1. PROTOCOLO ELABORACION DE PROYECTO TIT@ FISICA
“USANDO LA ENERGIA ELECTRICA EN NUESTRA VIDA”
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
-Brindar los conocimientos necesarios a los estudiantes del grado 11 sobre
la electricidad, su manejo, cuidado y riesgos sobre su uso
- Identificar los tipos de circuitos electricos existentes y las clases de
conexiones posibles para realizar
- Generar consciencia entre los estudiantes sobre el ahorro de la energia
electrica y el cuidado del medio ambiente
FECHA Año
2015
Mes
09
Día
14
Grado
11 - 4
Momento y Sesión: Practica de proyecto
Institución Educativa: Pedro Antonio Molina
Sede: Central Jornada: Tarde
Área: Fisica
Hora de inicio 12:45 pm
Hora de finalización 17:30 pm
Firma del ME María Fernanda Trujillo Paz
Firma del estudiante 1 Tania Ramirez
Firma del estudiante 2 Maria del Mar Gomez
2. 2. RECURSOS:
TECNOLOGICOS:
DIDACTICOS / FISICOS
Tripode Guias practicas Folletos Encuestas
Cuestionario sobre
conocimientos de
energia pre y pos
practica
Recortes de
imágenes
Cinta adhesiva Cablepara telefono
Cabledupplex No
14
Bombillas de
diferentes watts
Focos/Plafon Cinta aislante
Clavija Interruptores Destornilladores
Herramientas
electricas
Tijeras Impresora
Video beam Portatil Camara fotografica
Celular
Software simulador
circuit wizard
Paquete de office
(Word, Publisher,
Excel, Power Point,
Paint)
Documentos PDF
Internet (youtube,
google, blogger,
tit@)
Elaboracion de
videos
3. 3. DESARROLLO:
Se realiza el proyecto con los estudiantes del grado 11-4 en el taller de
electricidad del IETIPAM, al ingresar al salon se les organiza en seis grupos
ya establecidos, se reparte el material didactico, se realiza una introduccion
sobre el trabajo a realizar y cual es su objetivo. El proyecto se maneja en
compañía de los estudiantes de la especialidad de electricidad del grado 11
de la jornada de la tarde a quienes llamaremos estudiantes formadores
Se procede a iniciar con la exposicion del tema ELECTRICIDAD por medio
de diapositivas las cuales se van explicando paso a paso, apoyandose en el
folleto ilustrativo que posee cada estudiante y con la intervencion de los
docentes
Seguido de esto se realiza una dinamica de simulacion de los circuito con
los recortes de papel que contienen imágenes alusivas al tema (bombillas +
plafon, interruptor, pila, cables) cada grupo realizo los tres circuitos
propuestos (en serie, en paralelo, mixto) de acuerdo a las intrucciones
impartidas por los maestros
Posterior a la actividad los estudiantes formadores explicaron el
funcionamiento del programa circuit wizard en el video beam e hicieron un
circuito para ejemplo de los estudiantes. Cada estudiante tiene la guia
practica de cómo realizar un circuito, indicaciones del programa con sus
definiciones y la actividad a realizar en la practica digital. Ademas se les
muestra a los asistentes un primer video de historia de la electricidad
Los estudiantes se dirigen a la sala de computacion en parejas por cada
equipo(PC), y orientados por los estudiantes formadores realizan la
actividad propuesta, al finalizar se realiza cambio de parejas hasta que todo
el grupo de estudiantes realizaran la simulacion
Se traslada el grupo al area practica del taller de electricidad y se les
explica por medio de unos modulos electricos su funcionamiento y como
4. deben realizarse las conexiones para evitar accidentes. Luego los
estudiantes realizaron la practica
Se traslada a los estudiantes nuevamente a la sala de video donde se les
mostro los videos tutoriales de cada uno de los circuitos desde
componentes que se requieren hasta su realizacion y funcionamiento total.
Ademas se muestra la seguna parte del video de la historia de la
electricidad
Se realiza un debate con los estudiantes, estudiantes formadores, y
maestros sobre las dudas que se presentar con respecto al tema y a las
dinamicas realizadas con solucion adecuada. Para finalizar se dejan los
videos tutoriales en reproduccion consecutiva y se le asigna a los
estudiantes que en parejas elaboren los circuitos ya explicados.
La actividad se realiza de manera exitosa, se evaluan conocimientos finales
de los estudiantes mediante preguntas orales, y se realiza una encuesta de
responsabilidad social. FIN DE LA ACTIVIDAD
4. CONCLUSIONES.
La importancia de fomentar el trabajo en equipo.
Aprender las distintas técnicas de comunicación.
Los estudiantes afirman que en el trabajo en equipo es primordial el saber
escuchar.
Los estudiantes generaron consciencia sobre el ahorro de la energia
electrica
Aprender el concepto y elaboracion de circuitos electricos
Reconocer los riesgos y abusos de la electricidad
5. EVIDENCIAS
VER ARCHIVO DE POWER POINT ENVIDENCIAS DE PROYECTO
VER CARPETA DE VIDEOS DE EVIDENCIA
