O documento caracteriza uma amostra de 102 alunos que concluíram o ensino secundário. Fornece detalhes sobre o gênero, curso e média de cada aluno, e descreve a metodologia utilizada para recalcular as médias sem considerar a nota de Educação Física.
Influência da Classificação de EDF na média de acesso ao ensino superior
1. INFLUÊNCIA DA CLASSIFICAÇÃO FINAL DA
DISCIPLINA (CFD) DE EDUCAÇÃO FÍSICA,
NA MÉDIA DE CURSO DO ENSINO SECUNDÁRIO (E.S.),
PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
MARIA GABRIELA CORVO
ANO LECTIVO 2007/08
ESCOLA SECUNDÁRIA 3EB DR.JORGE CORREIA - TAVIRA
2. CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM ESTUDO
Alunos que concluíram o Curso Secundário
Nº de Alunos
29
8
102
C/ ACESSO AO ENS. SUP. ENS. RECORRENTE ENS. TÉCNOLÓGICO
Gabriela Corvo – 2007/2008 Esc. Sec. 3EB Dr. Jorge Correia - Tavira
3. CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO EM ESTUDO
Alunos que concluíram o Curso Secundário
Dos 139 Alunos que concluíram o Curso do
Ensino Secundário:
– Apenas 73% destes alunos têm acesso ao
Ensino Superior (os restantes não
efectuaram os Exames Nacionais)
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4. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA
POR GÉNERO
SEXO
MASCULINO
FEMININO
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5. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA
POR GÉNERO
Dos 102 Alunos que estão em condições de
se candidatar ao ensino superior:
– 41% são do Género Masculino, e
– 59% são do Género Feminino.
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6. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA
POR CURSO (EM Nº ALUNOS)
DISTRIBUIÇÃO POR CURSOS
15
23 54
10
C. e Tecnologias C. Socioeconómicas C. Sociais e Humanas Artes Visuais
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7. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA
POR CURSO
Dos 102 Alunos que estão em condições de se
candidatar ao ensino superior:
– 52% são de Ciências e Tecnologias;
– 23% são de Ciências Sociais e Humanas;
– 15% são de Artes Visuais, e
– 10% são de Ciências Socioeconómicas.
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8. CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA
POR MÉDIA DE CURSO E.S.
55,88% dos alunos
possuem uma Média
de Curso E.S entre
13,5 a 16,5 Valores.
42,16% dos alunos
possuem uma Média
de Curso E.S. entre
10 a 13,4 Valores.
1,96% dos alunos
possuem uma Média
de 10,0 a 13,4 Val. de 13,5 a 16,9 Val. de 17,0 a 20,0 Val.
de Curso E.S entre
17,0 a 20 Valores.
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9. METODOLOGIA
Os dados foram recolhidos do PROGRAMA
ENES2008 – CÁLCULO DE MÉDIAS e introduzidos
numa folha de cálculo;
Os alunos foram identificados por um código, e
classificados por Género e Curso;
A Média de Curso do Ensino Secundário foi
recalculada sem a CFD-EF;
Foram efectuados os cálculos e analisados os
resultados.
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12. INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA –
NA MÉDIA DE CURSO E.S.
PARA ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
A Média das Classificações de Curso do E.S. dos alunos
da nossa escola é de 13,9 Valores
A Média das Classificações de Curso E.S. sem CFD-Ed.
Física é de 13,8 Valores
Assim a classificação da disciplina de
Educação Física Influencia Positivamente
mais de 1 décima, na Média de Curso do
E.S., para Acesso ao Ensino Superior.
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13. TIPO DE INFLUÊNCIA
DA CFD-ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
INFLUÊNCIA DA ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO
em 22% dos alunos
a influência é
Negativa
INF. NEGATIVA
(-1,7 décimas de Val.)
em 26% dos alunos
não tem influência
INF. POSITIVA
Em 52% dos alunos
INF. NEUTRA a influência é
Positiva
(+2,6 décimas de Val.)
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14. TIPO DE INFLUÊNCIA
POR GÉNERO
DA CFD-ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
90
MASCULINO
80
FEMININO
70
60
50
%
40
30
20
10
0
INF.NEGATIVA INF. NEUTRA INF. POSITIVA
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15. TIPO DE INFLUÊNCIA POR GÉNERO
DA CFD-EF NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO
AO ENSINO SUPERIOR
No Género Masculino a influência é francamente
positiva :
– 80% dos alunos têm um incremento de 2,85 décimas de
Valores na Média curso E.S. (7% com -1,33 décimas)
No Género Feminino a influência é positiva :
– 33% dos alunos com um incremento de 2,20 décimas na
Média de curso E.S. (31% com -1,79 décimas)
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16. TIPO DE INFLUÊNCIA POR CURSO
DA CFD-E.F NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR
Em todos os Cursos a Influência Positiva é superior
à Influência Negativa:
60 CIÊN. E TECN.
CIÊN. SOCIOEC.
50 CIÊN. SOC. E HUM.
A RTE V ISUA IS
S
40
% 30
20
10
0
INF.NEGATIVA INF. NEUTRA INF. POSITIVA
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17. TIPO DE INFLUÊNCIA EM
CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS
DA CFD-E.F NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR
No Curso de Ciências e Tecnologias, o tipo
de Influência é Positiva em 1,31 décimas
de Valores :
– Em 56% dos alunos, o tipo de Influência é
Positiva em +2,93 décimas de valores;
– e em apenas 20% dos alunos, o tipo de
Influência é Negativa em (-1,55 décimas de
Valores).
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18. TIPO DE INFLUÊNCIA EM
CIÊNCIAS SOCIOECONÓMICAS
DA CFD-E.F NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR
No Curso de Ciências Socioeconómicas, o
tipo de Influência é Positiva em 1 décima
de Valores:
– Em 60% dos alunos, o tipo de Influência é
Positiva em +1,63 décimas de valores.
– Neste curso, a CFD-EF não influenciou
negativamente nenhum aluno.
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19. TIPO DE INFLUÊNCIA EM
CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
DA CFD-E.F NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR
No Curso de Ciências Sociais e
Humanas, o tipo de Influência é Positiva
em 0,26 décimas de Valores :
– Em 43% dos alunos, o tipo de Influência é
Positiva em +2,00 décimas de valores.
– e em 30% dos alunos, o tipo de Influência é
Negativa em -2,00 décimas de Valores.
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20. TIPO DE INFLUÊNCIA EM
ARTES VISUAIS
DA CFD-E.F NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR
No Curso de Artes Visuais, o tipo de
Influência é Positiva em 0,87 décimas de
Valores :
– Em 47% dos alunos, o tipo de Influência é
Positiva em +2,65 décimas de valores;
– e em 27% dos alunos, o tipo de Influência é
Negativa em -1,75 décimas de Valores.
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21. TIPO DE INFLUÊNCIA POR
MÉDIA DE CURSO
DA CFD-ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
INF. POSITIVA INF. NEUTRA INF. NEGATIVA
de 17,0 a 20,0 Val.
de 13,5 a 16,9 Val.
de 10,0 a 13,4 Val.
0 10 20 30 40 50 60
%
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22. TIPO DE INFLUÊNCIA POR
MÉDIA DE CURSO
DA CFD-ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Na categoria 10 a 13,4 Valores, a Influência é Positiva,
sendo a média de +1,51 décimas de Valores.
– 62,8% dos alunos com uma Influência Positiva de +2,70
décimas de Valores e 11,6% com uma Influência Negativa de
-1,60 décimas de Valores.
Na categoria 13,5 a 16,9 Val., a Influência é Positiva,
sendo a média de +0,65 décimas de Valores.
– 45,6% dos alunos com uma Influência Positiva de +2,50
décimas de Valores e 28,1% com uma Influência Negativa de
-1,75 décimas de Valores.
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23. TIPO DE INFLUÊNCIA POR
MÉDIA DE CURSO
DA CFD-ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Tanto na categoria de 10,0 a 13,4 Valores, como
na de 13,5 a 16,9 Valores de Média de Curso,
que representam 98,02% dos alunos, verifica-se
que a Influência Positiva é superior à
Influência Negativa.
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24. TIPO DE INFLUÊNCIA POR
MÉDIA DE CURSO
DA CFD-ED. FÍSICA NA MÉDIA DE CURSO E.S. PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Na categoria de 17,0 a 20,0 Valores, que
representa 1,98% dos alunos (2 alunos), a
Influência é Negativa num aluno (de -2,00
décimas de Valores) e Neutra no outro
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25. INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA - NA MÉDIA DE CURSO PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
CONCLUSÃO
A Classificação Final da Disciplina(CFD) de Educação
Física Influencia positivamente na Média de Curso
para o Acesso ao Ensino Superior, no valor, em
média, de 1 décima.
Tanto por Sexo como por Curso, a Influência da CFD -
Educação Física continua a ser Positiva, sendo mais
significativa esta influência no Sexo Masculino, assim
como no Curso de Ciências Socioeconómicas, no qual
não existe nenhum aluno cuja influência da CFD-EF
seja negativa.
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26. INFLUÊNCIA DA CFD - ED. FÍSICA - NA MÉDIA DE CURSO PARA
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
CONCLUSÃO (cont.)
Quanto à Influência da CFD - Educação Física na Média
de Curso para o Acesso ao Ensino Superior, no que se
refere ao agrupamento de alunos por Categorias de
Médias de Curso do Ensino Secundário, verifica-se que,
tanto na categoria de 10,0 a 13,4 Valores como na de
13,5 a 16,9 Valores (que representam 98,02% dos
alunos), a Influência é Positiva, de +1,08 décimas de
Valores por aluno.
Apenas na Categoria de 17,0 a 20,0 Valores, a qual
representa apenas 1,98% dos alunos (2 alunos), a
Influência é Negativa num aluno e Neutra no outro.
Gabriela Corvo – 2007/2008 Esc. Sec. 3EB Dr. Jorge Correia - Tavira
27. INFLUÊNCIA DA CLASSIFICAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA
DE EDUCAÇÃO FÍSICA, NA MÉDIA DE CURSO,
PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
FIM
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