Plantear problemas y sus evicdencias para transformarlos en retos

1. SUBGRUPO E4
Reto 1: AULA. “¿CÓMO CONOCER MEJOR A MIS ALUMNOS?”
Problema: Dificultad para crear un buen vínculo con cada uno de los alumnos de los que soy tutora.
Dificultad para conocerlos a fondo por falta de horas con ellos. Además, en secundaria, la
disciplina se ha convertido en un mal endémico y los profesores y los alumnos se quejan.
Reto:
Hacer tutorías individualizadas de forma semanal para poder estar un rato a solas con cada uno de
los alumnos y así poder conocerlos mejor y compartir con ellos este rato en el que sienten que
realmente son importantes para ti. Crear un cuadrante en patio u horas libres y realizar
actividades de tutoría para conocer a los alumnos más allá de lo académico y conseguir que el orden
llegue al aula con un concurso de convivencia en el que los alumnos
Evidencias: Hay niños que no sabes qué les gusta hacer fuera del colegio, qué relación tienen con
diferentes miembros de la familia, sus aficiones. Los alumnos se levantan, no respetan el turno de
palabra.
Reto 2: CENTRO. “ACTIVIDADES PARA ALUMNOS INQUIETOS”
Problema: Los alumnos en el aula manifiestan cierto nerviosismo, están inquietos, se molestan
entre etapas y hay falta de comprensión y quejas continuas.
Reto: Realizar actividades para alumnos de Secundaria durante el tiempo de recreo de en un
espacio diferente al patio central para no dificultar los juegos de los alumnos de primaria. Incluso,
que los alumnos de secundaria preparen una actividad semanal o quincenal para los alumnos de
primaria que fomente la convivencia y si es deportiva y motivadora mejor.
Evidencias: Los alumnos durante el tiempo de recreo realizan actividades sedentarias y cuando
vuelven a clase necesitan moverse porque no se han desfogado lo suficiente en ese tiempo y hay un
constante conflictos a entre alumnos mayores y menores.
Reto 3: ESPACIOS. “¡ECOCONCIENCIA COLECTIVA!”
Problema: espacios colectivos descuidados (recreos sucios una vez acabado la hora, contenedores
mezclados con orgánicos y envases…)
Reto: Fomentar actividades y proyectos propios creados por los alumnos
- Dejar el patio limpio y que los alumnos y profesores se esfuercen por utilizar
correctamente los contenedores a través de un concurso de convivencia
- Crear proyectos para un cole sostenibles
Evidencias: Limpiadores se quejan de este hecho, los patios quedan sucios. Falta de actividades
para la conciencia ecológica.