1. CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTOS DE DIOS
Introducción a la pedagogía
Pedagogía infantil
I A semestre
Proyecto
NUESTRO COMPROMISO EN LA FORMACION COMO PEDAGOGO
Preparada Por:
Jenny Danelly Quevedo Matías
Harrison Stiven Celeita
María Fernanda Fernández
Preparado para:
Giovanna Yalile García
Villavicencio, meta

2. NUESTRO COMPROMISO EN LA FORMACION COMO
PEDAGOGO

3. PROBLEMA
Hoy el maestro aplica variedad de procesos de aprendizaje, los cuales influyen en
el conocimiento, formación de la personalización, el desarrollo autonomía.
Permitir y propiciar que el alumno logre con su saber.
En la educación de un niño varias personas que actúan pero aquí hacemos
referencia al docente, antes de ejercer como maestro debe existir una formación
conceptual, actitudinal y psicológica entre otros aspectos, los cuales influyen
formar a maestros pero nos preguntamos:
¿Qué tan comprometidos están los docentes en su formación?
Los profesores son responsables en el aprendizaje del alumno y a su vez son
estudiantes de otros profesores, de los cuales reciben nuevas ideas que permiten
crear sus propios conocimientos respecto de su labor docente y su rol social. Hoy
el maestro se profundiza en el aspecto conceptual con el fin de progresar, tener
mejor modo de vida y ser un docente integral aportando su mejor aporte a la
educación. Muchos de las individuos que se encuentran estudiando para ser
maestro o fortalecer su título lo realizan no solo para el si mismo si no para los
estudiantes que tendrán en un futuro y pretenden aplicar nuevas metodologías de
enseñanza.
Muchos profesionales han tenido que pasar años de formación universitaria
respecto a las exigencia social junto con todo el sistema educativo, con sus
reformas y su implementación por ello tienen que obtener más títulos para así
obtener una adecuada posición en el campo educativo, sin dejar de lado su
compromiso por promover un apropiado ambiente y saber en la educación.

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Analizar la responsabilidad del pedagogo en su formación, a través de la
consulta y lectura para reflexionar de la importancia del compromiso en el proceso
de formación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Indagar en diferentes textos la importancia de la formación del educando
para obtener éxitos en su labor.
Promover el grado de importancia que tiene apropiada formación conceptual y
cualitativa en el docente.
Demostrar cómo influye una adecuada e integral formación en el proceso de
enseñanza y aprendizaje en un aula.

5. JUSTIFICACION
Lamentablemente la conciencia del educador respecto de su compromiso social
ha pasado a ser, una pieza de museo, un componente del cual se reniega a su
vez que las reformas de la educación traen cambios de conocimientos a nivel
social. No importa que hasta el momento hayan significado una revolución en
términos referentes a la educación, sino porque llevan aparejadas concepciones
de persona, de sociedad y de mundo distintas de las que nutrieron a la actividad
educativa hasta antes de su aparición. Tenemos claro que estas particulares
formas de ver el mundo son en sí la toma de posición que se requiere para
sustentarlas ideológicamente, sin embargo no nos confiamos de ellas, porque allí
donde se instalan como componente ideológico-valórico, reniegan de la reflexión
profunda y el cuestionamiento a nivel de principios.
La realidad nos dice de que el mundo se convierte en un" sistema global sobre
el cual el capitalismo, en sus diferentes formas tejen una compleja red de
relaciones económicas, culturales y políticas.
El compromiso formativo como pedagogo de la educación comprende que el
educador, ante el panorama al que se enfrenta, debe revalidarse, reconstruirse
pues creemos que el compromiso radical de la escuela con la educación del ser
humano no puede eludir su posición crítica con las políticas de injusticia y
desigualdad. Ésta debe seguir siendo una cuestión básica en todo educador

6. MARCOS DE REFERENCIA
MARCO CONCEPTUAL: AQUÍ VAN TODOS LAS PALABRAS QUE SE
RELACIONAN CON EL TEMA Y BUSCAR SU SIGNIFICADO

7. MARCO LEGAL
Según la ley general 115 de la educación se decreta que en :
Título VI
DE LOS EDUCADORES
CAPITULO I
Generalidades
Articulo 104--------137

8. MARCO GEOGRÁFICO. PUES ESTE CREO QUE ES ALGUN MAPA DE LAS
UNIVERSIDADES QUE BRINDEN DIFERENTES LICENCIATURAS EN
COLOMBIA. ALGO ASI SIN EMBARGO LLAMA A LA PROF Y LE
PREGUNTAS….
HARRI

9. METODOLOGIA
La investigación acción es un método para resolver situaciones conflictivas donde
el individuo es el principal responsable, realiza una propuesta sistemática la cual
se basa en reflexionar y observar y reflexionar de nuevo, dando la posibilidad de
asimilar el problema indagarlo y recapacitar sobre los hechos que se encuentra
cometiendo.
Para iniciar el proceso de inclusión de la investigación acción compromiso en la
formación como pedagogolos cuales nos orientan para poder realizar un análisis
de nuestro problema de investigación, estos ítems han sido:
observación
aplicación de un instrumento
pregunta a resolver
análisis de la información recolectada
Se realizara una observación directa donde se analiza el tema a trabajar el
compromiso en la formación como pedagogo,la elaboración de instrumentos que
serán evidencia para examinar detenidamente para así poner en práctica las
actividades buscando una solución e ir analizando los avances que se van
generando

10. CONCLUSIONES
MAFE

11. RECOMENDACIONES

12. BIBLIOGRAFIA

13. ANEXOS