 Вікторина «Чи знаєш ти
мистецтво» (для учнів 8-9 кл.)
Вчитель
художньої
культури
Лютий, 2014р. Сценарій заходу,
маркери, плакати,
репродукції картин
Відзначення
переможців,
відгуки учнів
20 Майстер-клас вишивання від
бабусі та виставка «Народне
ремесло – вишивка»
Класні керівники,
вчитель
трудового
навчання
Травень, 2015р. Нитки, полотно,
рамочки,
зразки узорів
Виставка та
захист робіт

33. Видання творів, які знаходяться
у нашому музеї

34. Контрольно-аналітична діяльність щодо
виконання заходів Програми
 вивчення стану організації виховного процесу відповідно
до нормативних документів
 вивчення рівня вихованості учнів (діагностика
вихованості)
 впровадження у виховну роботу інноваційних виховних
технологій
 моніторинг рівня авторитету школи серед учнів,
батьківського комітету, громади села
 систематичний контроль за виховною діяльністю
класних керівників з боку адміністрації школи

35. на загальношкільних батьківських зборах;
на загальношкільній конференції;
на засіданнях Ради школи;
на інтернет-сайті школи;
поширення досвіду в інших школах району шляхом участі у
спільних семінарах;
публікації у районній та окружній газетах
Способи інформування про виконання заходів
Програми та про реалізацію проектів:
Будь не лише учителем, але і батьком та приятелем своїх учнів і
терпеливим будь з ними! Не вони є тут для тебе, але ти для них.
Передусім май це на увазі серед невдач і розчарувань.
О.Лещук, «Десять засад для педагога»

36. О.О.Лещуку як педагогу належить насправді
універсальна система різних видів позакласної
роботи та організації виховної роботи на різних
рівнях і етапах навчання.
Моральне виховання він ставив вирішальним
чинником поряд із успіхами у навчанні.
“Ось три інституції, які,
діючи разом, можуть
забезпечити успішне
виховання дитини”.
О.О.Лещук

37. Турбуючись про те, ким дитина буде завтра, ми
іноді забуваємо, що кимось вона є уже сьогодні.
Ми завжди маємо залишати право вибору
за дитиною!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ
Стаївка 2013