1. “Ser Claretiano, es ser cada día
Alumno: __________________________________
mejor”
Análisis de la obra:
“Tres gallinas contra un gallo bravucón”
1. Recuerda y contesta.
a. ¿Cuál fue la primera impresión que tuvieron las gallinas del gallo?
b. ¿Qué cambios introdujo el gallo en el gallinero?
c. ¿Por qué crees que las gallinas no se rebelaron?
d. De todas las prohibiciones, ¿cuál era especialmente insoportable para las gallinas?
e. ¿Por qué los patos ni los pavos quisieron ayudarlas?
2. Identifica a quién corresponden las siguientes descripciones.
¡Nunca vi gallina calva!
De este susto, ¿quién me salva?
Por ser flaca y desplumada, Anochecida
contigo no pasa nada.
¡Dónde se ha visto un carbón
moverse sin ton ni son? Por
Cuellinda ser gallina tiznada
¿Matarme de un susto tratas?,
eres incendio con patas. Por
ser fea y colorada contigo no Plumarroja
pasa nada.

2. 3. Añade un sinónimo y antónimo a los siguientes
Zarrapastroso
Patán
Tiznado
Sometimiento
4. ¿Qué te pareció la respuesta de los animales que no quisieron apoyar a las gallinas a enfrentar al
gallo?
Fundamenta tu opinión.
Si no choca con nosotros,
El problema es de los otros
5. Lee la siguiente declaración del gallo abusivo del cuento, precisa a qué escena corresponde y
contesta con nuevas rimas su insoportable actitud.
¡Se acabó la
pestilencia!
¡No saben lo que es
decencia! A partir de este
momento, me deben
sometimiento.
Ya no harán más
alharaca,
y ni hablar de hacer la
caca. Prohibido andar en
grupetes,
¡a marchar como
cadetes!

3. La imagen corresponde al pasaje en que el gallo…
6. Colorea de azul el recuadro en el que aparece la palabra que mejor define la actitud inicial de
los patos y pavos y pinta de rojo el término que caracteriza su actitud final.
7. Investiga si es posible que los gallos pongan huevos como se decía en el relato. Escribe tu respuesta
debajo.
8. Averigua qué especies de gallinas y de gallos hay en el Perú. Dibuja cuatro de ellas debajo y escribe sus
nombres.