SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx

•Als DOCX, PDF herunterladen•
•
M
MARICELMAGDATO2

GRADE 11

Bildung
1 von 121
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. L AYUNIN A. P amanta yang Pangnil alaman Nauunawaan ang mga konsepto, elemeto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamant ayan sa Paggan ap Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. M g a K a s a n a y a n s a P • F11PN – Ia – 86 : Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radio, talumpati at mga panayam. • F11PT – Ia – 85 : Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika
a g k at ut o D. Ti y a k n a L a y u ni n 1. Nabibigyang- kahulugan ang iba’t ibang konseptong pangwika 2. Nakapagtatala ng mga salita sa narinig na balita ayon sa gamit nito 3. Nakapagsasagawa ng pagsasadula batay sa iba’t ibang sitwasyong pangwika II. NI L A L A M A N Mga Konseptong Pangwika •Wika • Wikang Pambansa • Wikang Panturo • Wikang Opisyal Mga Konseptong Pangwika • Monolingguwalismo • Bilingguwalismo • Multilingguwalismo Mga Konseptong Pangwika • Barayti ng wika • Homogene ous • Heterogen eous . Mga Konseptong Pangwika  Linggwisktikong Komunidad  Unang Wika  Ikalawang Wika ICL III. K A G Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
A M IT A N G P A N T U R O A. S anggu nian 1. M g a P a hi n a sa G a b ay n g G ur o 2. M ga Pahina sa Pahina 3-21
Kagamitang Pang mag- aaral 3. M ga Pahina sa Teksbuk 4. M ga Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagam itang Pantur o TV/ laptop • LCD, Video Clip, • Projector, Laptop, Projector Screen, • Graphic Organizer (kartolina, metakard, marker) • http//www.youtu be.com/watch?v=K36Pkvc EpVQ • Laptop, Projector, Projector Screen, Speaker, Folder and Manuscript, Video Clip na pinamagatang “Kasaysayan ng Wika” https://www.youtube.com/w atch?v=1oS1ocREuzY IV. P A M A M A R A
A N A. B alik- aral sa nakara ang aralin o pagsisi mula ng bagon g aralin. Oryentasyon tungkol sa asignatura Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na konseptong pangwika 1. Wika 2. Wikang Panturo 3. Wikang Pamabansa 4. Wikang Opisyal • Pagbabalik-aral 1. Ano-ano ang pagkakaiba ng iba’t ibang konsepton g pangwika ang natalakay kahapon? 2. Pagsusuri sa adbertisment tungkol sa gatas ng sanggol, pahina 39-LM B. Pagha habi sa layunin ng aralin/ Pagga nyak Pagbibigay kahulugan ng Wika sa pamamagitan ng semantic mapping Semantic mapping • Pagpaparinig/Pa g-awit ng mga awiting bayan ( Manang Biday, Paruparong bukid) • Pag-awit sa awiting-bayan na pinamagatang” Naraniag A Bulan”, pahina 59- LM • Pagsagot sa mga tanong: 1. Tungkol saan ang awit? 2. Madali ba itong maunawaan?
Mga gabay na tanong : 1.Ano-ano ang pumapasok sa inyong isipan sa tuwing naririnig ang salitang wika? 2. Para sa inyo, ano ang kahalagahan ng wika sa atin? C. Pag- uugna y ng mga halimb awa sa bagon g aralin/ Presen tasyon D. Pagtal akay ng bagon g konsep to at paglala had ng bagon g kasana yan  Pagbibigay kahulugan ng wika batay sa iba’t ibang awtor, pahina 5-9- LM  Wikang Panturo  Wikang Pambansa  Wikang Opisyal •Pag-uulat/ Pagtalakay sa paksa sa pamamagitan ng pangkatang gawain: Pangkat 1- Monolingguwalismo Pangkat 2-  Bilingguwalismo Pangkat 3-  Multilingguwalis mo Rubriks:Pagtataya sa Ginawang Pag-uulat sa •Pagtalakay sa katuturan ng wika at iba pang konseptong pangwika. a. Barayti ng wika: c. Homogeneous d. Heterogeneous Mungkahing Gawain: •Compare and Contrast •Concept mapping •Pagtalakay sa katuturan ng wika at iba pang konseptong pangwika sa pamamagitang ng “Word Association” 1. Lingguwistikong komunidad 2. Unang Wika 3. Pangalawang wika
Pananaliksik, pahina 31- LM E. Paglin ang sa kabiha saan F. Paglal apat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglal ahat ng aralin Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang- aralin Pagtatanong sa mga mag- aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin Pagtatanong sa mga mag- aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin H. Pagtat aya ng Aralin Pangkatang Gawain: (Komunikasyon at Pananaliksik, pahina 19-LM) Panuto: Sumulat ng tig-dalawang pangungusap na nagbibigay ng opinyon sa nga konseptong pangwika na: 1. Wika 2. Wikang Panturo 3. Wikang Pambansa 4. Wikang Opisyal Pangkatang Gawain: Gumawa ng maikling iskit tungkol sa mga konseptong pangwika Pangkat 1- Register- Pakikipag-usap sa isang Balikbayan Pangkat 2- Barayti- Pakikipag-usap sa isang Service Crew ng isang Fast Food Chain Pangkat 3- Homogenous- Pakikipag-usap sa isang Guro, Punong-Guro Pangkat 4- Heterogenous- Pakikipag-usap sa isang Fil-Am Isahang Gawain: Pagsulat ng Tula Panuto; Sumulat ng 2 taludtod batay sa paksang mapipili sa Unang Wika at Pangalawang Wika mo Paksang pagpipilian:  Pangarap sa Buhay  Pinapangarap na Lipunan  Pagmamahal sa magulang, kaibigan at kapwa
I. Karagd agang Gawai n para sa takdan g- aralin at remedi ation Saliksikin: 1. Monolingguwalismo 2. Bilingguwalismo 3. Multilingguwalismo Batay sa inyong sariling opinyon, ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod: 1. Lingguwistikong komunidad 2. Unang Wika 3. Pangalawang wika IV. M G A T A L A ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala:
pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. P A G NI NI L A Y A. Bi lang ng mga mag- aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nanga ngailan gan pa ng ibang gawain para sa remedi ation
C. Nakata tulong baa ng remedi al? Bilang ng mga mag- aaral na nakau nawa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpa patuloy sa remedi ation E. Alin sa mga estrate hiyang pampa gtuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
ito nakatul ong? ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _______________________ _______________________ _____ _______________________ ___________ _________________ _______________________ __ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag- aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag- aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _______________________ _______________________ ____ _______________________ _______________________ ______ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __
_______________________ _______________________ ______ _______________________ _______________________ _____ _______________________ _______________________ _____ ____________________________ _______________________ ___________________________ ________________________ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________________________ _ F. Anong sulirani n ang aking narana san na sosolu syunan sa tulong ng aking punon gguro at superb isor G. Anong kagami tang pantur o ang aking nadibu ho na nais kong ibahagi
sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elemento kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
Paggana p C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk atu to F11PD – Ib – 86 - Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa telebisyon F11PS – Ib – 86 - Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga karanasan. D. Tiy ak na La yu nin A. Natutukoy ang iba’t ibang konseptong pangwikang ginamit batay sa video clip; B. Nailalahad ang kahalagahan ng iba’t ibang konseptong pangwika. A. Nakapagtatanghal ng isang pakikipanayam na nakakikitaan ng iba’t ibang konseptong pangwika; B. Naihahambing ang karanasan, pananaw at kaalaman patungkol sa konseptong pangwika. II. NIL AL AM AN Konseptong Pangwika Pagpapanood ng video (patungkol sa sitwasyong pangkomunikasyon) Konseptong Pangwika Malikhaing Pagtatanghal ICL III. KA GA MI TA NG PA NT UR O
A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin a sa Ga bay ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit Powerpoint presentation; LED TV
ang Panturo IV. PA MA MA RA AN A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Maikling Pagsusulit tungkol sa varayti ng wika Ano ang pamagat ng pinanood na video? B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P agganya k May bagay na ipapasa – pasa kasabay ang saliw ng musika, at kapag ito’y huminto, ang studyanteng may hawak ng bagay na iyon ay tatanungin patungkol sa nakaraang leksyon.  Pagpapanood ng isang halimbawa ng pakikipanayam Ni Jessica Soho Sino-sino ang inyong kinapanayam? C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentas yon
D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglalah ad ng bagong kasanay an  Pagpapanood ng video (patungkol sa sitwasyong pangkomunikasyon)  Pagbibigay ng mga gabay na tanong Mga Gabay na Tanong: 1. Ano ang kaisipang hatid/nilalaman ng napanood na video? 2. Ang video ba ay mayroong kaugnayan sa konseptong pangwika? Pangatuwiranan. 3. Paano mo ito maiuugnay sa iyong buhay bilang isang estudyante? Pagtalakay sa mga hakbang sa pakikipanayam. E. Paglina ng sa kabihas aan  Pangkatang Gawain: Pagsasagawa ng Pakikipanayam -Ang gawain ay isasagawa sa loob ng paaralan kung saan sila ay maghahanap ng mga guro sa wika ukol sa kanilang sariling karanasan at pananaw at maging ang kanilang kaalaman patungkol sa konseptong pangwika. -Pagkatapos ng pakikipanayam, ang bawat grupo ay magsasagawa ng paghahambing mula sa nakalap na datos at sa kanilang sariling karanasan, pananaw at kaalaman patungkol sa konseptong pangwika gamit ang venn diagram. Iuulat ito sa klase. F. Paglala pat ng aralin sa Tanong 1. Matapos ang gawain, ano ang inyong naging karanasan
pang- araw- araw na buhay sa pakikipanayam na inyong isinagawa? 2. Bilang isang mag-aaral, paano ito makatutulong sa iyong pang-araw-araw na pakikipagtalastasan G. Paglala hat ng aralin Tanong 1. Ano-ano ang mga konseptong pangwika na natalakay? 2. Ano ang kahalagahan ng bawat isa? H. Pagtata ya ng Aralin Pagsuusuri base sa napanood na videong pang-wika Balangkas ng pagsusuri: 1. Nilalaman 2. Mensahe 3. Kahalagahan Sagutin ang Salok – Dunong sa inyong libro, pahina- 59 I. Karagda gang Gawain para sa takdang -aralin at remedia tion Panonood ng panayam/balita sa telebisyon at tukuyin kung anong konseptong pangwika ang ginamit. Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol sa barayti ng wika: a. Kapag naksalubong mo ang kaibigan mong sosyal b. Kapag nakaslubong mo ang kaibigan mong jejemon c. Kapag nakasubong mo ang isa sa mga guro mo d. Kapag nakasalubong mo ang kaibigan mong beki e. Kapag nakasalubong mo ang lolo mong galing sa probinsya IV. MG A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailanga
n pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedial ? Bilang ng mga mag- aaral na nakauna wa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion E. Alin sa mga estratehi yang pampag tuturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
ito nakatulo ng? ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ __________________________ _________________________ __________________________ ________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: __________________________ ________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________________ __________________________ _________________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________
F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO
Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW
I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnil alaman Nauunawaan ang mga konsepto, elemto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamant ayan sa Paggan ap Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. M ga Ka sa na ya n sa Pa gk at ut o F11EP-Ic-30 Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (facebook, google, at iba pa) sa pag-unawa sa mga konseptong pangwika. F11PT-Ic-86 Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng wika sa lipunan (Ayon kay M.A.K Halliday) D. Ti ya k na La yu ni n 1. Nakakakalap ng mga susuriing post/s sa iba’t ibang modernong sites (facebook, instagram, twitter at iba pa). 1. Nagagamit ang mga post/s na nakalap sa iba’t ibang modernong sites. 2. Nasusuri ang mga post/s na nakalap sa iba’t ibang modernong sites. 1. Nakapagbibiga y ng ideya tungkol sa instrumental, regulatoryo at interaksyunal na gamit ng wika sa lipunan; 2. Napahahalaga 1. Naibibigay ang konkretong kahulugan ng personal, heuristiko at representatibo. 2. Napahahalagahan ang kagandahan at kabutihang dulot ng gamit ng wika sa lipunan; 3. Nakikiisa nang buong husay sa mga gawaing inihanda.
han ang kagandahan at kabutihang dulot ng gamit ng wika sa lipunan; 3. Nakikiisa nang buong husay sa mga gawaing inihanda. II. NI LA LA M A N Konseptong Pangwika Gamit ng Wika sa Lipunan: a. Instrumental b. Regulatoryo c. Interaksyunal Gamit ng Wika sa Lipunan: d. Personal e. Heuristiko f. Representatibo ICL III. K A G A MI TA N G PA NT U R O A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin
a sa Ga ba y ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (pp. 80- 81) Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (pp. 79-87) 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagami tang Panturo IV. PA M A M A R
A A N A. Ba lik-aral sa nakara ang aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol sa barayti ng wika: a. Kapag naksalubong mo ang kaibigan mong sosyal b. Kapag nakasalubong mo ang kaibigan mong jejemon c. Kapag nakasalubong mo ang isa sa mga guro mo d. Kapag nakasalubong mo ang kaibigan mong beki e. Kapag nakasalubong mo ang lolo mong galing sa probinsya Rubriks: 1. Kaangkupan sa Paksa= 25 pts 2. Kasanayan sa Pagsasagawa=25pts Kabuuan= 50 pts Pagbibigay kahulugan sa tatlong naunang gamit ng wika sa lipunan. a. Instrumental b. Regulatoryo c. Interaksyunal B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak Panonood sa isang pakikipanayam o talk show Gawain: Think-Pair-Share: Panuto: Basahin at Unawain ang bawat sitwasyon. Isulat sa speech balloon ang maaaring sabihin kaugnay nito, pahina 81-LM 1. May dumating na panauhin sa inyong bahay. Paano mo siya kakausapin? Ano ang sasabihin mo sa kanya?
C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/P resenta syon Pagtalakay sa mga hakbang ng pakikipanayam D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglala had ng bagong kasana yan Pagtalakay gamit ang semantic webbing. Ang mga mag-aaral ay malayang magbigay ng sariling pagpapakahulugan sa mga gamit ng wika. Pagtalakay sa iba pang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng “Panel Discussion” ng bawat pangkat Pangkat 1- Personal Pnangkat 2- Heuristiko Pangkat 3- Representatibo
E. Paglina ng sa kabihas aan Pangkatang Gawain: Pangangalap ng iba’t ibang post/s sa mga modernong sites. Pangkatang Gawain: Suriin ang mga nakalap na post/s sa mga iba’t ibang modernong sites. Pangkatang Gawain: Pagsasadula ng isang sitwasyon gamit ang isang wika sa lipunan. Pangkat 1- Sitwasyon sa Paaralan Pangkat 2- Sitwasyon sa Simbahan Pangkat 3-Sitwasyon sa Parke o iba pang pasyalan Pangkat 4- Sitwasyon sa Palengke o iba pang pamilihan Pagpapakita ng video clip at susuriin ang pagkakaiba at pagkakatulad ng wikang nagamit. F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay Ano-ano ang mga isinasaalang- alang sa pangangalap ng mga post/s na susuriin? Ano-ano ang iyong naging puna at sagabal sa inyong pagsusuri? Pag-uugnay ng gamit ng wika sa konkretong karanasan. Paano maisasaalang-alang ang kahalagahan ng gamit ng wika sa lipunan? G. Paglala hat ng aralin Kailan madalas nagagamit ang iba’t ibang gamit ng wika? Pagbubuod ng aralin. H. Pagtata ya ng Aralin Maikling Pagsusulit sa Gamit ng Wika ( 10 aytem) I. Karagd agang Gawain para sa takdang Magsaliksik tungkol sa gamit ng wika na Personal, Heuristiko at Representatibo.
-aralin at remedi ation IV. M G A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA G NI NI LA Y
A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailang an pa ng ibang gawain para sa remedi ation C. Nakatat ulong baa ng remedi al? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpa patuloy sa remedi ation E. Alin sa mga estrate hiyang pampa gtuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ito nakatul ong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ________________________ ________________________ ___ ________________________ __________ _________________ ________________________ _ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _______________________________ ____________________ _______________________________ ___ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ________________________ ________________________ __ ________________________ ________________________ ____ ________________________ ________________________ ____ ________________________ ________________________ ___ ________________________ ________________________ ___ _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _______________________________ ___________________ _______________________________ _____________________ _______________________________ _____________________ _______________________________ ____________________ _______________________________ ____________________ _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong sulirani n ang aking narana san na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at
superbi sor G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnilal aman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Filipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka san aya n sa Pa gka tut o Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng napanood na palabas sa telebisyon at pelikula ( Hal. Be careful with my Heart, Got to Believe, Ekstra, On the Job, Word of the Lourd) F11PD-Id-87 Naipapaliwanag nang pasalita ang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng pagbibigay halimbawa. F11PS-1d-87 D. Tiy ak na Lay uni n a. Nailalahad at natatalakay ang pagkakaiba- iba ng mga gamit ng wika sa lipunan. b. Nailalapat ang konsepto ng mga naturang gamit sa iba’t ibang sitwasyon na naibigay. c. Nabibigyang halaga ang mga gamit ng wika sa pang araw-araw na pamumuhay. a. Natutukoy ang kaibahan ng mga gamit ng wika. b. Nakapanonood nang mapanuri ng mga piling parte ng mga palabas sa telebisyon/pelikula. c. Nakapagsasadula iba’t ibang sitwasyon sa paggamit ng wika
II. NIL AL AM AN Gamit ng Wika sa Lipunan: Instrumental, Regulatoryo, Interaksyonal, Personal, Hueristiko, at Representatibo. III. KA GA MIT AN G PA NT UR O A. San ggunian https://lourddeveyra.blogspot.com; Be careful with my hear- (https://youtu.be/FHsOGDuY45s); Ekstra- https://m.youtube.com/watch?v=qe1BGxP42vA. 1. Mg a Pah ina sa Ga bay ng Gur o 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk
4. Mg a Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo IV. PA MA MA RA AN A. Bali k-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisim ula ng bagong aralin.  Mga gabay tanong para sa balik-aral: 1. Naalala niyo pa ba ng inyong napanood kahapon? 2. Sa tingin ninyo, nakamit ba ng mga tauhan ang kanilang layunin sa pamamagitan ng paggamit ng wika? Paano? Pagbabalik-aral sa Rubriks: Rubrics: (40 pts. Kaugnayan sa paksa=15 Kaayusan ng pagtanghal=10 Kabuuang pagtatanghal=: 10 Pakikiisa sa grupo/ Kooperasyon = 5_ Kabuuan= 40 pts. B. Paghaha bi sa layunin ng aralin/Pa Artista na yan! Ipagpapalagay na ang sitwasyon sa klase ay isang audition kung saan ang guro mismo
gganyak ang magsisilbing director at tatawag ng mga mag-aaral na magsisiganap bilang auditionee para sa isang pelikula. Halimbawa ng pagganap: a. girlfriend na nabaliw sa paghahanap ng kanyang boyfriend b. inang namumulubi sa pagmamahal ng anak c. among palautos C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentasy on D. Pagtalak ay ng bagong konsept o at paglalah ad ng bagong kasanay an Pangkalahatang Gawain: (Talakayin ng mga gamit ng wika batay sa mga iba’t ibang sitwasyon, mula sa iba’t ibang sanggunian.) - Malayang bahaginan ng mga kaisipan mula sa mag-aaral at guro. Rubrics: (40 pts.) Kaugnayan sa paksa: 15 Kaayusan ng pagtanghal: 10 Kabuuang pagtatanghal : 10 Pakikiisa sa grupo/ Kooperasyon : 5_ 40
E. Paglinan g sa kabihasa an   (Ibigay ang panuto sa mga mag- aaral kung ano ang oobserbahan sa panonooring movie clip. ng “Please Be Careful with my Heart”  Maglista ng mga linya/pangungusap na angkop sa mga natalakay nang gamit ng wika, (hal. Instrumental, Regulatoryo etc.)  Panonood  Pangkatang Gawain  Magbabahaginan ang bawat mag-aaral ng naitalang linya/ pangungusap mula sa mga napanood na tumutukoy sa mga gamit ng wika. F. Paglalap at ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglalah at ng aralin  Paghihimay- himay ng mga konsepto: Mga tanong: 1. Sa anong sektor ng lipunan kakakitaan ang eksena? 2. Sino- sino ang mga gumamit ng mga partikular na linya?  Magbabahaginan sa klase ang mga mag- aaral kaugnay sa kanilang mga napansin, nalaman o napag-aralan hinggil sa gamit ng wika sa iba’t ibang larang.  Mga gabay- tanong: 1. Nakamit ba ng bawat grupo ang gamit ng wika ayon sa layon?
3. Ano ang layunin ng mga tagapahayag sa napanood na movie clip? 4. Sa tingin ninyo, ano ang mga kahalagahan ng mga gamit ng wika sa inyo? Paano niyo iuugnay sa inyong pang-araw- araw na pamumuhay ang mga gamit na ito ng wika? 2. Paano nagpapahayag ng kaisipan, saloobin, at naisin ang mga tauhan sa pamamagitran ng mga gamit ng wika? 3. Anong mahalagang kaisipan ang natutunan sa pagtatanghal? (Hal. Sagot: Pagiging responsable sa paggamit ng wika, pagkakaroon ng kalayaan sa pagpapahayag) H. Pagtatay a ng Aralin • Panuto : 1. Kakanta ang buong klase ng isang sikat na awitin habang ang isang bolang papel ay ipinapasa-pasa. 2. Magbibigay hudyat ang guro kung kailan ihihinto ang pagkanta kasabay ng pagpasa ng bola. 3. Ang huling makakahawak ng bola ang siyang gagawa/sasagot sa panutong nakasulat sa papel. (Hal. Ano ang gamit ng linyang ito: Sa palagay ko, kailangan muna nating magpahinga.) Gawin ang Lusong-Kaalaman sa pahina 51-52,-LM Pangkatang Gawain  Pagbibigay ng panuto:  Papangkatin ang klase sa anim na grupo.  Bawat pangkat ay kailangang magsagawa ng role play na nagpapakita ng anim na pamamaraan sa paggamit ng wika.  Sa grupo 1: Instrumental  Sa grupo 2: Regulatoryo  Sa grupo 3- Interaksyonal  Sa Grupo 4- Personal  Sa grupo 5- Heuristiko  Sa grupo 6- Representatibo Pagsasadula ng bawat pangkat: .  Sa grupo 1: Instrumental  Sa grupo 2: Regulatoryo  Sa grupo 3- Interaksyonal  Sa Grupo 4- Personal  Sa grupo 5- Heuristiko  Sa grupo 6- Representatibo I. Karagda gang Gawain para sa • Maglista ng 5 pangungusap/linya mula sa paboritong palabas sa
takdang- aralin at remediat ion telebisyon, at sabihin kung ano ang gamit ng wika sa partikular na sitwasyon. IV. MG A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsus pindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala:
V. PA GNI NIL AY A. Bila ng ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangang ailangan pa ng ibang gawain para sa remediat ion C. Nakatatu long baa ng remedial ? Bilang ng mga mag- aaral na nakauna wa sa aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remediat ion E. Alin sa mga estratehi yang pampagt uturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ito nakatulo ng? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolusy unan sa tulong ng aking punongg uro at superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking
nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk atu to F11WG-Ie-85 Nagagamit ang mga cohesive device sa pagpapaliwanag at pagbibigay halimbawa sa mga gamit ng wika sa lipunan. F11EP-Ie-31 Nakapagsasaliksik ng mga halimbawang sitwasyon na nagpapakita ng gamit ng wika sa lipunan.
D. Tiy ak na La yu nin  Natutukoy ang mga cohesive device sa mga talatang binasang teksto.  Nagagamit ang mga cohesive device sa pagbuo ng talata na nagpapakita ng iba’t ibang gamit ng wika.  Nakapagtatanghal ng isang dugtungang  Nakapagsasagawa ng panayam tungkol sa napapanahong isyu.  Naiuulat sa klase ang resultang ginawa ng panayam.  Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa isinagawang panayam II. NIL AL AM AN Gamit ng Wika sa Lipunan 1. Instrumental 2. Regulatoryo 3. Interaksyunal 4. Persoal 5. Huerestiko 6. Representatibo ICL III. KA GA MI TA NG PA NT UR O A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino ( Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin a sa Ga bay ng Gu ro
2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo IV. PA MA MA RA AN A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng Paghahambing sa gamit ng wika sa lipunan. Pahapyaw na pagtalakay sa mga cohesive device Panonood ng video clip tungkol sa pakikipanayam. Pahapyaw na pagtalakay sa mga dapat gawin sa pakikipanayam sa pamamagitan ng graphic organizer.
bagong aralin. B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P agganya k Pagpapabasa ng iba’t ibang tekstong sitwasyunal na ginagamitan ng mga cohesive device Pagtatanong kung bakit mahalaga ang pakikipanayam batay sa napanood na video clip C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentas yon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglalah ad ng bagong kasanay an 1. Concept Mapping sa kahulugan ng cohesive device at sa mga uri nito 2. Think-Pair-Share: Pagtalakay sa mga dapat ihanda bago makipanayam. 1. Ano ang pakikipanayam? 2. Paano ito isasagawa? 3. Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pakikipanayam? PAG-UULAT: Pangkatang pag-uulat sa ginawang pakikipanayam/sarbey
Paghimay sa mga cohesive device na ginamit sa mga talata batay sa binasang mga teksto. E. Paglina ng sa kabihas aan Gawain: 1. Think-Pair-Share: Paghimay sa mga cohesive device na ginamit sa mga talata batay sa binasang mga teksto. 2. Pag-uulat: Mga talatang ginamitan ng mga cohesive device. PANGKATANG GAWAIN: Bubuo ng dugtungang pasalaysay na kakikitaan ng gamit ng wika sa lipunan gamit ang mga cohesive device 1. Instrumental 2. Regulatoryo 3. Interaksyunal 4. Persoal 5. Huerestiko 6. Representatibo F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglala hat ng aralin Pagbibigay sa mga iba’t ibang uri ng cohesive device. Ano-ano ang mga dapat isaalang- alang sa pakikipanayam? H. Pagtata ya ng Aralin Maikling pagsusulit sa pamamagitan ng isang laro. (Baga ng mga pangungusap) Pangkatang pagtatanghal sa nabuong dugtungang pasalaysay BRAINSTORMING: Pangkatang paghahanda sa gagawing pakikipanayam na nagpapakita ng gamit ng wika sa lipunan Pagsulat ng sanaysay tungkol sa mga ginawang pakikipanayam. I. Karagda gang Gawain para sa takdang Pangkatan: Mag-download ng isang videoclip na kinatatampukan ng isang panayam (3-5 mins) Magsagawa ng pakikipanayam/sarbey tungkol sa mga napapanahong isyu sa lipunan. Pagsasaliksik at pagbibigay ng sariling opinyon sa kasaysayan ng ating wikang pambansa sa panahon ng mga Kastila.
-aralin at remedia tion IV. MG A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga
mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailanga n pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedial ? Bilang ng mga mag- aaral na nakauna wa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion
E. Alin sa mga estratehi yang pampag tuturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ito nakatulo ng? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ __________________________ _________________________ __________________________ ________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: __________________________ ________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________________ __________________________ _________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa
ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALI MANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnil alaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamant ayan sa Paggan ap Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. M ga Ka sa na ya n sa Pa gk F11PN-If-87 Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtatalakay sa wikang pambansa. F11PB - If - 95 Nasusuri ang mga pananaw ng iba't ibang awtor sa isinulat na kasaysayan ng wika.
at ut o D. Ti ya k na La yu ni n  Nailalahad ang pinagdaanang kasaysayan ng wikang pambansa  Natatalakay ang mga dahilan sa pagpili sa Filipino bilang batayan ng pambansang wika ng Pilipinas  Nakapagbabahagi ng sariling opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa wikang pambansa.  Nasusuri ang mahahalagang kaganapan sa pag-unlad ng wikang pambansa  Nakapag-uulat ng mahalalagang pangyayari tungkol sa pag- unlad ng wikang pambansa.  Nakapagsasagawa ng saliksik sa mga kasalukuyang isyung pangwika  Nakabubuo ng halimbawa ng pick-up lines II. NI LA LA M A N Kasaysayan ng Wikang Pambansa 1.Ang Pinagmulan ng Wika 2.Panahon ng mga Katutubo 3.Panahon ng mga Espanyol 4.Panahon ng Rebolusyong Pilipino ICL III. K A G A MI TA N G PA NT U R O A. Sa nggunian Pinagyamang Pluma 1. Mg a Pa Pinagyamang Pluma, p. 65-67 Pinagyamang Pluma, p. 75-78 Pinagyamang Pluma, p.79-81 Pinagyamang Pluma, p. 82-85
hin a sa Ga ba y ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagami tang Panturo IV. PA M A M A
R A A N A. Ba lik-aral sa nakara ang aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Pagpapakita/Pagpapanood sa isinagawang pakikipanayam tungkol sa gamit ng wika sa lipunan ng bawat pangkat Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari sa : a. Paniniwala sa Pagkilos ng Panginoon b. Ebolusyon ng Wikang Pambansa Magbigay ng mga mahahalagang pangyayari sa ating Wikang Pambansa sa Panahon ng ng a. Teoryang Pandarayuhan b. Teoryan ng Pandarayuhan mula sa Rehiyong Austronesyano B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak Pagbibigay at paglalahad ng mga nabuong trivia tungkol sa wikang pambansa C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/P resenta syon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglala Pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa 1. Ang Pinagmulan ng Wika Pagpapatuloy sa pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa: 2. Panahon ng mga Katutubo Pagpapatuloy sa pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa: 3. Panahon ng mga Espanyol
had ng bagong kasana yan a. Paniniwala sa Banal na Pagkilos ng Panginoon b. Ebolusyon a. Teoryang PAndarayuhan b. Teorya ng Pandarayuhan mula sa Rehiyong Austronesyano 4. Panahon ng Rebolusyong Pilipino E. Paglina ng sa kabihas aan Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napanood Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng Wikang Pambansa Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng Wikang Pambansa Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng Wikang Pambansa F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglala hat ng aralin H. Pagtata ya ng Aralin Pagbibigay-suhesyon sa isinagawang pakikipanayam ng bawat pangkat Pangkatang Gawain: Pag-uulat sa naitalang impormasyon nang pangkatan mula sa napakinggan sa pamamagitan ng “Flow Chart” Pangkatang Gawain: Malayang talakayan sa naitalang impormasyon sa pamamagitan ng “Small Group Discussion” Pagsusulit batay sa mga paksang natalakay: ( 25 aytems) 1. Ang _____ ang unang nagkaroon ng tao kaysa sa Malaysia at Indonesia 2. Ito ang teoryang tumutukoy sa tunog ng kalikasann. I. Karagd agang Gawain para sa takdang -aralin at Pagbibigay ng trivia tungkol sa wikang pambansa
remedi ation IV. M G A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA G NI NI LA Y A. Bil ang ng mga
mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailang an pa ng ibang gawain para sa remedi ation C. Nakatat ulong baa ng remedi al? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpa
patuloy sa remedi ation E. Alin sa mga estrate hiyang pampa gtuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ito nakatul ong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong sulirani n ang aking narana san na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbi sor G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais
kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk atu to (F11PS-Ig-88) Natutukoy ang mga pinagdaanang pangyayari/kaganapan tungo sa pagkabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa (F11PU-Ig-86) Nakasusulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang partikular na yugto ng kasaysayan ng Wikang Pambansa.
D. Tiy ak na La yu nin 1. Natatalakay ang pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang Pambansa sa pamamagitan ng Timeline 2. Naitatanghal ang mahahalagang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang Pambansa 1. Naitatala ang mga mahahalagang pangyayari tungkol sa kasaysayan ng Wikang Pambansa 2. Nakabubuo ng sariling sanaysay sa yugto ng kasaysayan ng Wikang Pambansa 3. Nasusunod ang tamang mekaniks sa pagsulat ng sanaysay II. NI LA LA MA N Kasaysayan ng Wikang Pambansa ICL III. KA GA MI TA NG PA NT UR O A. Sa nggunia n Sikhay 1. Mg a Pa hin a sa Ga ba y ng Gu ro
2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral pp. 45-58 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo Mga Larawan, PPT, Projector, Laptop IV. PA MA MA RA AN A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng Gallery Walk 1. Pagpapakita ng larawan mula sa nakaraang araw. 2. Pagbunot ng paper strip na naglalaman ng mga pananaw ng iba’t ibang awtor sa Kasaysayang ng Wikang Pambansa 1. Ano-no ang mga mahahalagang pangyayari sa pagkakabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa? Ibabahagi ng piling mag-aaral ang napag-aralan o natutunan kahapon Ano-ano ang mga napag-aralan o natutunan ninyo kahapon?
bagong aralin. 3. Ididikit ang paper strip sa ibaba ng larawan na inaakmahan ng nasabing pananaw B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak TARA! Mag-throwback Tayo 1. Pagpapakita ng larawan 2. Alalahanin ang mga nakaraaan na may kaugnayan sa bawat yugto ng iyong buhay magmula sa iyong pagkabata hanggang sa ikaw ay makatuntong ng sekondarya gamit ang mga larawan na ipinakita a. Anong mahahalagang pangyayari ang iyong naalala sa larawan na nagbibigay ng malaking epekto sa iyong buhay? C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentas yon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglalah ad ng Ipapakita ang mga pangyayaring naganap sa Wikang Pambansa sa iba’t ibang panahon gamit ang Timeline (Pagpapatuloy ng aralin) Ipapakita ang mga pangyayaring naganap sa Wikang Pambansa sa iba’t ibang panahon gamit ang Timeline (malayang talakayan) Ipapanood ang isang video clip presentation tungkol sa kasaysayan ng Wika ng Pambansa  Pagsulat ng Sanaysay tungkol sa pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang
bagong kasanay an Pambansa sa bawat yugto.  Paglalahad sa rubriks Rubriks: 1.NILALAMAN a. DIWA=10 pts. b. KAANGKUPAN SA SALITA=10 pts. c. KALINAWAN=10 pts. 2.ORGANISASYON a. KAISAHAN=5 pts. b. PAGKAKAUGNAY=10 c. ISTILO= 5 pts. KABUUAN= 50 pts. E. Paglina ng sa kabihas aan Pangkatang gawain : Malikhaing Pagtatanghal sa pinagdaanang pangyayari sa pagkabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa sa pamamgitan ng ‘Talk Show/ Panel Discussion 1. Hahatiin ang klase sa anim na pangkat at pabubunutin kung anong panahon ang kanilang itatanghal. Pangkatang Gawain: Panuto: Magtala ng 10 mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng Wikang Pambansa batay sa pinanood ng video clip F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay Bilang isang kabataan paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa iyong Wikang Pambansa?
G. Paglala hat ng aralin Isahang Gawain: 1. Pagsulat ng Sanaysay tungkol sa pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang Pambansa sa bawat yugto. 2. Pagpili ng piling sanaysay at babasahin ito ng mag-aaral  Bubunot ang mga mag- aaral sa nakahandang box na nandoon ang lahat ng pangalan nila at kung sino ang mabubunot siya ang magbabahgi ng kanyang ginawang sanaysay. (lapatan ng musika) Rubriks: 1.NILALAMAN d. DIWA=10 pts. e. KAANGKUPAN SA SALITA=10 pts. f. KALINAWAN=10 pts. 2.ORGANISASYON a. KAISAHAN=5 pts.
b. PAGKAKAUGNAY=10 c. ISTILO= 5 pts. KABUUAN= 50 pts. H. Pagtata ya ng Aralin Pangkatang Gawain: Panuto: Gumawa ng timeline sa mga mahahalagang pangyayari sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa gamit ang manila paper. Pangkatang Gawain: Panuto: Pag-uulat sa mga naitalang mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng Wikang Pambansa batay sa pinanood ng video clip Isahang Gawain: 3. Pagsulat ng Sanaysay tungkol sa pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa sa bawat yugto. 4. Pagpili ng piling sanaysay at babasahin ito ng mag-aaral  Bubunot ang mga mag- aaral sa nakahandang box na nandoon ang lahat ng pangalan nila at kung sino ang mabubunot siya ang magbabahgi ng kanyang ginawang sanaysay. (lapatan ng musika) Rubriks: 1.NILALAMAN g. DIWA=10 pts. h. KAANGKUPAN SA SALITA=10 pts. i. KALINAWAN=10 pts.
2.ORGANISASYON a. KAISAHAN=5 pts. b. PAGKAKAUGNAY=10 c. ISTILO= 5 pts. KABUUAN= 50 pts. I. Karagda gang Gawain para sa takdang -aralin at remedia tion Gumupit ng 3 larawan sa pahayagan o sa magasin tungkol sa mga pangyayari na may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa IV. M GA TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailanga n pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedia l? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun
awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion E. Alin sa mga estrateh iyang pampag tuturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ito nakatulo ng? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________________________ _ _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at
superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTRUANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk F11WG-Ih-86 Natitiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa
atu to D. Tiy ak na La yu nin Natutukoy ang mga sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa 1. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay ng naging sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa. 2. Nakakasulat ng buod tungkol sa wikang pambansa sa pamamagitan ng isang sanaysay ICL II. NI LA LA M AN KASAYSAYAN NG WIKANG PAMBANSA  Sa Panahon ng mga Amerikano  Panahon ng Hapon  Panahon ng Pagsasarili  Hanggang sa kasalukuyan III. KA GA MI TA NG PA NT UR O A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin a sa
Ga ba y ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo LAPTOP/PROJECTOR, VIDEO CLIP (kasaysayan ng wika), mga larawan, manila paper, marker IV. PA M A M AR AA N
A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Nailalahad ang yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa. Ipaulat sa klase ang mga nakalap/nasaliksik tungkol sa kasaysayan ng wika sa panahon ng hapon hanggang sa kasalukuyan. MGA GABAY NA TANONG: Gamit sa ulat ng mga mag-aaral itanong sa klase. Ano ang sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa sa panahon ng hapon hanggang sa kasalukuyan. Magbigay ng sariling opinyon kong bakit ganun ang naging sanhi at bunga sa panahon ng kastila hanggang sa kasalukuyan. Ano ang mga kahalagahan nito sa ating panahon ngayon? Anong bansa sa tingin ninyo ang may mas malaking naiambag na bunga sa pag-unlad ng wikang pambansa? Ano-ano ang mga sanhi at bunga ng pag- unlad ng wikang pambansa sa panahon ng hapon hanggang sa kasalukuyan? Ipaalala sa mga mag- aaral ang paraan at nilalaman ng pagsulat ng isang sanaysay Gabay na mga tanong: An0-ano ang mga tiyak na sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa? B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak Pag-uulat sa takdang Aralin na sinaliksik, nakuhang impormasyon sa lolo o lola at maging ang larawan tungkol sa kasaysayan ng wika Ang 5 na napiling sinulat ng mga bata ay ilagay sa harapan at bigyan sila ng 5 minuto upang basahin ito para mapagkunan ng ediya sa paggawa ng sanaysay. C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa
bagong aralin/P resenta syon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglala had ng bagong kasana yan Pangkatang pag-uulat sa kasaysayan ng wikang pambansa: Pangkat 1-Panahon ng mga Amerikano Pangkat 2-Panahon ng Hapon Pangkat 3- Panahon ng Pagsasarili Pangkat 4-Hanggang sa Kasalukuyan Natutukoy at natatalakay ang mga sanhi at bunga ng yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa (sa panahon ng hapon hanggang kasalukuyan) gamit ang estratehiyang fishbone diagram. Panuto: 1. Hatiin sa 2 grupo ang klase magkaroon ng pagdidibati kong anong bansa ang sa tingin nila ay mas malaking naiambag sa pag-unlad ng wikang pambansa. 2. Pagkatapos ng maikling debate gagawa sila ng slogan patungkol sa kasaysaya n ng wika. Paggawa ng islogan tungkol sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa Gumawa ng isang photo- essay tungkol sa pag- unlad ng wikang pambansa mula sa panahon ng Amerikano hanggang sa kasalukuyan. E. Paglina ng sa kabihas aan Pangkatang Gawain Hatiin sa 2 grupo ang klase magkaroon ng pagdidibati kong anong bansa ang sa tingin nila ay mas malaking naiambag sa pag- unlad ng wikang pambansa. Pagpagawa ng slogan na nagpapakita ng sanhi at bunga ng mga pangyayari. F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw-
araw na buhay G. Paglala hat ng aralin H. Pagtata ya ng Aralin Pangkatang Gawain: Fishbone 1. Grupo 1- itala ang mga Sanhi, at bunga sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa sa Panahon ng mga Amerikano 2. Grupo 2- itala ang mga Sanhi, at bunga sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa sa Panahon ng mga Kastila 3. Grupo 3- itala ang mga Sanhi, at bunga sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa sa Panahon ng mga Hapones Pagdedebate ng 2 pangkat sa kasaysayan ng Wikang Pambansa  Presentasyon ng isinagawang islogan Rubriks: a. Nilalaman- 20 pts. b. Kahusayan sa Pagsasagawa- 10 pts. Kabuuan= 30 pts.  Paggawa ng Photo Essay: Rubriks: a. Nilalaman= 20 pts. b. Presentasyon= 10 pts. c. Kaangkupan sa paksa=20 pts Kabuuan= 50 pts. I. Karagd agang Gawain para sa takdang -aralin at remedia tion Pag- iinterview sa lolo o lola patungkol sa kasaysayan ng wika
IV. M GA TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailang an pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedia l? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion
E. Alin sa mga estrateh iyang pampag tuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ito nakatul ong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________
___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________________________ _ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ F. Anong sulirani n ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbi sor G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais
kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx
DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx

Empfohlen

Q2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptx
Q2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptxQ2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptx
Q2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptx
MichaelJohnVictoria1
 
DLL sa Komunikasyon
DLL sa KomunikasyonDLL sa Komunikasyon
DLL sa Komunikasyon
Darren Naelgas
 
Kompan 1st Long Test
Kompan 1st Long TestKompan 1st Long Test
Kompan 1st Long Test
Tine Lachica
 
lesson 1.ppt
lesson 1.pptlesson 1.ppt
lesson 1.ppt
Marife Culaba
 
Pagbasa Week 1.pptx
Pagbasa Week 1.pptxPagbasa Week 1.pptx
Pagbasa Week 1.pptx
PrincessAnnDimaano
 
MY DLL COT1 barayti ng wika.docx
MY DLL COT1 barayti ng wika.docxMY DLL COT1 barayti ng wika.docx
MY DLL COT1 barayti ng wika.docx
SherrelAnislag
 
Mga Konseptong Pangwika
Mga Konseptong PangwikaMga Konseptong Pangwika
Mga Konseptong Pangwika
Karen Fajardo
 
Filipino sa piling larang ( akademik) whlp
Filipino sa piling larang ( akademik) whlpFilipino sa piling larang ( akademik) whlp
Filipino sa piling larang ( akademik) whlp
RANDYRODELAS1
 

Empfohlen

Q2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptx
Q2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptxQ2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptx
Q2-WK1-Wika sa Panayam at Balita sa Radyo at Telebisyon.pptx
MichaelJohnVictoria1
 
DLL sa Komunikasyon
DLL sa KomunikasyonDLL sa Komunikasyon
DLL sa Komunikasyon
Darren Naelgas
 
Kompan 1st Long Test
Kompan 1st Long TestKompan 1st Long Test
Kompan 1st Long Test
Tine Lachica
 
lesson 1.ppt
lesson 1.pptlesson 1.ppt
lesson 1.ppt
Marife Culaba
 
Pagbasa Week 1.pptx
Pagbasa Week 1.pptxPagbasa Week 1.pptx
Pagbasa Week 1.pptx
PrincessAnnDimaano
 
MY DLL COT1 barayti ng wika.docx
MY DLL COT1 barayti ng wika.docxMY DLL COT1 barayti ng wika.docx
MY DLL COT1 barayti ng wika.docx
SherrelAnislag
 
Mga Konseptong Pangwika
Mga Konseptong PangwikaMga Konseptong Pangwika
Mga Konseptong Pangwika
Karen Fajardo
 
Filipino sa piling larang ( akademik) whlp
Filipino sa piling larang ( akademik) whlpFilipino sa piling larang ( akademik) whlp
Filipino sa piling larang ( akademik) whlp
RANDYRODELAS1
 
Kakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsalKakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsal
DepEd
 
KOmunikasyon at Pananaliksik
KOmunikasyon at PananaliksikKOmunikasyon at Pananaliksik
KOmunikasyon at Pananaliksik
Alexis Torio
 
Kakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsalKakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsal
j1300627
 
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docxAGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
Niña Paulette Agsaullo
 
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga PilipinoKakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
BasemathBaco
 
Kakayahang Pangkomunikatibo
Kakayahang PangkomunikatiboKakayahang Pangkomunikatibo
Kakayahang Pangkomunikatibo
Joeffrey Sacristan
 
lesson plan.docx
lesson plan.docxlesson plan.docx
lesson plan.docx
CharlesVincentCarbon
 
11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx
11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx
11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx
ElleKwon2
 
Konseptong pangwika(modyul1)
Konseptong pangwika(modyul1)Konseptong pangwika(modyul1)
Konseptong pangwika(modyul1)
princessalcaraz
 
Kakayahang komunikatibo
Kakayahang komunikatiboKakayahang komunikatibo
Kakayahang komunikatibo
Emma Sarah
 
Gamit ng wika sa lipunan
Gamit ng wika sa lipunanGamit ng wika sa lipunan
Gamit ng wika sa lipunan
Christopher Rey San Jose
 
Kahulugan ng Tekstong Argumentatibo
Kahulugan ng Tekstong ArgumentatiboKahulugan ng Tekstong Argumentatibo
Kahulugan ng Tekstong Argumentatibo
Ardan Fusin
 
Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)
Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)
Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)
Tintheelite
 
Pamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptx
Pamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptxPamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptx
Pamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptx
RoxanneGomez3
 
Pag unawa at komprehensyon
Pag unawa at komprehensyonPag unawa at komprehensyon
Pag unawa at komprehensyon
Makati Science High School
 
Paunawa babala at Paalala
Paunawa babala at PaalalaPaunawa babala at Paalala
Paunawa babala at Paalala
AnaJaneMorales2
 
Week 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptx
Week 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptxWeek 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptx
Week 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptx
AntonetteAlbina3
 
Kakayahang Sosyolinggwistiko
Kakayahang SosyolinggwistikoKakayahang Sosyolinggwistiko
Kakayahang Sosyolinggwistiko
Angelo Delossantos
 
Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8
Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8
Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8
Ashley Minerva
 
Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...
Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...
Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...
WIKA
 
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
EdsonLiganan
 
SHS-DLL-Week-4.docx
SHS-DLL-Week-4.docxSHS-DLL-Week-4.docx
SHS-DLL-Week-4.docx
Romell Delos Reyes
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Kakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsalKakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsal
DepEd
 

Was ist angesagt? (20)

Kakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsalKakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsal
 
KOmunikasyon at Pananaliksik
KOmunikasyon at PananaliksikKOmunikasyon at Pananaliksik
KOmunikasyon at Pananaliksik
 
Kakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsalKakayahang diskorsal
Kakayahang diskorsal
 
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docxAGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
AGSAULLO DLP No. 1 Fil 11.docx
 
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga PilipinoKakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino
 
Kakayahang Pangkomunikatibo
Kakayahang PangkomunikatiboKakayahang Pangkomunikatibo
Kakayahang Pangkomunikatibo
 
lesson plan.docx
lesson plan.docxlesson plan.docx
lesson plan.docx
 
11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx
11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx
11.17 Kakayahang Sosyolingguwistiko.pptx
 
Konseptong pangwika(modyul1)
Konseptong pangwika(modyul1)Konseptong pangwika(modyul1)
Konseptong pangwika(modyul1)
 
Kakayahang komunikatibo
Kakayahang komunikatiboKakayahang komunikatibo
Kakayahang komunikatibo
 
Gamit ng wika sa lipunan
Gamit ng wika sa lipunanGamit ng wika sa lipunan
Gamit ng wika sa lipunan
 
Kahulugan ng Tekstong Argumentatibo
Kahulugan ng Tekstong ArgumentatiboKahulugan ng Tekstong Argumentatibo
Kahulugan ng Tekstong Argumentatibo
 
Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)
Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)
Sitwasyong pangwika-sa-socmed (1)
 
Pamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptx
Pamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptxPamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptx
Pamamahayag (Print) at Broadcasting (Radyo.pptx
 
Pag unawa at komprehensyon
Pag unawa at komprehensyonPag unawa at komprehensyon
Pag unawa at komprehensyon
 
Paunawa babala at Paalala
Paunawa babala at PaalalaPaunawa babala at Paalala
Paunawa babala at Paalala
 
Week 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptx
Week 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptxWeek 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptx
Week 3 Mga Panandang Kohesyong Gramatikal.pptx
 
Kakayahang Sosyolinggwistiko
Kakayahang SosyolinggwistikoKakayahang Sosyolinggwistiko
Kakayahang Sosyolinggwistiko
 
Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8
Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8
Tekstong Prosidyural - grade 11 - Pananaliksik - lesson 8
 
Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...
Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...
Gamit ng mga kaalaman sa Modernong Teknolohiya sa pag-unawa sa mga Konseptong...
 

Ähnlich wie DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx

DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
EdsonLiganan
 
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
EdsonLiganan
 
DLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdf
DLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdfDLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdf
DLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdf
MichaelJhonFunelasMi
 
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
RachelleCortes3
 

Ähnlich wie DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx (20)

DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Unang Linggo-Konseptong Pangwika.docx
 
SHS-DLL-Week-4.docx
SHS-DLL-Week-4.docxSHS-DLL-Week-4.docx
SHS-DLL-Week-4.docx
 
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
 
DLL sa KPWK.doc
DLL sa KPWK.docDLL sa KPWK.doc
DLL sa KPWK.doc
 
DLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdf
DLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdfDLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdf
DLL-Ikawalong Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx.pdf
 
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikaapat na Linggo-Konseptong Pangwika.docx
 
DLL-Ikaanim na Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx
DLL-Ikaanim na Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docxDLL-Ikaanim na Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx
DLL-Ikaanim na Linggo-Kasaysayan ng Wikang Pambansa.docx
 
SHS-DLL-Week-7.docx
SHS-DLL-Week-7.docxSHS-DLL-Week-7.docx
SHS-DLL-Week-7.docx
 
BARAYTI NG WIKA.docx
BARAYTI NG WIKA.docxBARAYTI NG WIKA.docx
BARAYTI NG WIKA.docx
 
Aralin_3.1.docx mito alamat maikling kuwento
Aralin_3.1.docx mito alamat maikling kuwentoAralin_3.1.docx mito alamat maikling kuwento
Aralin_3.1.docx mito alamat maikling kuwento
 
DLL-Ikatlong Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikatlong Linggo-Konseptong Pangwika.docxDLL-Ikatlong Linggo-Konseptong Pangwika.docx
DLL-Ikatlong Linggo-Konseptong Pangwika.docx
 
DAILY LESSON LOG 3rd.docx
DAILY LESSON LOG 3rd.docxDAILY LESSON LOG 3rd.docx
DAILY LESSON LOG 3rd.docx
 
DLP-WIKA-module 1-09-12-23.docx
DLP-WIKA-module 1-09-12-23.docxDLP-WIKA-module 1-09-12-23.docx
DLP-WIKA-module 1-09-12-23.docx
 
DLP-WIKA-module 1-09-12-23.docx
DLP-WIKA-module 1-09-12-23.docxDLP-WIKA-module 1-09-12-23.docx
DLP-WIKA-module 1-09-12-23.docx
 
KPWKP_Q1_Module1 Kahulugan at Kabuluhan ng Wika 1.pdf
KPWKP_Q1_Module1 Kahulugan at Kabuluhan ng Wika 1.pdfKPWKP_Q1_Module1 Kahulugan at Kabuluhan ng Wika 1.pdf
KPWKP_Q1_Module1 Kahulugan at Kabuluhan ng Wika 1.pdf
 
SHS-DLL-Week-8.docx
SHS-DLL-Week-8.docxSHS-DLL-Week-8.docx
SHS-DLL-Week-8.docx
 
DAILY LESSON LOG 4th.docx
DAILY LESSON LOG 4th.docxDAILY LESSON LOG 4th.docx
DAILY LESSON LOG 4th.docx
 
dll kom wk 3.docx
dll kom wk 3.docxdll kom wk 3.docx
dll kom wk 3.docx
 
Linggo-1.docx
Linggo-1.docxLinggo-1.docx
Linggo-1.docx
 
DLL-Sa-Filipino (1).docx
DLL-Sa-Filipino (1).docxDLL-Sa-Filipino (1).docx
DLL-Sa-Filipino (1).docx
 

Kürzlich hochgeladen

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
binuaangelica
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 

Kürzlich hochgeladen (20)

kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptxtambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
tambalangsalita-230816125816-6865effc.pptx
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 

DLL SA FILIPINO 11 KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK.docx

  • 1.
  • 2. DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. L AYUNIN A. P amanta yang Pangnil alaman Nauunawaan ang mga konsepto, elemeto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamant ayan sa Paggan ap Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. M g a K a s a n a y a n s a P • F11PN – Ia – 86 : Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radio, talumpati at mga panayam. • F11PT – Ia – 85 : Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika
  • 3. a g k at ut o D. Ti y a k n a L a y u ni n 1. Nabibigyang- kahulugan ang iba’t ibang konseptong pangwika 2. Nakapagtatala ng mga salita sa narinig na balita ayon sa gamit nito 3. Nakapagsasagawa ng pagsasadula batay sa iba’t ibang sitwasyong pangwika II. NI L A L A M A N Mga Konseptong Pangwika •Wika • Wikang Pambansa • Wikang Panturo • Wikang Opisyal Mga Konseptong Pangwika • Monolingguwalismo • Bilingguwalismo • Multilingguwalismo Mga Konseptong Pangwika • Barayti ng wika • Homogene ous • Heterogen eous . Mga Konseptong Pangwika  Linggwisktikong Komunidad  Unang Wika  Ikalawang Wika ICL III. K A G Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)
  • 5. Kagamitang Pang mag- aaral 3. M ga Pahina sa Teksbuk 4. M ga Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagam itang Pantur o TV/ laptop • LCD, Video Clip, • Projector, Laptop, Projector Screen, • Graphic Organizer (kartolina, metakard, marker) • http//www.youtu be.com/watch?v=K36Pkvc EpVQ • Laptop, Projector, Projector Screen, Speaker, Folder and Manuscript, Video Clip na pinamagatang “Kasaysayan ng Wika” https://www.youtube.com/w atch?v=1oS1ocREuzY IV. P A M A M A R A
  • 6. A N A. B alik- aral sa nakara ang aralin o pagsisi mula ng bagon g aralin. Oryentasyon tungkol sa asignatura Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na konseptong pangwika 1. Wika 2. Wikang Panturo 3. Wikang Pamabansa 4. Wikang Opisyal • Pagbabalik-aral 1. Ano-ano ang pagkakaiba ng iba’t ibang konsepton g pangwika ang natalakay kahapon? 2. Pagsusuri sa adbertisment tungkol sa gatas ng sanggol, pahina 39-LM B. Pagha habi sa layunin ng aralin/ Pagga nyak Pagbibigay kahulugan ng Wika sa pamamagitan ng semantic mapping Semantic mapping • Pagpaparinig/Pa g-awit ng mga awiting bayan ( Manang Biday, Paruparong bukid) • Pag-awit sa awiting-bayan na pinamagatang” Naraniag A Bulan”, pahina 59- LM • Pagsagot sa mga tanong: 1. Tungkol saan ang awit? 2. Madali ba itong maunawaan?
  • 7. Mga gabay na tanong : 1.Ano-ano ang pumapasok sa inyong isipan sa tuwing naririnig ang salitang wika? 2. Para sa inyo, ano ang kahalagahan ng wika sa atin? C. Pag- uugna y ng mga halimb awa sa bagon g aralin/ Presen tasyon D. Pagtal akay ng bagon g konsep to at paglala had ng bagon g kasana yan  Pagbibigay kahulugan ng wika batay sa iba’t ibang awtor, pahina 5-9- LM  Wikang Panturo  Wikang Pambansa  Wikang Opisyal •Pag-uulat/ Pagtalakay sa paksa sa pamamagitan ng pangkatang gawain: Pangkat 1- Monolingguwalismo Pangkat 2-  Bilingguwalismo Pangkat 3-  Multilingguwalis mo Rubriks:Pagtataya sa Ginawang Pag-uulat sa •Pagtalakay sa katuturan ng wika at iba pang konseptong pangwika. a. Barayti ng wika: c. Homogeneous d. Heterogeneous Mungkahing Gawain: •Compare and Contrast •Concept mapping •Pagtalakay sa katuturan ng wika at iba pang konseptong pangwika sa pamamagitang ng “Word Association” 1. Lingguwistikong komunidad 2. Unang Wika 3. Pangalawang wika
  • 8. Pananaliksik, pahina 31- LM E. Paglin ang sa kabiha saan F. Paglal apat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglal ahat ng aralin Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang- aralin Pagtatanong sa mga mag- aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin Pagtatanong sa mga mag- aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang pangkalahatang kaalaman sa paksang aralin H. Pagtat aya ng Aralin Pangkatang Gawain: (Komunikasyon at Pananaliksik, pahina 19-LM) Panuto: Sumulat ng tig-dalawang pangungusap na nagbibigay ng opinyon sa nga konseptong pangwika na: 1. Wika 2. Wikang Panturo 3. Wikang Pambansa 4. Wikang Opisyal Pangkatang Gawain: Gumawa ng maikling iskit tungkol sa mga konseptong pangwika Pangkat 1- Register- Pakikipag-usap sa isang Balikbayan Pangkat 2- Barayti- Pakikipag-usap sa isang Service Crew ng isang Fast Food Chain Pangkat 3- Homogenous- Pakikipag-usap sa isang Guro, Punong-Guro Pangkat 4- Heterogenous- Pakikipag-usap sa isang Fil-Am Isahang Gawain: Pagsulat ng Tula Panuto; Sumulat ng 2 taludtod batay sa paksang mapipili sa Unang Wika at Pangalawang Wika mo Paksang pagpipilian:  Pangarap sa Buhay  Pinapangarap na Lipunan  Pagmamahal sa magulang, kaibigan at kapwa
  • 9. I. Karagd agang Gawai n para sa takdan g- aralin at remedi ation Saliksikin: 1. Monolingguwalismo 2. Bilingguwalismo 3. Multilingguwalismo Batay sa inyong sariling opinyon, ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod: 1. Lingguwistikong komunidad 2. Unang Wika 3. Pangalawang wika IV. M G A T A L A ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala:
  • 10. pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. P A G NI NI L A Y A. Bi lang ng mga mag- aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nanga ngailan gan pa ng ibang gawain para sa remedi ation
  • 11. C. Nakata tulong baa ng remedi al? Bilang ng mga mag- aaral na nakau nawa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpa patuloy sa remedi ation E. Alin sa mga estrate hiyang pampa gtuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
  • 12. ito nakatul ong? ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _______________________ _______________________ _____ _______________________ ___________ _________________ _______________________ __ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag- aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag- aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _______________________ _______________________ ____ _______________________ _______________________ ______ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __
  • 14. sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elemento kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas
  • 15. Paggana p C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk atu to F11PD – Ib – 86 - Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa telebisyon F11PS – Ib – 86 - Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw, at mga karanasan. D. Tiy ak na La yu nin A. Natutukoy ang iba’t ibang konseptong pangwikang ginamit batay sa video clip; B. Nailalahad ang kahalagahan ng iba’t ibang konseptong pangwika. A. Nakapagtatanghal ng isang pakikipanayam na nakakikitaan ng iba’t ibang konseptong pangwika; B. Naihahambing ang karanasan, pananaw at kaalaman patungkol sa konseptong pangwika. II. NIL AL AM AN Konseptong Pangwika Pagpapanood ng video (patungkol sa sitwasyong pangkomunikasyon) Konseptong Pangwika Malikhaing Pagtatanghal ICL III. KA GA MI TA NG PA NT UR O
  • 16. A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin a sa Ga bay ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit Powerpoint presentation; LED TV
  • 17. ang Panturo IV. PA MA MA RA AN A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Maikling Pagsusulit tungkol sa varayti ng wika Ano ang pamagat ng pinanood na video? B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P agganya k May bagay na ipapasa – pasa kasabay ang saliw ng musika, at kapag ito’y huminto, ang studyanteng may hawak ng bagay na iyon ay tatanungin patungkol sa nakaraang leksyon.  Pagpapanood ng isang halimbawa ng pakikipanayam Ni Jessica Soho Sino-sino ang inyong kinapanayam? C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentas yon
  • 18. D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglalah ad ng bagong kasanay an  Pagpapanood ng video (patungkol sa sitwasyong pangkomunikasyon)  Pagbibigay ng mga gabay na tanong Mga Gabay na Tanong: 1. Ano ang kaisipang hatid/nilalaman ng napanood na video? 2. Ang video ba ay mayroong kaugnayan sa konseptong pangwika? Pangatuwiranan. 3. Paano mo ito maiuugnay sa iyong buhay bilang isang estudyante? Pagtalakay sa mga hakbang sa pakikipanayam. E. Paglina ng sa kabihas aan  Pangkatang Gawain: Pagsasagawa ng Pakikipanayam -Ang gawain ay isasagawa sa loob ng paaralan kung saan sila ay maghahanap ng mga guro sa wika ukol sa kanilang sariling karanasan at pananaw at maging ang kanilang kaalaman patungkol sa konseptong pangwika. -Pagkatapos ng pakikipanayam, ang bawat grupo ay magsasagawa ng paghahambing mula sa nakalap na datos at sa kanilang sariling karanasan, pananaw at kaalaman patungkol sa konseptong pangwika gamit ang venn diagram. Iuulat ito sa klase. F. Paglala pat ng aralin sa Tanong 1. Matapos ang gawain, ano ang inyong naging karanasan
  • 19. pang- araw- araw na buhay sa pakikipanayam na inyong isinagawa? 2. Bilang isang mag-aaral, paano ito makatutulong sa iyong pang-araw-araw na pakikipagtalastasan G. Paglala hat ng aralin Tanong 1. Ano-ano ang mga konseptong pangwika na natalakay? 2. Ano ang kahalagahan ng bawat isa? H. Pagtata ya ng Aralin Pagsuusuri base sa napanood na videong pang-wika Balangkas ng pagsusuri: 1. Nilalaman 2. Mensahe 3. Kahalagahan Sagutin ang Salok – Dunong sa inyong libro, pahina- 59 I. Karagda gang Gawain para sa takdang -aralin at remedia tion Panonood ng panayam/balita sa telebisyon at tukuyin kung anong konseptong pangwika ang ginamit. Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol sa barayti ng wika: a. Kapag naksalubong mo ang kaibigan mong sosyal b. Kapag nakaslubong mo ang kaibigan mong jejemon c. Kapag nakasubong mo ang isa sa mga guro mo d. Kapag nakasalubong mo ang kaibigan mong beki e. Kapag nakasalubong mo ang lolo mong galing sa probinsya IV. MG A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
  • 20. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailanga
  • 21. n pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedial ? Bilang ng mga mag- aaral na nakauna wa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion E. Alin sa mga estratehi yang pampag tuturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
  • 22. ito nakatulo ng? ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ __________________________ _________________________ __________________________ ________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: __________________________ ________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________________ __________________________ _________________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________
  • 23. F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO
  • 24. Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW
  • 25. I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnil alaman Nauunawaan ang mga konsepto, elemto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamant ayan sa Paggan ap Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. M ga Ka sa na ya n sa Pa gk at ut o F11EP-Ic-30 Nagagamit ang kaalaman sa modernong teknolohiya (facebook, google, at iba pa) sa pag-unawa sa mga konseptong pangwika. F11PT-Ic-86 Nabibigyang kahulugan ang mga komunikatibong gamit ng wika sa lipunan (Ayon kay M.A.K Halliday) D. Ti ya k na La yu ni n 1. Nakakakalap ng mga susuriing post/s sa iba’t ibang modernong sites (facebook, instagram, twitter at iba pa). 1. Nagagamit ang mga post/s na nakalap sa iba’t ibang modernong sites. 2. Nasusuri ang mga post/s na nakalap sa iba’t ibang modernong sites. 1. Nakapagbibiga y ng ideya tungkol sa instrumental, regulatoryo at interaksyunal na gamit ng wika sa lipunan; 2. Napahahalaga 1. Naibibigay ang konkretong kahulugan ng personal, heuristiko at representatibo. 2. Napahahalagahan ang kagandahan at kabutihang dulot ng gamit ng wika sa lipunan; 3. Nakikiisa nang buong husay sa mga gawaing inihanda.
  • 26. han ang kagandahan at kabutihang dulot ng gamit ng wika sa lipunan; 3. Nakikiisa nang buong husay sa mga gawaing inihanda. II. NI LA LA M A N Konseptong Pangwika Gamit ng Wika sa Lipunan: a. Instrumental b. Regulatoryo c. Interaksyunal Gamit ng Wika sa Lipunan: d. Personal e. Heuristiko f. Representatibo ICL III. K A G A MI TA N G PA NT U R O A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin
  • 27. a sa Ga ba y ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (pp. 80- 81) Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (pp. 79-87) 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagami tang Panturo IV. PA M A M A R
  • 28. A A N A. Ba lik-aral sa nakara ang aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Pagsasadula sa mga sitwasyon ukol sa barayti ng wika: a. Kapag naksalubong mo ang kaibigan mong sosyal b. Kapag nakasalubong mo ang kaibigan mong jejemon c. Kapag nakasalubong mo ang isa sa mga guro mo d. Kapag nakasalubong mo ang kaibigan mong beki e. Kapag nakasalubong mo ang lolo mong galing sa probinsya Rubriks: 1. Kaangkupan sa Paksa= 25 pts 2. Kasanayan sa Pagsasagawa=25pts Kabuuan= 50 pts Pagbibigay kahulugan sa tatlong naunang gamit ng wika sa lipunan. a. Instrumental b. Regulatoryo c. Interaksyunal B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak Panonood sa isang pakikipanayam o talk show Gawain: Think-Pair-Share: Panuto: Basahin at Unawain ang bawat sitwasyon. Isulat sa speech balloon ang maaaring sabihin kaugnay nito, pahina 81-LM 1. May dumating na panauhin sa inyong bahay. Paano mo siya kakausapin? Ano ang sasabihin mo sa kanya?
  • 29. C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/P resenta syon Pagtalakay sa mga hakbang ng pakikipanayam D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglala had ng bagong kasana yan Pagtalakay gamit ang semantic webbing. Ang mga mag-aaral ay malayang magbigay ng sariling pagpapakahulugan sa mga gamit ng wika. Pagtalakay sa iba pang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng “Panel Discussion” ng bawat pangkat Pangkat 1- Personal Pnangkat 2- Heuristiko Pangkat 3- Representatibo
  • 30. E. Paglina ng sa kabihas aan Pangkatang Gawain: Pangangalap ng iba’t ibang post/s sa mga modernong sites. Pangkatang Gawain: Suriin ang mga nakalap na post/s sa mga iba’t ibang modernong sites. Pangkatang Gawain: Pagsasadula ng isang sitwasyon gamit ang isang wika sa lipunan. Pangkat 1- Sitwasyon sa Paaralan Pangkat 2- Sitwasyon sa Simbahan Pangkat 3-Sitwasyon sa Parke o iba pang pasyalan Pangkat 4- Sitwasyon sa Palengke o iba pang pamilihan Pagpapakita ng video clip at susuriin ang pagkakaiba at pagkakatulad ng wikang nagamit. F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay Ano-ano ang mga isinasaalang- alang sa pangangalap ng mga post/s na susuriin? Ano-ano ang iyong naging puna at sagabal sa inyong pagsusuri? Pag-uugnay ng gamit ng wika sa konkretong karanasan. Paano maisasaalang-alang ang kahalagahan ng gamit ng wika sa lipunan? G. Paglala hat ng aralin Kailan madalas nagagamit ang iba’t ibang gamit ng wika? Pagbubuod ng aralin. H. Pagtata ya ng Aralin Maikling Pagsusulit sa Gamit ng Wika ( 10 aytem) I. Karagd agang Gawain para sa takdang Magsaliksik tungkol sa gamit ng wika na Personal, Heuristiko at Representatibo.
  • 31. -aralin at remedi ation IV. M G A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA G NI NI LA Y
  • 32. A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailang an pa ng ibang gawain para sa remedi ation C. Nakatat ulong baa ng remedi al? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral
  • 33. na magpa patuloy sa remedi ation E. Alin sa mga estrate hiyang pampa gtuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ito nakatul ong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ________________________ ________________________ ___ ________________________ __________ _________________ ________________________ _ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _______________________________ ____________________ _______________________________ ___ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
  • 34. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ________________________ ________________________ __ ________________________ ________________________ ____ ________________________ ________________________ ____ ________________________ ________________________ ___ ________________________ ________________________ ___ _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _______________________________ ___________________ _______________________________ _____________________ _______________________________ _____________________ _______________________________ ____________________ _______________________________ ____________________ _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong sulirani n ang aking narana san na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at
  • 35. superbi sor G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE
  • 36. DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnilal aman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Filipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka san aya n sa Pa gka tut o Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng napanood na palabas sa telebisyon at pelikula ( Hal. Be careful with my Heart, Got to Believe, Ekstra, On the Job, Word of the Lourd) F11PD-Id-87 Naipapaliwanag nang pasalita ang gamit ng wika sa lipunan sa pamamagitan ng pagbibigay halimbawa. F11PS-1d-87 D. Tiy ak na Lay uni n a. Nailalahad at natatalakay ang pagkakaiba- iba ng mga gamit ng wika sa lipunan. b. Nailalapat ang konsepto ng mga naturang gamit sa iba’t ibang sitwasyon na naibigay. c. Nabibigyang halaga ang mga gamit ng wika sa pang araw-araw na pamumuhay. a. Natutukoy ang kaibahan ng mga gamit ng wika. b. Nakapanonood nang mapanuri ng mga piling parte ng mga palabas sa telebisyon/pelikula. c. Nakapagsasadula iba’t ibang sitwasyon sa paggamit ng wika
  • 37. II. NIL AL AM AN Gamit ng Wika sa Lipunan: Instrumental, Regulatoryo, Interaksyonal, Personal, Hueristiko, at Representatibo. III. KA GA MIT AN G PA NT UR O A. San ggunian https://lourddeveyra.blogspot.com; Be careful with my hear- (https://youtu.be/FHsOGDuY45s); Ekstra- https://m.youtube.com/watch?v=qe1BGxP42vA. 1. Mg a Pah ina sa Ga bay ng Gur o 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk
  • 38. 4. Mg a Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo IV. PA MA MA RA AN A. Bali k-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisim ula ng bagong aralin.  Mga gabay tanong para sa balik-aral: 1. Naalala niyo pa ba ng inyong napanood kahapon? 2. Sa tingin ninyo, nakamit ba ng mga tauhan ang kanilang layunin sa pamamagitan ng paggamit ng wika? Paano? Pagbabalik-aral sa Rubriks: Rubrics: (40 pts. Kaugnayan sa paksa=15 Kaayusan ng pagtanghal=10 Kabuuang pagtatanghal=: 10 Pakikiisa sa grupo/ Kooperasyon = 5_ Kabuuan= 40 pts. B. Paghaha bi sa layunin ng aralin/Pa Artista na yan! Ipagpapalagay na ang sitwasyon sa klase ay isang audition kung saan ang guro mismo
  • 39. gganyak ang magsisilbing director at tatawag ng mga mag-aaral na magsisiganap bilang auditionee para sa isang pelikula. Halimbawa ng pagganap: a. girlfriend na nabaliw sa paghahanap ng kanyang boyfriend b. inang namumulubi sa pagmamahal ng anak c. among palautos C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentasy on D. Pagtalak ay ng bagong konsept o at paglalah ad ng bagong kasanay an Pangkalahatang Gawain: (Talakayin ng mga gamit ng wika batay sa mga iba’t ibang sitwasyon, mula sa iba’t ibang sanggunian.) - Malayang bahaginan ng mga kaisipan mula sa mag-aaral at guro. Rubrics: (40 pts.) Kaugnayan sa paksa: 15 Kaayusan ng pagtanghal: 10 Kabuuang pagtatanghal : 10 Pakikiisa sa grupo/ Kooperasyon : 5_ 40
  • 40. E. Paglinan g sa kabihasa an   (Ibigay ang panuto sa mga mag- aaral kung ano ang oobserbahan sa panonooring movie clip. ng “Please Be Careful with my Heart”  Maglista ng mga linya/pangungusap na angkop sa mga natalakay nang gamit ng wika, (hal. Instrumental, Regulatoryo etc.)  Panonood  Pangkatang Gawain  Magbabahaginan ang bawat mag-aaral ng naitalang linya/ pangungusap mula sa mga napanood na tumutukoy sa mga gamit ng wika. F. Paglalap at ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglalah at ng aralin  Paghihimay- himay ng mga konsepto: Mga tanong: 1. Sa anong sektor ng lipunan kakakitaan ang eksena? 2. Sino- sino ang mga gumamit ng mga partikular na linya?  Magbabahaginan sa klase ang mga mag- aaral kaugnay sa kanilang mga napansin, nalaman o napag-aralan hinggil sa gamit ng wika sa iba’t ibang larang.  Mga gabay- tanong: 1. Nakamit ba ng bawat grupo ang gamit ng wika ayon sa layon?
  • 41. 3. Ano ang layunin ng mga tagapahayag sa napanood na movie clip? 4. Sa tingin ninyo, ano ang mga kahalagahan ng mga gamit ng wika sa inyo? Paano niyo iuugnay sa inyong pang-araw- araw na pamumuhay ang mga gamit na ito ng wika? 2. Paano nagpapahayag ng kaisipan, saloobin, at naisin ang mga tauhan sa pamamagitran ng mga gamit ng wika? 3. Anong mahalagang kaisipan ang natutunan sa pagtatanghal? (Hal. Sagot: Pagiging responsable sa paggamit ng wika, pagkakaroon ng kalayaan sa pagpapahayag) H. Pagtatay a ng Aralin • Panuto : 1. Kakanta ang buong klase ng isang sikat na awitin habang ang isang bolang papel ay ipinapasa-pasa. 2. Magbibigay hudyat ang guro kung kailan ihihinto ang pagkanta kasabay ng pagpasa ng bola. 3. Ang huling makakahawak ng bola ang siyang gagawa/sasagot sa panutong nakasulat sa papel. (Hal. Ano ang gamit ng linyang ito: Sa palagay ko, kailangan muna nating magpahinga.) Gawin ang Lusong-Kaalaman sa pahina 51-52,-LM Pangkatang Gawain  Pagbibigay ng panuto:  Papangkatin ang klase sa anim na grupo.  Bawat pangkat ay kailangang magsagawa ng role play na nagpapakita ng anim na pamamaraan sa paggamit ng wika.  Sa grupo 1: Instrumental  Sa grupo 2: Regulatoryo  Sa grupo 3- Interaksyonal  Sa Grupo 4- Personal  Sa grupo 5- Heuristiko  Sa grupo 6- Representatibo Pagsasadula ng bawat pangkat: .  Sa grupo 1: Instrumental  Sa grupo 2: Regulatoryo  Sa grupo 3- Interaksyonal  Sa Grupo 4- Personal  Sa grupo 5- Heuristiko  Sa grupo 6- Representatibo I. Karagda gang Gawain para sa • Maglista ng 5 pangungusap/linya mula sa paboritong palabas sa
  • 42. takdang- aralin at remediat ion telebisyon, at sabihin kung ano ang gamit ng wika sa partikular na sitwasyon. IV. MG A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsus pindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala:
  • 43. V. PA GNI NIL AY A. Bila ng ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangang ailangan pa ng ibang gawain para sa remediat ion C. Nakatatu long baa ng remedial ? Bilang ng mga mag- aaral na nakauna wa sa aralin
  • 44. D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remediat ion E. Alin sa mga estratehi yang pampagt uturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ito nakatulo ng? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
  • 45. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolusy unan sa tulong ng aking punongg uro at superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking
  • 46. nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
  • 47. DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk atu to F11WG-Ie-85 Nagagamit ang mga cohesive device sa pagpapaliwanag at pagbibigay halimbawa sa mga gamit ng wika sa lipunan. F11EP-Ie-31 Nakapagsasaliksik ng mga halimbawang sitwasyon na nagpapakita ng gamit ng wika sa lipunan.
  • 48. D. Tiy ak na La yu nin  Natutukoy ang mga cohesive device sa mga talatang binasang teksto.  Nagagamit ang mga cohesive device sa pagbuo ng talata na nagpapakita ng iba’t ibang gamit ng wika.  Nakapagtatanghal ng isang dugtungang  Nakapagsasagawa ng panayam tungkol sa napapanahong isyu.  Naiuulat sa klase ang resultang ginawa ng panayam.  Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa isinagawang panayam II. NIL AL AM AN Gamit ng Wika sa Lipunan 1. Instrumental 2. Regulatoryo 3. Interaksyunal 4. Persoal 5. Huerestiko 6. Representatibo ICL III. KA GA MI TA NG PA NT UR O A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino ( Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin a sa Ga bay ng Gu ro
  • 49. 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo IV. PA MA MA RA AN A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng Paghahambing sa gamit ng wika sa lipunan. Pahapyaw na pagtalakay sa mga cohesive device Panonood ng video clip tungkol sa pakikipanayam. Pahapyaw na pagtalakay sa mga dapat gawin sa pakikipanayam sa pamamagitan ng graphic organizer.
  • 50. bagong aralin. B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P agganya k Pagpapabasa ng iba’t ibang tekstong sitwasyunal na ginagamitan ng mga cohesive device Pagtatanong kung bakit mahalaga ang pakikipanayam batay sa napanood na video clip C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentas yon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglalah ad ng bagong kasanay an 1. Concept Mapping sa kahulugan ng cohesive device at sa mga uri nito 2. Think-Pair-Share: Pagtalakay sa mga dapat ihanda bago makipanayam. 1. Ano ang pakikipanayam? 2. Paano ito isasagawa? 3. Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pakikipanayam? PAG-UULAT: Pangkatang pag-uulat sa ginawang pakikipanayam/sarbey
  • 51. Paghimay sa mga cohesive device na ginamit sa mga talata batay sa binasang mga teksto. E. Paglina ng sa kabihas aan Gawain: 1. Think-Pair-Share: Paghimay sa mga cohesive device na ginamit sa mga talata batay sa binasang mga teksto. 2. Pag-uulat: Mga talatang ginamitan ng mga cohesive device. PANGKATANG GAWAIN: Bubuo ng dugtungang pasalaysay na kakikitaan ng gamit ng wika sa lipunan gamit ang mga cohesive device 1. Instrumental 2. Regulatoryo 3. Interaksyunal 4. Persoal 5. Huerestiko 6. Representatibo F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglala hat ng aralin Pagbibigay sa mga iba’t ibang uri ng cohesive device. Ano-ano ang mga dapat isaalang- alang sa pakikipanayam? H. Pagtata ya ng Aralin Maikling pagsusulit sa pamamagitan ng isang laro. (Baga ng mga pangungusap) Pangkatang pagtatanghal sa nabuong dugtungang pasalaysay BRAINSTORMING: Pangkatang paghahanda sa gagawing pakikipanayam na nagpapakita ng gamit ng wika sa lipunan Pagsulat ng sanaysay tungkol sa mga ginawang pakikipanayam. I. Karagda gang Gawain para sa takdang Pangkatan: Mag-download ng isang videoclip na kinatatampukan ng isang panayam (3-5 mins) Magsagawa ng pakikipanayam/sarbey tungkol sa mga napapanahong isyu sa lipunan. Pagsasaliksik at pagbibigay ng sariling opinyon sa kasaysayan ng ating wikang pambansa sa panahon ng mga Kastila.
  • 52. -aralin at remedia tion IV. MG A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga
  • 53. mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailanga n pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedial ? Bilang ng mga mag- aaral na nakauna wa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion
  • 54. E. Alin sa mga estratehi yang pampag tuturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ito nakatulo ng? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ __________________________ _________________________ __________________________ ________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: __________________________ ________________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________
  • 55. __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________________ __________________________ _________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa
  • 56. ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
  • 57. DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALI MANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnil alaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamant ayan sa Paggan ap Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. M ga Ka sa na ya n sa Pa gk F11PN-If-87 Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtatalakay sa wikang pambansa. F11PB - If - 95 Nasusuri ang mga pananaw ng iba't ibang awtor sa isinulat na kasaysayan ng wika.
  • 58. at ut o D. Ti ya k na La yu ni n  Nailalahad ang pinagdaanang kasaysayan ng wikang pambansa  Natatalakay ang mga dahilan sa pagpili sa Filipino bilang batayan ng pambansang wika ng Pilipinas  Nakapagbabahagi ng sariling opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay sa wikang pambansa.  Nasusuri ang mahahalagang kaganapan sa pag-unlad ng wikang pambansa  Nakapag-uulat ng mahalalagang pangyayari tungkol sa pag- unlad ng wikang pambansa.  Nakapagsasagawa ng saliksik sa mga kasalukuyang isyung pangwika  Nakabubuo ng halimbawa ng pick-up lines II. NI LA LA M A N Kasaysayan ng Wikang Pambansa 1.Ang Pinagmulan ng Wika 2.Panahon ng mga Katutubo 3.Panahon ng mga Espanyol 4.Panahon ng Rebolusyong Pilipino ICL III. K A G A MI TA N G PA NT U R O A. Sa nggunian Pinagyamang Pluma 1. Mg a Pa Pinagyamang Pluma, p. 65-67 Pinagyamang Pluma, p. 75-78 Pinagyamang Pluma, p.79-81 Pinagyamang Pluma, p. 82-85
  • 59. hin a sa Ga ba y ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagami tang Panturo IV. PA M A M A
  • 60. R A A N A. Ba lik-aral sa nakara ang aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Pagpapakita/Pagpapanood sa isinagawang pakikipanayam tungkol sa gamit ng wika sa lipunan ng bawat pangkat Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari sa : a. Paniniwala sa Pagkilos ng Panginoon b. Ebolusyon ng Wikang Pambansa Magbigay ng mga mahahalagang pangyayari sa ating Wikang Pambansa sa Panahon ng ng a. Teoryang Pandarayuhan b. Teoryan ng Pandarayuhan mula sa Rehiyong Austronesyano B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak Pagbibigay at paglalahad ng mga nabuong trivia tungkol sa wikang pambansa C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/P resenta syon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglala Pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa 1. Ang Pinagmulan ng Wika Pagpapatuloy sa pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa: 2. Panahon ng mga Katutubo Pagpapatuloy sa pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa: 3. Panahon ng mga Espanyol
  • 61. had ng bagong kasana yan a. Paniniwala sa Banal na Pagkilos ng Panginoon b. Ebolusyon a. Teoryang PAndarayuhan b. Teorya ng Pandarayuhan mula sa Rehiyong Austronesyano 4. Panahon ng Rebolusyong Pilipino E. Paglina ng sa kabihas aan Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napanood Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng Wikang Pambansa Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng Wikang Pambansa Pagtatala ng mga mahahalagang impormasyon sa napakinggang kasaysayan ng Wikang Pambansa F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay G. Paglala hat ng aralin H. Pagtata ya ng Aralin Pagbibigay-suhesyon sa isinagawang pakikipanayam ng bawat pangkat Pangkatang Gawain: Pag-uulat sa naitalang impormasyon nang pangkatan mula sa napakinggan sa pamamagitan ng “Flow Chart” Pangkatang Gawain: Malayang talakayan sa naitalang impormasyon sa pamamagitan ng “Small Group Discussion” Pagsusulit batay sa mga paksang natalakay: ( 25 aytems) 1. Ang _____ ang unang nagkaroon ng tao kaysa sa Malaysia at Indonesia 2. Ito ang teoryang tumutukoy sa tunog ng kalikasann. I. Karagd agang Gawain para sa takdang -aralin at Pagbibigay ng trivia tungkol sa wikang pambansa
  • 62. remedi ation IV. M G A TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA G NI NI LA Y A. Bil ang ng mga
  • 63. mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailang an pa ng ibang gawain para sa remedi ation C. Nakatat ulong baa ng remedi al? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpa
  • 64. patuloy sa remedi ation E. Alin sa mga estrate hiyang pampa gtuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ito nakatul ong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral
  • 65. _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong sulirani n ang aking narana san na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbi sor G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais
  • 66. kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
  • 67. DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk atu to (F11PS-Ig-88) Natutukoy ang mga pinagdaanang pangyayari/kaganapan tungo sa pagkabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa (F11PU-Ig-86) Nakasusulat ng sanaysay na tumatalunton sa isang partikular na yugto ng kasaysayan ng Wikang Pambansa.
  • 68. D. Tiy ak na La yu nin 1. Natatalakay ang pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang Pambansa sa pamamagitan ng Timeline 2. Naitatanghal ang mahahalagang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang Pambansa 1. Naitatala ang mga mahahalagang pangyayari tungkol sa kasaysayan ng Wikang Pambansa 2. Nakabubuo ng sariling sanaysay sa yugto ng kasaysayan ng Wikang Pambansa 3. Nasusunod ang tamang mekaniks sa pagsulat ng sanaysay II. NI LA LA MA N Kasaysayan ng Wikang Pambansa ICL III. KA GA MI TA NG PA NT UR O A. Sa nggunia n Sikhay 1. Mg a Pa hin a sa Ga ba y ng Gu ro
  • 69. 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral pp. 45-58 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo Mga Larawan, PPT, Projector, Laptop IV. PA MA MA RA AN A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng Gallery Walk 1. Pagpapakita ng larawan mula sa nakaraang araw. 2. Pagbunot ng paper strip na naglalaman ng mga pananaw ng iba’t ibang awtor sa Kasaysayang ng Wikang Pambansa 1. Ano-no ang mga mahahalagang pangyayari sa pagkakabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa? Ibabahagi ng piling mag-aaral ang napag-aralan o natutunan kahapon Ano-ano ang mga napag-aralan o natutunan ninyo kahapon?
  • 70. bagong aralin. 3. Ididikit ang paper strip sa ibaba ng larawan na inaakmahan ng nasabing pananaw B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak TARA! Mag-throwback Tayo 1. Pagpapakita ng larawan 2. Alalahanin ang mga nakaraaan na may kaugnayan sa bawat yugto ng iyong buhay magmula sa iyong pagkabata hanggang sa ikaw ay makatuntong ng sekondarya gamit ang mga larawan na ipinakita a. Anong mahahalagang pangyayari ang iyong naalala sa larawan na nagbibigay ng malaking epekto sa iyong buhay? C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa bagong aralin/Pr esentas yon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglalah ad ng Ipapakita ang mga pangyayaring naganap sa Wikang Pambansa sa iba’t ibang panahon gamit ang Timeline (Pagpapatuloy ng aralin) Ipapakita ang mga pangyayaring naganap sa Wikang Pambansa sa iba’t ibang panahon gamit ang Timeline (malayang talakayan) Ipapanood ang isang video clip presentation tungkol sa kasaysayan ng Wika ng Pambansa  Pagsulat ng Sanaysay tungkol sa pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang
  • 71. bagong kasanay an Pambansa sa bawat yugto.  Paglalahad sa rubriks Rubriks: 1.NILALAMAN a. DIWA=10 pts. b. KAANGKUPAN SA SALITA=10 pts. c. KALINAWAN=10 pts. 2.ORGANISASYON a. KAISAHAN=5 pts. b. PAGKAKAUGNAY=10 c. ISTILO= 5 pts. KABUUAN= 50 pts. E. Paglina ng sa kabihas aan Pangkatang gawain : Malikhaing Pagtatanghal sa pinagdaanang pangyayari sa pagkabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa sa pamamgitan ng ‘Talk Show/ Panel Discussion 1. Hahatiin ang klase sa anim na pangkat at pabubunutin kung anong panahon ang kanilang itatanghal. Pangkatang Gawain: Panuto: Magtala ng 10 mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng Wikang Pambansa batay sa pinanood ng video clip F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw- araw na buhay Bilang isang kabataan paano mo maipapakita ang pagmamahal mo sa iyong Wikang Pambansa?
  • 72. G. Paglala hat ng aralin Isahang Gawain: 1. Pagsulat ng Sanaysay tungkol sa pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag- unlad ng Wikang Pambansa sa bawat yugto. 2. Pagpili ng piling sanaysay at babasahin ito ng mag-aaral  Bubunot ang mga mag- aaral sa nakahandang box na nandoon ang lahat ng pangalan nila at kung sino ang mabubunot siya ang magbabahgi ng kanyang ginawang sanaysay. (lapatan ng musika) Rubriks: 1.NILALAMAN d. DIWA=10 pts. e. KAANGKUPAN SA SALITA=10 pts. f. KALINAWAN=10 pts. 2.ORGANISASYON a. KAISAHAN=5 pts.
  • 73. b. PAGKAKAUGNAY=10 c. ISTILO= 5 pts. KABUUAN= 50 pts. H. Pagtata ya ng Aralin Pangkatang Gawain: Panuto: Gumawa ng timeline sa mga mahahalagang pangyayari sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa gamit ang manila paper. Pangkatang Gawain: Panuto: Pag-uulat sa mga naitalang mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng Wikang Pambansa batay sa pinanood ng video clip Isahang Gawain: 3. Pagsulat ng Sanaysay tungkol sa pinagdaanang pangyayari sa pagkakabuo at pag-unlad ng Wikang Pambansa sa bawat yugto. 4. Pagpili ng piling sanaysay at babasahin ito ng mag-aaral  Bubunot ang mga mag- aaral sa nakahandang box na nandoon ang lahat ng pangalan nila at kung sino ang mabubunot siya ang magbabahgi ng kanyang ginawang sanaysay. (lapatan ng musika) Rubriks: 1.NILALAMAN g. DIWA=10 pts. h. KAANGKUPAN SA SALITA=10 pts. i. KALINAWAN=10 pts.
  • 74. 2.ORGANISASYON a. KAISAHAN=5 pts. b. PAGKAKAUGNAY=10 c. ISTILO= 5 pts. KABUUAN= 50 pts. I. Karagda gang Gawain para sa takdang -aralin at remedia tion Gumupit ng 3 larawan sa pahayagan o sa magasin tungkol sa mga pangyayari na may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa IV. M GA TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala:
  • 75. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailanga n pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedia l? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun
  • 76. awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion E. Alin sa mga estrateh iyang pampag tuturo ang nakatulo ng nang lubos? Paano ito nakatulo ng? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ____________________________ _______________________ ____________________________ ______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong?
  • 77. _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ____________________________ ______________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ ________________________ ____________________________ _______________________ ____________________________ _______________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________________________ _ _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ F. Anong suliranin ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at
  • 78. superbis or G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor
  • 79. DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na tala sa Pagtuturo) Paaralan Antas 11 Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTRUANG PILIPINO Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIM ANG ARAW I. LA YUNIN A. Pa mantaya ng Pangnila laman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino B. Pamanta yan sa Paggana p Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas C. Mg a Ka sa na ya n sa Pa gk F11WG-Ih-86 Natitiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa
  • 80. atu to D. Tiy ak na La yu nin Natutukoy ang mga sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa 1. Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay ng naging sanhi at bunga ng mga yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa. 2. Nakakasulat ng buod tungkol sa wikang pambansa sa pamamagitan ng isang sanaysay ICL II. NI LA LA M AN KASAYSAYAN NG WIKANG PAMBANSA  Sa Panahon ng mga Amerikano  Panahon ng Hapon  Panahon ng Pagsasarili  Hanggang sa kasalukuyan III. KA GA MI TA NG PA NT UR O A. Sa nggunia n Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat) 1. Mg a Pa hin a sa
  • 81. Ga ba y ng Gu ro 2. Mg a Pahina sa Kagamitang Pang mag- aaral 3. Mg a Pahina sa Teksbuk 4. Mg a Karagdagan g Kagamitan mula sa portal ng Learning Resouce B. Iba pang Kagamit ang Panturo LAPTOP/PROJECTOR, VIDEO CLIP (kasaysayan ng wika), mga larawan, manila paper, marker IV. PA M A M AR AA N
  • 82. A. Bal ik-aral sa nakaraa ng aralin o pagsisi mula ng bagong aralin. Nailalahad ang yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa. Ipaulat sa klase ang mga nakalap/nasaliksik tungkol sa kasaysayan ng wika sa panahon ng hapon hanggang sa kasalukuyan. MGA GABAY NA TANONG: Gamit sa ulat ng mga mag-aaral itanong sa klase. Ano ang sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa sa panahon ng hapon hanggang sa kasalukuyan. Magbigay ng sariling opinyon kong bakit ganun ang naging sanhi at bunga sa panahon ng kastila hanggang sa kasalukuyan. Ano ang mga kahalagahan nito sa ating panahon ngayon? Anong bansa sa tingin ninyo ang may mas malaking naiambag na bunga sa pag-unlad ng wikang pambansa? Ano-ano ang mga sanhi at bunga ng pag- unlad ng wikang pambansa sa panahon ng hapon hanggang sa kasalukuyan? Ipaalala sa mga mag- aaral ang paraan at nilalaman ng pagsulat ng isang sanaysay Gabay na mga tanong: An0-ano ang mga tiyak na sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa? B. Paghah abi sa layunin ng aralin/P aggany ak Pag-uulat sa takdang Aralin na sinaliksik, nakuhang impormasyon sa lolo o lola at maging ang larawan tungkol sa kasaysayan ng wika Ang 5 na napiling sinulat ng mga bata ay ilagay sa harapan at bigyan sila ng 5 minuto upang basahin ito para mapagkunan ng ediya sa paggawa ng sanaysay. C. Pag- uugnay ng mga halimba wa sa
  • 83. bagong aralin/P resenta syon D. Pagtala kay ng bagong konsept o at paglala had ng bagong kasana yan Pangkatang pag-uulat sa kasaysayan ng wikang pambansa: Pangkat 1-Panahon ng mga Amerikano Pangkat 2-Panahon ng Hapon Pangkat 3- Panahon ng Pagsasarili Pangkat 4-Hanggang sa Kasalukuyan Natutukoy at natatalakay ang mga sanhi at bunga ng yugto ng kasaysayan ng wikang pambansa (sa panahon ng hapon hanggang kasalukuyan) gamit ang estratehiyang fishbone diagram. Panuto: 1. Hatiin sa 2 grupo ang klase magkaroon ng pagdidibati kong anong bansa ang sa tingin nila ay mas malaking naiambag sa pag-unlad ng wikang pambansa. 2. Pagkatapos ng maikling debate gagawa sila ng slogan patungkol sa kasaysaya n ng wika. Paggawa ng islogan tungkol sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa Gumawa ng isang photo- essay tungkol sa pag- unlad ng wikang pambansa mula sa panahon ng Amerikano hanggang sa kasalukuyan. E. Paglina ng sa kabihas aan Pangkatang Gawain Hatiin sa 2 grupo ang klase magkaroon ng pagdidibati kong anong bansa ang sa tingin nila ay mas malaking naiambag sa pag- unlad ng wikang pambansa. Pagpagawa ng slogan na nagpapakita ng sanhi at bunga ng mga pangyayari. F. Paglala pat ng aralin sa pang- araw-
  • 84. araw na buhay G. Paglala hat ng aralin H. Pagtata ya ng Aralin Pangkatang Gawain: Fishbone 1. Grupo 1- itala ang mga Sanhi, at bunga sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa sa Panahon ng mga Amerikano 2. Grupo 2- itala ang mga Sanhi, at bunga sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa sa Panahon ng mga Kastila 3. Grupo 3- itala ang mga Sanhi, at bunga sa Kasaysayan ng Wikang Pambansa sa Panahon ng mga Hapones Pagdedebate ng 2 pangkat sa kasaysayan ng Wikang Pambansa  Presentasyon ng isinagawang islogan Rubriks: a. Nilalaman- 20 pts. b. Kahusayan sa Pagsasagawa- 10 pts. Kabuuan= 30 pts.  Paggawa ng Photo Essay: Rubriks: a. Nilalaman= 20 pts. b. Presentasyon= 10 pts. c. Kaangkupan sa paksa=20 pts Kabuuan= 50 pts. I. Karagd agang Gawain para sa takdang -aralin at remedia tion Pag- iinterview sa lolo o lola patungkol sa kasaysayan ng wika
  • 85. IV. M GA TA LA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag- aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: V. PA GN INI LA Y A. Bil ang ng mga mag-aaral na nakakuha ng
  • 86. 80 % sa pagtataya. B. Bilang ng mga mag- aaral na nangan gailang an pa ng ibang gawain para sa remedia tion C. Nakatat ulong baa ng remedia l? Bilang ng mga mag- aaral na nakaun awa sa aralin D. Bilang ng mga mag- aaral na magpap atuloy sa remedia tion
  • 87. E. Alin sa mga estrateh iyang pampag tuturo ang nakatul ong nang lubos? Paano ito nakatul ong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ___________________________ ________________________ ___________________________ _______ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___________________________ _______________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________
  • 88. ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________ ________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ __ _________________________ _________________________ _ _________________________ _________________________ _ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ F. Anong sulirani n ang aking naranas an na sosolus yunan sa tulong ng aking punong guro at superbi sor G. Anong kagamit ang panturo ang aking nadibuh o na nais
  • 89. kong ibahagi sa kapwa ko guro? Inihanda ni: MARICEL L. MAGDATO Binigyang-pansin ni: RAZIEL B. LOZANO Teacher I Grade 12 Koordineytor Pinagtibay ni: LEE C. APAS SHS Koordineytor