NORMAS

1. LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR Y
MEDIDAS
CORRECTIVAS
START!

2. EJEMPLO:
En una institución educativa, un
grupo de docentes se organizarón
para elaborar material para
ambientar su salon y tambien las
normas de convivencia del aula. Al
inicio del año escolar, subieron las
normar al grupo de whatsapp, y
luego hicieron una reflexion sobre
la importancia de cumplirlas porque
buscan el bienestar de todos su
integrantes.
¿Es correcto lo
que hicieron los
profesores?
¿De qué manera
se debieron
elaborar las
normas?

3.  Las normas de convivencia son pautas que buscan regular el
comportamiento de quienes integran un grupo humano. Deben estar
al servicio de las personas, es decir, ser útiles en el sentido de que su
cumplimiento ayude a cuidar aquello que un grupo humano
considere valioso.
 Por ejemplo: La impuntualidad puede ser un problema en una I.E el
cual no ayudara a alcanzar los objetivos deseados. Por tanto una
norma de convivencia seria “Llego puntualmente a clases” ya que la
puntualidad es una muestra de respeto hacia uno mismo y hacia los
demás, por tanto la I.E debería resolver el problema que afecta la
convivencia.
¿QUE ES?

4.  “Las normas de convivencia
son pautas que buscan
regular el comportamiento
de quienes integran un grupo
humano. Deben estar al
servicio de las personas, es
decir, ser útiles en el sentido
de que su cumplimiento
ayude a cuidar aquello que
un grupo humano considere
valioso.
NEXT!

5.  Las medidas correctivas
se fundamentan en las
normas de convivencia
acordadas con la
comunidad educativa. Se
espera que sean
flexibles, individualizadas
y comprensivas de
los contextos y del estado
emocional de los
estudiantes.
NEXT!

6. Las normas de convivencia
tratan de construir:
 Normas razonables y respetuosas de los derechos de las
personas.
 Normas de manera inclusiva y participativa, escuchando
las voces de todos aquellos a quienes dichas normas
afectan.
 Normas que respondan la realidad sociocultural de los
involucrados.
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7. TIPOS DE NORMAS
NORMA
AUTORITARIA
Desconocen el desarrollo infantil y van en
contra de la solidaridad y la cooperación
entre los propios estudiantes.
Para hacer que estas reglas se cumplan,
frecuentemente se recurren a las
amenazas, las llamadas de atención y a
sanciones como: bajar la nota de conducta,
sacar al niño del aula, dejarlo castigado
fuera de clase o quitarle el recreo.
NORMAS
DEMOCRATICAS
Son acuerdos consensuados,
elaborados de manera colaborativa,
tomando en cuanta la opinión de
participantes para buscar así mejores
modos de convivir respetando los
derechos de todos y construir entre
todos una mejor interrelación.

8. EJEMPLO DE LOS TIPOS DE NORMAS

9. MEDIDAS CORRECTIVAS EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
1. Comunicarnos con las familias
para recoger información sobre la
situación actual del estudiante y
brindar pautas sobre su rol de
acompañamiento para regular el
comportamiento disruptivo del
estudiante
2. Comunicarnos con el
estudiante para promover un
espacio de reflexión sobre las
motivaciones y consecuencias
de su comportamiento
disruptivo, con la finalidad de
establecer de manera conjunta
las acciones reparadoras hacia
las personas afectadas
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10. MEDIDAS CORRECTIVAS EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
3. Generamos un espacio de
reflexión y compromiso con el
estudiante y su familia para
implementar acciones que
permitan el desarrollo de
habilidades socioemocionales del
estudiante
4. En caso sea necesario, el
docente tutor hará seguimiento
a la familia para recoger
información sobre el proceso de
acompañamiento a su menor
hijo para prevenir un nuevo
episodio del comportamiento
disruptivo.
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11. NEXT!

12. ¿Quienes son los
responsables de la
elaboración,
actualización y
validación de las
normas de
convivencia de la I.E?
START!

14. ¿Cuando de
elaboran?
Deben elaborarse al inicio del año
escolar; luego deben ser revisadas
y actualizadas cuando sea
necesario
A los aspectos positivos y negativos
que se pueden obserbar en la
convivencia en el aula, identifiicados
participativamente. Se formulan
normas para superar los aspectos
negativos y para fortalecer los
positivos. Alas espectativas que las
(os) estudianes asi como docentes,
¿A que deben
responder?
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15. ¿Como se
formulan?
Se formulan en positivo, evitando
el uso del “no” en su redacción.
Se utiliza un lenguaje sencillo y en
primera persona del plural.
Se publican en un lugar visible y en un
formato adecuado.
De ser posible, se distribuye un
ejemplar en formato virtual a cada
estudiante.
Se informa a los familiares para que
estén al tanto de las normas y puedan
¿Qué hacer
una vez
elaboradas?
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16. Se formulan en positivo, evitando el uso del “no” en su redacción.
Se utiliza un lenguaje sencillo y en primera persona del plural

17. NEXT!

18. PAUTAS PARA ACTUALIZAR LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
1. Convocar al responsable de
convivencia escolar designado para
realizar la actualización de las normas
de convivencia durante la educación a
distancia. La actualización de las
normas de convivencia se deberán
realizar con la finalidad de adaptarlas
a los retos que presenta la educación
a distancia.
2. Se deberá revisar las normas
elaboradas durante el 2020 y
reflexionar sobre la necesidad de
incluir nuevas normas de convivencia
que respondan a los cambios que el
contexto actual ha generado en la
convivencia escolar, buscando
promover el bienestar emocional y
físico de los miembros de la
comunidad educativa
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19. PAUTAS PARA ACTUALIZAR LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA ENLA EDUCACION A DISTANCIA
3. Una vez finalizado este
proceso, se deberá realizar la
difusión de las normas de
convivencia a la comunidad
educativa a través de
herramientas y espacios de
difusión virtual (whatsapp,
facebook).
4. Verifica que todos los
miembros de la comunidad
educativa conozcan las normas
establecidas y refuercen su uso
en cada in.teracción
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20. CREDITS: This presentation template was created
by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.
GRACIAS!
Interna en Psicología:
Karen Milagros Lovon Jove.
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