1. GENERACIÓN Y ALTERNATIVAS
A LAS SOLUCIONES SOCIO-
AMBIENTALES
CONTEMPORANEAS.
Mg. Rosa Zamudio Rojas
Asignatura: Medio Ambiente y Ecología
Semana: 05
UNIDAD -III

2. Recomendaciones e informes sobre la
asignatura de Medio Ambiente y
Ecología.
y novedades
al
• No dejar los trabajos para el último momento.
• Participar de los foros que se encuentran en las semanas
impares.
• No quedarse con dudas, use el foro de
consultas docente.
• Leer el auto informativo.
• Participar o descargar las video clases.
La Ruta Ambiental y Ecológica.

3. Resultadodeaprendizajedela
Unidad 3
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de
juzgar decisiones que desencadenan problemas
socioambientales.

4. Propósitodela sesión
Entender que es un conflicto, que
agentes intervienen y las posibles
alternativas de solución.

5. PROBLEMAS
SOCIO
AMBIENTALES

6. ¿Qué es un
conflicto?
El término conflicto proviene de la
palabra en latín “conflictus” que
significa choque. Hablar de él es
referirse a una situación en la que un
actor(es) se encuentra en oposición
consciente con otro(s) actor(es) (que
pueden persona(s), grupo(s),
organización social o institución),
debido a que persiguen objetivos
contrarios, lo que los coloca en
extremos antagónicos, en situación

7. ¿Qué se entiende por
conflicto?
El conflicto forma parte de la vida de la
relación de las personas y de los grupos,
no debemos relacionar siempre al conflicto
como algo negativo ya que puede generar
pautas de evolución y desarrollo.
( Yubero, 1999)
Los conflictos son situaciones en las que dos o
más personas tienen intereses contrapuestos.
Muchas veces se entra en conflicto por la
escasez de recursos, aunque la abundancia de
un recursos también puede ser motivo de un
conflicto ya que las personas podrían luchar por
tener el control (Raffino, 2020)

8. VISIÓN CONVENCIONAL DEL
CONFLICTO
• El conflicto es un evento
que debe ser evitado.
• El conflicto perturba la
ejecución de políticas y
planes.
• El conflicto es el fruto de los
errores en el manejo de una
situación por una de las
partes.
• El conflicto debe ser
eliminado.

9. COPIME
2009
VISIÓN RECIENTE
• El conflicto es un proceso normal y
por lo tanto inevitable.
• El conflicto puede favorecer o
perjudicar la ejecución de políticas
en diversos grados.
• El conflicto es fruto de múltiples
causas, incluyendo las diferencias
de percepción y valores, y sus
manifestaciones en los
comportamientos.
• Se debe buscar la transformación
del conflicto hacia un escenario de
mayor equilibrio y justicia.

10. VISIÓN
CONVENCIONAL
DEL CONFLICTO
• El conflicto es un evento
que debe ser evitado.
• El conflicto perturba la
ejecución de políticas y
planes.
• El conflicto es el fruto de
los errores en el manejo
de una situación por una
de las partes.
• El conflicto debe ser
eliminado.
VISIÓN RECIENTE
• El conflicto es un proceso
normal y por lo tanto
inevitable.
• El conflicto puede favorecer o
perjudicar la ejecución de
políticas en diversos grados.
• El conflicto es fruto de
múltiples causas,
incluyendo las diferencias de
percepción y valores, y sus
manifestaciones en los
comportamientos.
• Se debe buscar la
transformación del conflicto

11. ¿Cómo se define un problema socio
ambiental ?
«Es un proceso complejo en el
cual sectores de la sociedad,
del Estado y las empresas
perciben que sus objetivos,
intereses, valores o
necesidades son
contradictorios, y esa
contradicción puede derivar
violencia» (Defensoría del
pueblo 2014)

12. ¿Qué es un problema socio -
ambiental.
Un problema o conflicto socio – ambiental ocurre cuando dos o mas
actores no están de acuerdo sobre la distribución de determinados
elementos materiales o simbólicos vinculados al control, uso y
acceso de recursos naturales y del ambiente.
OCURRE CUANDO LA NATURALEZA O SU USO TIENE DIFERENTES
SIGNIFICADOS PARA DIFERENTES GRUPOS PERSONALES.
En líneas generales podemos concluir lo siguiente:
1. Actores de un conflicto socio - ambiental son: pobladores, empresarios,Estado,
prensa.
2. Causas del conflicto: Diferencia en uso de recursos, diferencia en actividades
económicas alrededor de ese recurso.
3. Detonantes de la violencia: voluntad de la prensa de enfocarse en la violencia,
burocracia ineficiente, prejuicios sociales.

13. Se trata de conflictos relacionados con el daño a los recursos
naturales, donde la oposición proviene principalmente de
actores exógenos, por lo común activistas de organizaciones
ambientalistas (Walter 2009).
1. Conflicto
ambiental
¿En qué consiste la dimensión
ambiental de los
conflictos?
Algunos autores plantean
entre conflicto ambiental
una distinción
y conflicto
socio ambiental.

14. 2. Conflicto
socioambiental
Los conflictos también involucran a las
comunidades directamente afectadas por
los impactos derivados de un determinado
proyecto (Orellana 1999).
Esta distinción ha sido sin
discutida pues no existe
embargo
“conflicto
ambiental” sin dimensión social (Fontaine
2004).

15. Entre las propuestas más completas se
encuentra la desarrollada por Christopher
Moore (1989) que plantea una clasificación a
partir de los orígenes que puede tener un
conflicto:
Clasificación de
conflictos
1. Por información: este tipo de disputas se
produce cuando existen desacuerdos sobre las
fuentes, el análisis o la interpretación de la
información. Puede deberse a una carencia de
información o al uso de técnicas de recolección
que hacen que lo recogido sea incompatible.

16. 2. Por relaciones: estas pueden ser eje de conflicto cuando el conflicto nace de
la desconfianza, la falta de credibilidad o la duda sobre la integridad de las
partes. La confianza es un elemento central en los procesos de toma de
decisión y participación, entendida como “la voluntad de un actor de delegar en
la competencia y discreción de otros para gestionar el riesgo en su lugar”,
tanto en referencia a los otros actores como a las autoridades públicas que
toman las decisiones (Trachtenberg y Focht 2005).
3. Por intereses: estos conflictos se expresan como
disputas sobre posiciones, pero por detrás de
ellos se dirimen necesidades, temores y
preocupaciones que podrían ser contrapuestos.
Este tipo de conflictos puede adoptar una
dinámica violenta cuando los intereses son
incompatibles entre sí.

17. 4. Estructurales: los conflictos en torno de las estructuras se producen cuando
hay límites físicos, Institucionales o formales que impiden a los diferentes
actores resolver sus demandas. De no levantarse esta limitación, el conflicto
será recurrente.

18. 5. Por valores: estos conflictos se vinculan con una disputa en torno de
distintos sistemas de creencias. En este sentido, se ha sostenido que
donde existen conflictos ambientales irresueltos, seguramente no sólo se
dirime una discrepancia en torno a un único sistema de valoración sino una
inconmensurabilidad entre las formas de valoración (Martinez-Alier 2001).
Se entiende por inconmensurabilidad la
ausencia de una unidad común de
medida entre valores plurales. Es decir
que existen percepciones culturales que
se expresan en lenguajes de valoración
diferentes (estético, moral, ambiental,
económico, social, cultural, etc.) que no
son comparables en una misma escala
de valores.

19. ¿Qué se entiende conflicto
social?
Veamos algunos datos de conflictos sociales en el Perú,
según el sistema de monitoreo de la Defensoría del
Pueblo:
Cuando se comenzó a registrar los conflictos en 2004, la cifra
llegaba a 93 casos al año. Diez años después, esta cifra llega
a 276. Desde el 2007 hasta la fecha, los conflictos
socioambientales representan la mayoría de casos
registrados mes a mes. Actualmente, son más del 60%”. En
el caso de los conflictos en etapa de diálogo, cabe mencionar
que la mitad de ellos ha sido antecedido por hechos de
violencia. Los conflictos sociales pueden ser agrupados
en dos grandes ámbitos: – El de las relaciones entre la
población y las industrias extractivas – Y entre la
población y la gestión pública.

20. Dependen de las circunstancias de cada país o región; en general,
podemos destacar las siguientes:
• La desigualdad entre hombres y mujeres, entre personas de distintas
etnias o entre personas que profesan diferentes religiones son causas
habituales de conflicto social.
• La crisis económica que supone la pérdida de empleo, la
proliferación de empleos precarios o la disminución de la capacidad
adquisitiva de las personas conlleva el aumento de la pobreza y la
aparición del hambre en algunos supuestos.
• La ausencia del Estado En determinadas zonas de un país puede
faltar la figura de un Estado que favorezca la existencia de servicios
públicos como la educación o la sanidad, lo que provoca conflictos
entre la población debido a las desigualdades
Causas de un conflicto
social

21. ACTORES
Elementos de un conflicto
social
Los Venezolanos y
el petróleo
El estado y la
sociedad
Venezuela y
su relación
con el
mundo
EL
PROBLEMA
EL PROCESO

22. Etapas en las que se
desarrolla un conflicto
socio ambiental

23. Un conflicto aparece como una situación específica que pasa de una
condición armonizada a otra problemática, se manifiesta como
conflicto, cuando el problema que genera el cambio de condición no
puede ser resuelto por el diálogo directo, ni por medios formales y
convencionales.
Etapas en las que se desarrolla un conflicto
ambiental.

24. 1. Cooperación: Es una etapa de armonía, en el que los actores
que participan en la gestión ambiental concertan las
estrategias de superación de problemas y mejoramiento de
las condiciones de vida local. Los procesos se caracterizan
porque la cogestión permite que las acciones se desarrollen
mediante el diálogo directo, en expresión de actitudes
solidarias y colaborativas.
2. Indiferencia: Se percibe por parte de uno de los actores o un
bloque aliado de ellos, la negligencia para superar
obstáculos o problemas ambientales identificados. Son
características en esta etapa, la presencia de actitudes de
rechazo a la concertación de decisiones que afectan el
desarrollo de una colectividad. El actor
generalmente el más vulnerable siente su
contrario,
confianza
debilitada, a partir de actuaciones no acordadas en la
ejecución de los proyectos.

25. 3. Competencia: Existe contraste entre dos modelos
de gestión ambiental polarizada, opuestas, que se
disputan un espacio de reconocimiento social y
legitimidad política. Generalmente uno de los
actores busca aumentar sus ganancias económicas
mediante liderazgo en el mercado.
4. Tensión en aumento: Las partes en conflicto difícilmente perciben superar sus diferencias mediante el
diálogo directo o concertación, ya que la deslegitimación social a las que se han acudido los actores
sociales para desconocer el valor del otro, mediante los medios de comunicación principalmente, han
logrado distanciarlos y desprestigiar sus actuaciones. En este caso, las decisiones son tomadas de
manera vertical por parte de quienes ostentan el poder.

26. 5. Conflicto como tal: Confrontación de intereses, valores, opiniones
respecto a una situación específica, que dificulta o interfiere en el
alcance de objetivos o propósitos de dos o más partes. Es la
expresión de inconformidad a partir de desacuerdos en los hechos
que suceden frente a una situación, en la interpretación de los
mismos, en la distribución de recursos, en la participación de
instancias de poder, en la forma de interactuar en una situación,
entre otros
6. Crisis: El conflicto se ha agudizado de tal forma que se manifiesta en
acciones violentas. Cada actor utiliza la fuerza, la agresión verbal y
física. La polarización ha alcanzado tal nivel de reacción, que el odio
se manifiesta hasta con la entrega de la vida misma, en pro de la
defensa de los intereses en disputa.

28. Video _ Conflicto
ambiental

29. En Lima también encontramosconflictos
Esta es una de las
perspectivas que
mejor ilustra la
desigualdad social en
Lima, donde el
relieve juega un factor
clave.
Enfoquémonos en la
distribución de áreas
verdes y espacios
públicos.

30. El caso de las Lomas deAmancáes
El caso de las Lomas de Amancáes
https://youtu.be/rNc14BLgLVQ
1. Actores del conflicto socioambiental :
pobladores, empresarios, Estado, prensa
2. Causas del conflicto:
Diferencia en uso de recursos, diferencia en
actividades económicas alrededor de ese
recurso.
3. Detonantes de la violencia:
voluntad de la prensa de enfocarse en la
violencia, burocracia ineficiente, prejuicios
sociales.

31. ¿Qué papel juegan las Lomas deLima?

32. Clasificación de los ecosistemas frágilessectoriales
Ámbito Natural de la Loma deAmancáes
Diversidad deespecies
Amenazas antrópicas presentes en el ámbito delecosistema
- Expansión urbana
- Introducción de especiesexóticas
- Emisiones por transporteurbano
- Acumulación de residuossólidos
- Visitantes desorganizados
- Chancherías informales
Servicios ecosistémicos
Desarrollar y detallar
con base en el
Informe N°4082 de
la bibliografía
adjunta

33. ¿Cómo se formanlasLomas?

34. Servicios ecosistémicos
de las Lomas

39. Lomas de Lima: Grupo de activistas/emprendedores
ambientalistas protegen las Lomas de neblina de las
mafias que buscan “urbanizar” (o más bien
contrabandear) esos terrenos.

40. El caso de VíctorZambrano

41. 1. Actores del conflicto socioambiental:
pobladores, empresarios, Estado, prensa
2. Causas del conflicto:
Diferencia en uso de recursos, diferencia en
actividades económicas alrededor de ese recurso.
3. Detonantes de la violencia:
Voluntad de la prensa de enfocarse en la
violencia, burocracia ineficiente, prejuicios
El caso de Víctor Zambrano
https://www.actualidadambiental.pe/?s=victor+zambrano sociales.
Observemos el vídeo e identifiquemos lo siguiente:

42. ¿Qué es la defensoría del
pueblo?
https://www.defensoria.gob.pe/quienes-
somos/

43. VIDE
O

44. Analizamo
s
PROBLE
MA
ALTERNATIV
AS DE
SOLUCÍON
CONSECUENCIA
S
CAUS
AS

45. Poniendo en practica lo aprendido
¿Qué es un
conflicto?
¿Qué agentes intervienen
en un
conflicto?
¿Qué soluciones podemos
encontrar?

46. Retroalimentaci
ón

47. Resultado del PA1, PA2 y
PA3
Foro Colaborativo + Autoevaluación aprobada + Tarea entregada
(11 a 13: 1pto – 14 a +: 2 ptos)
Semana 1,3,5 y7 Semana 2,4 y6
(3 PUNTOS) (2 PUNTOS) (15 PUNTOS)

48. PRESENTACIÓN
Parte principal de la
plataforma
1

49. PRESENTACIÓN
Parte principal de la
plataforma
1

50. Producto Académico3
Unidad -
III
Semana
6
2

51. 3
Producto Académico3
Unidad -III

52. 4
ProductoAcadémico3
Unidad -
III

53. Unidad -
III
2
Coordinación de equipos
para el trabajo 3
GRUPOS ALAZAR
NRC9321 = (51) 4 INTEGRANTESPOR GRUPO
NRC9322 = (41)4 INTEGRANTESPOR GRUPO

54. Semana 6
Producto Académico 03
5

55. Semana 6
Producto Académico 03 5
A

58. Contaminación por derrames en laAmazonía Proyecto Tía María
Proyecto Minero Conga
Hidroeléctricas en laAmazonía
Minería ilegal y artesanal
Gestión de residuos sólidos
La Oroya
Cañaris
Espinar
Las Bambas
Problemas socio –ambiemtales.

59. Informe de Investigación (adecuado)
• Título.
• Introducción (tema, objetivo y estructura)
• Parte teórica (mínimo 6 puntos de vista frente al tema con su
fundamento, origen de la fuente de información y gráficos,
mapas, etc ).
• Análisis e interpretación de la información (perspectivay
conclusiones).
• Bibliografí
a.
Mínimo 8 caras de
trabajo.

60. A tener encuenta:
• Actores
• Contexto geográfico
• Recursos/Actividades
Económicas
• Perfil de elevación
• Diversidad de Fuentes
• Mapas
• Cuadros, imágenes

61. Actores

62. ContextoGeográfico

63. Recursos/ActividadesEconómicas

64. Perfil deelevación

65. Diversidad deFuentes

66. Mapas

67. C
uadros

68. Formato
El formato es libre, pero se evaluará:
• Calidad de la información.
• Sistematización de la información (orden, transiciones,
ilustraciones).
• Creación de material visual.
• Conclusión.