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APORTE PARA PROMOCIONAR  LA LECTURA EN LOS JÓVENES MARÍA NOEMÍ ECHEVERRI DE LOPERA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA  Armenia, Quindío
TRABAJO FINAL APORTE PARA PROMOCIONAR  LA LECTURA EN LOS JÓVENES MARÍA NOEMÍ ECHEVERRI DE LOPERA Tutora MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ Especialista en Pedagogía UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA  Armenia, Quindío
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INTRODUCCIÓN Cada persona que encontramos en la vida es un libro abierto porque sabemos que ha bebido en páginas escritas la información que otros seres humanos han captado a su manera. Todos queremos que los niños y jóvenes lean, nutran sus mentes con tantas cosas bellas y buenas que nos brinda el universo y aprendan a conocer sus leyes, especialmente  ahora con los adelantos tecnológicos que ponen a su alcance todas las fuentes de la experiencia humana.
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2. ¿PARA QUÉ SIRVE LA LECTURA? Para desarrollar nuestra mente, para adquirir destrezas que no se pierden con el paso de los años. Mientras más lee una persona, menos posibilidades tiene de sufrir las enfermedades mentales. Y como lo plantean Alonso y González Gómez, “la lectura  desarrolla el sentido crítico, es fuente de recreación, desarrolla la creatividad, la capacidad de comunicación, la posibilidad de adquirir conocimiento y comprensión del mundo y ayuda a formar la autonomía”.
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CONCLUSIONES Los medios de entretenimiento actuales: video, televisión, celulares, juegos … y otros tantos, han cerrado las mentes de los niños y jóvenes para el enriquecimiento de sus potenciales a través de la lectura y escritura. Es urgente que todos los núcleos educativos: hogar, escuela, colegio, universidad y estamentos sociales promuevan eventos en los cuales se cultive el gusto por la lectura y la escritura para que nuestra Colombia vea renacer el potencial de escritores y lectores dignos de nuestra cultura ancestral.
BIBLIOGRAFÍA CMI. Presentadores Multimedia.  Multimedia Literacy. A Guidebook for Strategic Presentation in the Rich-media Communications Era .  Lindstrom, Robert L., Being Visual, Chapter 3.  Multimedia Literacy. A Guidebook for Strategic Presentation in the Rich-media Communications Era .  Universidad del Quindío.  Guía Taller de SlideShare.  Adaptación realizada por el profesor Gundizalbo Blanco. Curso de Web 2.0 en Educación. 2011. Universidad Católica Popular del Risaralda. Normas APA, 2008
EL MEJOR INVENTO DEL MUNDO http://www.youtube.com/watch?v=YhcPX1wVp38 http://www.youtube.com/watch?v=YhcPX1wVp38
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CÓMO PROMOVER LA LECTURA EN LOS JÓVENES

  • 1. APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES MARÍA NOEMÍ ECHEVERRI DE LOPERA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA Armenia, Quindío
  • 2. TRABAJO FINAL APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES MARÍA NOEMÍ ECHEVERRI DE LOPERA Tutora MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ Especialista en Pedagogía UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA Armenia, Quindío
  • 3.
  • 4. INTRODUCCIÓN Cada persona que encontramos en la vida es un libro abierto porque sabemos que ha bebido en páginas escritas la información que otros seres humanos han captado a su manera. Todos queremos que los niños y jóvenes lean, nutran sus mentes con tantas cosas bellas y buenas que nos brinda el universo y aprendan a conocer sus leyes, especialmente ahora con los adelantos tecnológicos que ponen a su alcance todas las fuentes de la experiencia humana.
  • 5.
  • 6.
  • 7. 2. ¿PARA QUÉ SIRVE LA LECTURA? Para desarrollar nuestra mente, para adquirir destrezas que no se pierden con el paso de los años. Mientras más lee una persona, menos posibilidades tiene de sufrir las enfermedades mentales. Y como lo plantean Alonso y González Gómez, “la lectura desarrolla el sentido crítico, es fuente de recreación, desarrolla la creatividad, la capacidad de comunicación, la posibilidad de adquirir conocimiento y comprensión del mundo y ayuda a formar la autonomía”.
  • 8.
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  • 11.
  • 12. CONCLUSIONES Los medios de entretenimiento actuales: video, televisión, celulares, juegos … y otros tantos, han cerrado las mentes de los niños y jóvenes para el enriquecimiento de sus potenciales a través de la lectura y escritura. Es urgente que todos los núcleos educativos: hogar, escuela, colegio, universidad y estamentos sociales promuevan eventos en los cuales se cultive el gusto por la lectura y la escritura para que nuestra Colombia vea renacer el potencial de escritores y lectores dignos de nuestra cultura ancestral.
  • 13. BIBLIOGRAFÍA CMI. Presentadores Multimedia. Multimedia Literacy. A Guidebook for Strategic Presentation in the Rich-media Communications Era . Lindstrom, Robert L., Being Visual, Chapter 3. Multimedia Literacy. A Guidebook for Strategic Presentation in the Rich-media Communications Era . Universidad del Quindío. Guía Taller de SlideShare. Adaptación realizada por el profesor Gundizalbo Blanco. Curso de Web 2.0 en Educación. 2011. Universidad Católica Popular del Risaralda. Normas APA, 2008
  • 14. EL MEJOR INVENTO DEL MUNDO http://www.youtube.com/watch?v=YhcPX1wVp38 http://www.youtube.com/watch?v=YhcPX1wVp38
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