La importancia de reflexionar sobre la diferencia entre Programación Orientada a Objetos y Metodología de la Programación Orientada a Objetos. El documento base de la presentación puede ser solicitado a solicitar informacion adicional a luiseduardo.pelaez@gmail.com

2. –Izquierdo L., 2007

3. –Richard Stallman, 1998

4. De ahí que su nombre
siempre especifique que es
ORIENTADA; lo que quiere
decir que tuvo una
concepción inicial de
paradigmas tradicionales,
pero que poco a poco se fue
acomodando a los objetos.
Así, podemos reconocer
entonces que también existe
un paradigma de objetos, el
que no es orientado porque
su filosofía de creación
siempre fueron las clases y
los objetos.

5. En su texto (Aragon M., 2005)
asegura que “los lenguajes
orientados a objetos, en algún
–Joyanes A., 1998
momento partieron de un lenguaje
base que era de paradigmas
lineales y estructurados, y a
medida que iban incorporando
mejoras que permitieran aplicar el
paradigma orientado a objetos, se
iban convirtiendo en lenguajes
orientados a objetos. Con base en
este argumento podemos decir,
por ejemplo, que Java no es
orientado a objetos sino un
lenguaje de objetos; pues desde su
concepción se pensó en esta
filosofía como el estándar del
mismo. Java es lenguaje de un
solo paradigma: el de clases y
objetos.”

6. Visto de esta forma, puede ser una competencia del
hacer que se logra desarrollar mediante estudios
técnicos y/o tecnológicos, niveles a quienes está
encomendado el hacer y el saber hacer.

7. La METODOLOGÍA hace referencia a los métodos de
investigación que permiten lograr ciertos objetivos en
una ciencia. La metodología también puede ser
aplicada al arte, a la ingeniería, en fin, a todas las
disciplinas que requieran en su quehacer una
observación rigurosa. Por lo tanto, la metodología es
el conjunto de métodos que rigen una investigación
científica o en una exposición doctrinal.
En otras palabras la
metodología es una etapa o
conjunto de etapas específicas
y detalladas que precede a las
acciones necesarias para
concretar un proceso o
producto, y que procede de una
posición teórica, analítica,
epistemológica.

8. Esta si es una competencia
que requiere una formación
más exigente que el nivel
técnico. Por ello es un
llamado a que el personal
dedicado a la ingeniería,
logre desarrollar dicha
competencia