Portfolio afanasenkovalm

Афанасенкова Людмила Михайловна
учитель английского языка МБОУ «СОШ №32»

Общие сведения
Учебная деятельность
Внеурочная деятельность
Работа с классом
Использование современных технологий
Методическая система
Повышение квалификации
Достижения учителя
МБОУ "СОШ №32" г. Норильск
2

 Афанасенкова Людмила Михайловна
 Якутский государственный университет, факультет иностранных языков,
1977 г.
 Специальность – немецкий язык
 Квалификация – филолог, преподаватель немецкого языка
 Учитель английского языка, МБОУ «СОШ №32»
 Педагогический стаж - 23 года
3

4

Внеурочная деятельность в обучении иностранному языку:
предметные недели,
факультативные занятия,
элективные курсы,
исследовательская деятельность учащихся,
мероприятия Центра творческих инициатив «Snail» ,
дистанционные марафоны ресурсного центра МБОУ «СОШ № 41»
г.Норильска,
конкурсы и мероприятия ЦДО «Эйдос»,
интернет-карусель по английскому языку,
Международный игровой конкурс «Британский бульдог».
5

6
Начиная с 2007-2008 учебного
года Управлением общего и
дошкольного образования г.
Норильска проводятся недели
межшкольного взаимодействия. В
2009 - 2010 учебной году мы с
учителем английского языка МБОУ
«СОШ № 40» Терентьевой Л.Г.
провели мероприятие по теме «Легко
ли быть молодым?», в результате
проведенного мероприятия учащиеся
должны были создать свой проект
«Какие мы?» Мероприятие прошло
очень интересно, учащиеся изъявили
желание продолжить это начинание.

7
2007 г. – Городская межшкольная неделя, конкурсы
по иностранным языкам – команда из 5 участников, 2
место, грамота Начальника УОиДО г.Норильска.
2008 г – Дистанционный марафон по английскому
языку, ресурсный центр МБОУ «СОШ № 41», команда из 5
участников, 3 место.
2008 г. - «Британский бульдог», 32 человека (1, 2, 3
место по школе по всем параллелям)
2009 г. – Конкурс «Напиши письмо иностранцу», ЦДО
«Эйдос», 1 участница, 12 место.
2009 г. – Интернет-карусель по английскому языку,
команда из 5 человек , 11 класс,
2009 г. – Онлайн олимпиада по английскому языку,
Центр творческих инициатив «Snail», 13 человек; Чистохин
М., 5 класс, - 3 место, Грамота ЦТИ «Snail».
2009 г. – Конкурс проектов в сетевом
профессиональном сообществе учителей иностранного
языка «ИноЯзычники», 3 человека, благодарственное
письмо ректора ККИПКРО.
2009г. – Муниципальный этап Всероссийской
олимпиады школьников, 6 человек, Чистохина М., 8 класс,
- призер Олимпиады, диплом.

8
2009г. – «Британский бульдог», 53 человека, 1, 2, 3 места по
школе во всех параллелях, Чистохина М. – 1 место на муниципальном,
17 место – на региональном уровне, диплом оргкомитета конкурса.
2009г. – Конкурс «Halloween Collection», Центр творческих
инициатив «Snail», 11 человек.
2010г. – Конкурс «Путешествие по Европе», Центр творческих
инициатив «Snail», 6 человек, Порошина П., 5 класс, 9 место, Рубан В., 7
класс, 11 место из 89 участников.
2010г. – Интернет-карусель по английскому языку, 8 – 11 классы,
2 команды по 5 человек. Команда 11 класса – 10 место, сертификат.
2010г.- Интернет-карусель по английскому языку, 5-6 классы, 2
команды.
2010г. – Конкурс «РС English», Центр творческих инициатив
«Snail», 2 человека..
2010г. – Конкурс «Funny Rules», Центр творческих инициатив
«Snail», 4 человека.
2010г. – Конкурс исследовательских проектов учащихся в рамках
педагогического фестиваля «Интернет и образование» при Алтайской
ГПА, 3 человека (сертификаты участникам, благодарственное письмо
руководителю).
2010г. – Фестиваль рефератов на портале «Школьная планета»
Томского областного ИПКРО, 3 человека – Диплом III степени.

9
В рамках предпрофильной подготовки учащихся я каждый год веду
элективный курс «Деловой английский».
Мною разработан авторский элективный курс «Карьера в
туристическом бизнесе», который прошел экспертизу в Норильском
филиале Красноярского краевого ИПКРО (решение экспертного совета,
протокол № 7 от 01.10.2009г.)
По плану работы школы в конце февраля – начале марта ежегодно
проводится декада английского языка. Разнообразные мероприятия
разработаны мной для проведения декады. На начальной ступени
обучения я провожу конкурсы чтецов, которые способствуют развитию
навыков чтения на английском языке, занимательные конкурсы и игры.
Для более старших учащихся проводятся мероприятия как
развлекательного, так и познавательного характера. Для учащихся 10-11
классов проводится большое мероприятие в виде Литературной
гостиной. Например, в 2008-2009 учебном году было проведено
мероприятие «Сонеты и их особенности» - интегрированное
мероприятие по литературе, английскому и немецкому языку, во время
которого учащиеся с большим чувством читали сонеты Шекспира и
других авторов. Каждая группа готовит газету на английском языке, в
конце декады проходит конкурс газет, в котором газеты оцениваются не
только учителями английского языка, но и учащимися.

В 2007-2008 учебном году я была классным руководителем
11 ИТ Мой класс все годы был первым в школьном
рейтинге: качество знаний было самым высоким среди 5 –
11 классов. Я выпустила класс с двумя медалистами:
Мишунина Жанна получила серебряную медаль, Ткачик
Юлия – золотую. Мой класс был гордостью школы.
С 2008-2009 учебного года я являюсь классным
руководителем 6А класса.
Неуспевающих учеников нет. 51% детей учатся на 4 и 5.
Дети с интересом учатся, с удовольствием участвуют во
внеклассных и внешкольных делах. Класс дружный,
работоспособный. В работе опираюсь на творческие
возможности, задатки и способности детей. Мой класс
является победителем всех этапов школьной игры
«Мельница», которая проходит в школе в течение всего
учебного года и состоит из четырех этапов.
10

11
Основные направления воспитательной работы:
нравственно-эстетическое воспитание
гражданско-патриотическое воспитание
 здоровьесбережение учащихся.
В воспитательной работе использую
 метод проектов,
 анкетирование,
 обсуждение результатов,
 классные часы,
 беседы.

12
В 2008-2009 году осуществили проект «Шаг
навстречу», который направлен был на
формирование классного коллектива, на
создание дружеских отношений, взаимовыручки.
В текущем учебном году реализовали проект
«Планета друзей», который нацелен был на
формирование позитивного отношения к школе,
одноклассникам, учебе. Это позволяет мне
решать задачи обучения детей без принуждения,
развивать интерес и к внеурочной творческой
деятельности. Реализация проектов для детей -
замечательный опыт работы по развитию
навыков самоуправления.

13
Ведётся тесная связь с Домом
детского творчества, школой
искусств, Домом спорта, бассейном
- 100% учащихся охвачены
дополнительным
образованием, содействующим
развитию мотивации детей к
познанию, творчеству, здоровому
образу жизни.

14
В рамках общешкольной программы «Вместе» осуществляется
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Кроме
родительского комитета, в классе работает творческая группа
родителей, по организации и проведению внеклассных
мероприятий. Родители с удовольствием принимают участие в
таких классных мероприятиях, совместная деятельность и
праздники вне дома сближают родителей и детей.
Взаимодействие с родителями включает в себя следующие
направления:
повышение психолого-педагогических знаний родителей;
участие в общешкольной программе «Вместе»;
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
(родительские собрания, праздники, помощь в укреплении
материально-технической базы);
участие родителей в управлении класса (родительская
конференция, родительский комитет).

Основа моей работы – технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.
Пассов). На ее основе построены учебники, по которым я работаю с 5 по 11 класс – УМК
В.П.Кузовлева и др., под руководством профессора Е.И.Пассова. В методике и технологии
преподавания английского языка я вижу свою задачу в формировании коммуникативной
компетентности и уделяю этому большое внимание. В то же время для меня важна компетентность
и филологическая, и социокультурная, и методическая.
Кроме того, я использую элементы технологии «Диалог культур» (обучение коммуникативной
реальности средствами языкового образования в целом и иностранного языка в частности)
Я стараюсь учить школьников самостоятельно формулировать цели изучения английского языка,
четко определять достигнутый уровень владения языком и диагностировать возможные трудности,
используя элементы технологии «Портфолио». Это повышает мотивацию к саморазвитию
личности и способствует реализации задач процесса обучения.
Использование проектной методики помогает развитию творческого потенциала учащихся, чему
также способствуют исследовательские технологии, технология проблемного обучения,
модульного и разноуровневого обучения. Это тем более актуально, что работа над каждым
разделом нашего учебника заканчивается созданием учащимися проекта по заданной теме.
На начальном этапе обучения английскому языку я использую игровые технологии, которые
помогают учащимся в игровой форме запоминать, а потом и употреблять в речи английские
лексические единицы и сложные грамматические явления.
В последние годы я работаю над внедрением в свою деятельность информационных
технологий. В свете требований к современной школе и современному уроку применение ИКТ на
уроках является актуальным и мощным помощником учителя.
В воспитательной работе использую технологию Г.С. Селевко - курс
«Самосовершенствование личности».
15

Моя собственная методическая система строится на соединении
технологии коммуникативного обучения иноязычной культуре и
информационно-коммуникационных технологий. ИКТ дают
неограниченные возможности для развития коммуникативных
компетенций учащихся. Поэтому я и занимаюсь внедрением ИКТ в свою
деятельность.
На основе моей работы по применению ИКТ на уроках английского языка
в 2006-2007 учебном году мной был проведен городской мастер-класс
«Применение ИКТ на уроках английского языка», который действовал с
сентября 2006 по май 2007 года.
В 2008-2009 учебном году я представила свой опыт работы по
применению ИКТ на городских педагогических чтениях, в результате чего
мне была дана рекомендация экспертной комиссии открыть городской
мастер-класс по этой теме. В 2009-2010 учебном году провела мастер-
класс «Интернет-уроки в режиме онлайн».
В настоящий момент по материалам моих мастер-классов в МБУ «ЦИТ»
идет обобщение моего педагогического опыта.
16

17
Имею публикации статей:
2007 год – «Уроки английского языка с применением ИКТ «Какая
реклама вытряхивает наши кошельки лучше всего?» и «Что бы ты хотел увидеть в
США?». Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Сборник
тезисов 2007/2008 уч.г. книга №2 – М. Изд. «Первое сентября»;
2009 – 2010 год – Статья «Интернет-уроки в режиме онлайн как
средство развития коммуникативной компетенции учащихся». Сайт
клуба «Доживем до понедельника» г. Москва 2009 – 2010 год
2009-2010 год – Разработка интернет-уроков «Рождество. Традиции и
символы»и «Если погода будет хорошей». Всероссийское электронное
издание ЗАВУЧ.ИНФО, г.Санкт-Петербург, 2010г.
Мой опыт представлен также в сообществах учителей английского языка на
портале Сеть творческих учителей, Открытый класс, Педсовет.su. Моя
деятельность в сообществах отмечена благодарственными письмами в адрес
администрации школы.

2007-2008 год – «Система подготовки учащихся к
ЕГЭ по английскому языку», ПУ «Первое сентября», Москва,
72ч., удостоверение №271254-1004.
2008-2009 год – «Обучение английскому языку на
основе коммуникативного подхода», Красноярский
краевой институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки РО, г. Красноярск , 192 ч.,
свидетельство №4336.
2009-2010 год – «Интернет-урок – средство
формирования компетенций учащихся», Центр
дистанционного образования «Эйдос», г.Москва, 72 ч.,
свидетельство № 141009012. При обучении на этом курсе я
была локальным координатором группы, состоящей из 13
человек.
18

2008-2009 год – мастер-класс «Языковой портфолио
ученика» (портал «Сеть творческих учителей), г.Москва,
свидетельство СММ-7.
2008-2009 год – Мастерская по созданию НИТИ-
методик (портал «Сеть творческих учителей), г.Москва,
свидетельство.
2009-2010 год – Мастер-класс «Использование аудио
ресурсов сети Интернет и технологии Web 2.0», портал
«Сеть творческих учителей, г.Москва, свидетельство.
2009-2010 год - Мастер-класс «Виртуальная экскурсия»,
портал «Сеть творческих учителей, г.Москва, диплом.
2009-2010 год – Мастер-класс по подготовке
творческих и конкурсных уроков с использованием
Games и Timesavers, г.Красноярск, Well Club, 2009 год,
сертификат.
2009-2010 год – Тренинг «Методические рекомендации
и полезные стратегии по подготовке учащихся к ЕГЭ»,
г.Красноярск, Well Club, 2009 год, сертификат.
2009-2010 год – Мастер-класс «Варианты использования
мультимедийных презентаций в образовании», портал
Открытый класс, 2010 год, сертификат.
19

2009-2010 год – Семинар «Педагогическое портфолио учителя и
технология его создания», Нижнетагильский филиал ИРРО Свердловской
области, сертификат.
2009-2010 год – семинар «Технология создания тестов в Hot
Potatoes», Нижнетагильский филиал ИРРО Свердловской области, сертификат.
2009-2010 год – семинар «Сайт ELT Территория – сетевой
образовательный ресурс: коммуникативные задания на занятиях по
английскому языку», Центр англоязычного образования при Красноярском
краевом ИПКРО, свидетельство.
2009-2010 год – оргдеятельностный проект «GoogleDesk» в рамках
Педагогического марафона в Центре творческих инициатив «Snail», сертификат.
2009-2010 год – мастер-класс «Несерьезные уроки Photoshop», портал
Сеть творческих учителей, Москва.
2009-2010 год – Стажировка в качестве педагога дистанционного
образования при Центре дистанционного образования «Эйдос»,
Москва.
2009-2010 год – семинар «Блог в деятельности преподавателя», портал
Открытый класс, сертификат.
20

21
2007-2008
2008-2009
2009-2010

 Участие в Фестивале педагогических
идей «Открытый урок» Издательского
дома «Первое сентября» с
публикацией материалов «Уроки
английского языка с применением
ИКТ «Какая реклама вытряхивает
наши кошельки лучше всего?» и «Что
бы ты хотел увидеть в США?» -
Москва, диплом и сертификат.
22
 What
would
 you like
 to see in
the USA?

Участие в Декаде открытых уроков по реализации
здоровьесберегающих образовательных технологий в
учебно-воспитательном процессе - Норильск,
благодарственное письмо Начальника Управления
образования.
Участие в конкурсе для учителей иностранных языков
в региональном сетевом профессиональном сообществе
«ИноЯзычники» - победитель, Красноярск,
благодарственное письмо ректора ККИПКРО.
Участие во II российском online Фестивале IT–
активных педагогов “PRO-движение” - Москва, диплом
АПКиППРО, Российского представительства компании
Microsoft.
Участие в конкурсе «Мультимедиа урок в современной
школе» - проводился Международным институтом
развития «ЭкоПро», образовательным порталом «Мой
университет», факультетом «Реформа образования» (http
://www.edu-reforma.ru) - сертификат участника.
23

 Участие в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Мой лучший урок – 2009» - ЦИТ
г.Норильска, благодарственное письмо И.о.директора МБУ «Центр информационных технологий».
 Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми» - портал Педсовет.org, Москва – участник,
свидетельство участника.
 XI Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года – 2009» - Российская Академия
образования, Центр дистанционного образования «Эйдос», Москва, - победитель (2 место),
свидетельство ЦДО «Эйдос» и Почетная грамота Российской академии образования, ЦДО «Эйдос»,
Научной школы А.В.Хуторского.
 Конкурс «Педагогические инновации» - АПКиППРО, портал «Клуб учителей «Доживем до
понедельника», г. Москва, Диплом III степени.
 Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года – 2010» - Норильск, - Диплом финалиста
(Глава города Норильска), благодарственное письмо Начальника управления общего и дошкольного
образования Администрации г. Норильска.
 Участие в Фестивале педагогических идей «Открытый урок» Издательского дома «Первое сентября» с
публикацией материала «Интернет-урок «Куда бы ты поехал?» - Москва, диплом и сертификат.
 Участие во II конкурсе «Мультимедиа урок в современной школе» в качестве председателя
экспертной группы по направлению «Иностранные языки» - проводился Международным институтом
развития «ЭкоПро», образовательным порталом «Мой университет», факультетом «Реформа
образования» (http://www.edu-reforma.ru) - сертификат эксперта, благодарственное письмо на имя
директора.
 Участие в III российском online Фестивале IT–активных педагогов “PRO-движение” - Москва,
АПКиППРО, Российское представительство компании Microsoft – Диплом активного участника.
24

Portfolio afanasenkovalm

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Portfolio afanasenkovalm

Ähnlich wie Portfolio afanasenkovalm (20)

Portfolio afanasenkovalm