Mapa Conceptual de Gestión de Proyectos de Tecnología Educativa

1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
Realizado por
GLADYS VARGAS PINTO
Presentado a
MYRIAM BÁEZ SEPÚLVEDA
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
NEIVA
2018

2.  INTRODUCCIÓN
 Es interesante aprender y entender la temática sobre proyectos y gerencia de proyectos del libro LEM, allí expone
aspectos fundamentales en cuanto a las habilidades y competencias específicas que se requieren para lograr el
desempeño de una organización que tiene que ver con los objetivos, metas y propuestas en marcha que hacen frente
a situaciones presentadas en la ejecución de un proyecto.
 Es interesante ver, como estos conocimientos se pueden trasladar a nuestra labor del diario vivir, teniendo en cuenta
que la enseñanza – aprendizaje están acompañados por las competencias laborales, socioemocionales que nos
permite forjar una personalidad sólida y capaz de hacer frente a dificultades sociales que se presentan a lo largo de
nuestra vida.
 Desde nuestra labor pedagógica, estos factores influyen de acuerdo al contexto, pues existen factores económicos,
sociales, políticos, culturales que han de tenerse en cuenta en la caracterización de nuestra comunidad educativa.
Aspectos de han de tenerse en cuenta cuando iniciemos un diagnostico que nos arrojara unos resultados que se
esperan cumplan con los requisitos exigidos para la elaboración de un proyecto, como lo expuesto por Cano, Walter
G. 2006 “Las competencias que deben reunir los líderes y los equipos, para gerenciar proyectos, se deben enmarcar
dentro del contexto de cada organización y son únicas en cuanto a cultura, valores, relaciones, formas de trabajo en
equipo y madurez corporativa.

3. MAPA CONCEPTUAL QUE RESPONDE A LAS PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS
DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

4. CONCLUSIONES
 Planificar y evaluar los pasos o fases de un proyecto que permiten identificar las necesidades
educativas, proyectando los cambios que se requieren para fortalecer los procesos educativos
de la institución. Así mismo definir los cambios organizacionales que pueden ser efectivos
para afrontar los nuevos retos académicos que se adelantan con el auge del uso de las TICs.
 Con la implementación del proyecto en la institución educativa, se espera que las TIC sea una
herramienta de aprendizaje que fortalece los procesos de enseñanza, por lo tanto, fomenta
el interés en los estudiantes durante los procesos académicos que se adelanten en las
diferentes áreas del conocimiento.
 Identificar y analizar fundamentos teóricos que nos permitan avanzar en propuesta de la
implementación del proyecto para la tesis de la maestría.

5. BIBLIOGRAFIA
 LEM. Gerencia de proyectos de Tecnología Educativa
 http://cmap.upb.edu.co/rid%3D1238421459439_741445816_2852/PMBOOK.P
MI.pdf.pdf