PLANEACION

1. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
PLANEACION PEDAGOGICA
MUNICIPIO NOMBRE DE
LA UDS
FECHA DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
RESPONSABLE Y
CARGO
LORICA MIS PEQUEÑOS
ARTESANOS
Día 18 mes 4 año 2022
TEMATICA(S) A TRABAJAR EN LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Semana literaria, conquistando un nuevo mundo
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Fortalecer el arte de jugar y de representar la experiencia a través de expresiones
literarias verbales, no verbales y pictóricas.
RECURSOS Y MATERIALES:
AMBIENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS:
Con bibliotecas o estantes y muchos libros infantiles,
Disfrazados con un vestuario alusivo al día del
idioma y al día de la tierra, adecuemos los espacios
para trabajar con las niñas y los niños el
fortalecimiento del lenguaje y la estimulación de la
literatura
Carteleras alusivas al día del idioma y al día de la
tierra
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños
y la niñas a tomar 15 minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de
cuentos
EJES TEMATICOS:
FRUTAS Y VERDURAS
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA POR ACTIVIDAD
RECTORA:
EL JUEGO
Lotería de frutas y verduras
Buscando parejas, coloquemos imágenes para armar parejas utilizando el lenguaje como medio de juego
Ronda de las frutas, dinámica rítmica sobre las frutas al sonido de las palmas cada niño tiene se identifica con
una fruta o verdura y luego de forma creativa cada uno va participando

2. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
ARTE
Con material que tengas a la mano elabora un televisor y pasa en ellos distintas imágenes de frutas y
verduras elaboradas por los niños y niñas
LITERATURA
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños y las niñas a tomar 15
minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de cuentos
EXPLORACION DEL MEDIO
Buscando las frutas perdidas, esconder frutas en el salón e invitar a los niños y niñas a buscar y luego expresar
los nombres de cada una de ellas colocar las siluetas de las frutas en un saquito o bolsa divididas por mitad,
para que ellos la identifiquen y luego la coloreen (También sepuede dar una mitad a cada niño para que entre
ellos busquen las parejas
Elaborar silueta de frutas y con la participación de los niños y niñas se escogen los colores para rellenarlas
según sus gustos explorando sabores, vamos a comer frutas y verduras
VALORACION, OBSERVACIONESY REFLEXIONES:
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DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL
ENCUENTRO
SUGERENCIAS PARAEL PROXIMO
ENCUENTRO
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RESPONSABLE COORDINADOR

3. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
PLANEACION PEDAGOGICA
MUNICIPIO NOMBRE DE
LA UDS
FECHA DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
RESPONSABLE Y
CARGO
LORICA MIS PEQUEÑOS
ARTESANOS
Día 19 mes 4 año 2022
TEMATICA(S) A TRABAJAR EN LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Semana literaria,conquistando un nuevo mundo
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Fortalecer el arte de jugar y de representar la experiencia a través de expresiones
literarias verbales, no verbales y pictóricas.
RECURSOS Y MATERIALES:
AMBIENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS:
Con bibliotecas o estantes y muchos libros infantiles,
Disfrazados con un vestuario alusivo al día del
idioma y al día de la tierra, adecuemos los espacios
para trabajar con las niñas y los niños el
fortalecimiento del lenguaje y la estimulación de la
literatura
Carteleras alusivas al día del idioma y al día de la
tierra
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños
y la niñas a tomar 15 minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de
cuentos
EJES TEMATICOS:
VALORES
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA POR ACTIVIDAD
RECTORA:
EL JUEGO
El teléfono roto: los niños trasmiten un mensaje que debe ser compartido (un valor) y debe llegar hasta el
último participante.
Luna y sol, buscando valores
Dinámica inicia con el diálogo
- Tun, Tun
- Quien es
- La luna
- Que estas buscando
- A la solidaridad (La solidaridad se va con la luna)
Cada niño representa un valor y se les va llamando hasta formar dos equipos

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NIT: 901334330-8
Con los equipos formados jugamos a el puente esta quebrado y realizamos competencias de fuerza con una
cuerda
ARTE
Mural de corazones para representar valores con la frase “Yo amo los valores”, se pegan alrededor las
creaciones de las niñas y niños
LITERATURA
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños y las niñas a tomar 15
minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de cuentos
EXPLORACION DEL MEDIO
Colocar imágenes que representen valores en diferentes espacios del salón y los niños y niñas van mirando
con binoculares realizados con el material que tengan a la mano o con la imaginación, y bajo el lema “Veo,
veo” van identificando donde está cada valor buscando los valores perdidos, esconder huevos de pascua
elaborados con el material que tengan disponible en el salón e invitar a los niños y niñas a buscar y luego
expresar los nombres de cada una de ellos
VALORACION, OBSERVACIONESY REFLEXIONES:
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DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL
ENCUENTRO
SUGERENCIAS PARAEL
PROXIMO ENCUENTRO
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5. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
RESPONSABLE COORDINADOR
PLANEACION PEDAGOGICA
MUNICIPIO NOMBRE DE
LA UDS
FECHA DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
RESPONSABLE Y
CARGO
LORICA MIS PEQUEÑOS
ARTESANOS
Día 20 mes 4 año 2022
TEMATICA(S) A TRABAJAR EN LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Semana literaria,conquistando un nuevo mundo
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Fortalecer el arte de jugar y de representar la experiencia a través de expresiones
literarias verbales, no verbales y pictóricas.
RECURSOS Y MATERIALES:
AMBIENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS:
Con bibliotecas o estantes y muchos libros infantiles,
Disfrazados con un vestuario alusivo al día del
idioma y al día de la tierra, adecuemos los espacios
para trabajar con las niñas y los niños el
fortalecimiento del lenguaje y la estimulación de la
literatura
Carteleras alusivas al día del idioma y al día de la
tierra
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños
y la niñas a tomar 15 minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de
cuentos
EJES TEMATICOS:
MEDIO AMBIENTE
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA POR ACTIVIDAD
RECTORA:
EL JUEGO
Rondas infantiles sobre los animales
Adivina el animal
Imitando los sonidos de los animales
Juguemos con juguetes de los animales
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8

6. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
ARTE
Elaboremos máscaras de animales decoradas según los gustos de las niñas y niños, cada niño y niña nombra
a su animal e imita su sonido
LITERATURA
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños y las niñas a tomar 15
minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de cuentos (A que sabe la luna)
https://jmhuarte.educacion.navarra.es/web1/wp-content/uploads/2020/04/A-QUE-SABE-LA-LUNA-
PDF.pdf.pdf.pdf
EXPLORACION DEL MEDIO
Exploración de plantas, presentar a los niños distintos tipos de plantas y permitirle tener contacto con ellas
VALORACION, OBSERVACIONESY REFLEXIONES:
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DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL
ENCUENTRO
SUGERENCIAS PARAEL
PROXIMO ENCUENTRO

7. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
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RESPONSABLE COORDINADOR
PLANEACION PEDAGOGICA
MUNICIPIO NOMBRE DE
LA UDS
FECHA DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
RESPONSABLE Y
CARGO
LORICA MIS PEQUEÑOS
ARTESANOS
Día 21 mes 4 año 2022
TEMATICA(S) A TRABAJAR EN LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Semana literaria,conquistando un nuevo mundo
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Fortalecer el arte de jugar y de representar la experiencia a través de expresiones
literarias verbales, no verbales y pictóricas.
RECURSOS Y MATERIALES:
AMBIENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS:
Con bibliotecas o estantes y muchos libros infantiles,
Disfrazados con un vestuario alusivo al día del
idioma y al día de la tierra, adecuemos los espacios
para trabajar con las niñas y los niños el
fortalecimiento del lenguaje y la estimulación de la
literatura
Carteleras alusivas al día del idioma y al día de la
tierra
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños
y la niñas a tomar 15 minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de
cuentos
EJES TEMATICOS:
YO CUENTO CON VALORES

8. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA POR ACTIVIDAD
RECTORA:
EL JUEGO
Adivina el cuento
Generemos un dialogo con niñas y niños sobre los cuentos que conocen para motivar la participación
Posteriormente el agente educativo realiza breves descripciones de diversos cuentos clásicos e invita a los
niños y niñas a que adivinen el nombre del cuento
Ejemplo:
Había tres hermanos que construyeron tres casas, una de paja, una de madera y una de ladrillo…
Una princesa que vivía en el bosque con unos enanitos…
Había una chica que vivía en una torre y tenia el cabello muy largo…
Cuando los niños adivinen el nombre, aprovechamos para contar el cuento completo (Usando el libro o con
nuestras propias palabras)
ARTE
El libro de los colores
Vamos a crear un libro de diversos colores usando vinilos o crayolas
La idea es que cada niña o niña recibe una hoja en blanco para que la pinte en su totalidad con un color que
previamente se le a asignado
El agente educativo crea una portada para el libro y tomando las creaciones de los niños y niñas las coloca
como las paginas del libro que se ha construido con la participación de todos
Al final, se presenta el libro completo en asamblea y vamos recordando los colores y las personas que
realizaron cada pagina
LITERATURA
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños y las niñas a tomar 15
minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de cuentos
EXPLORACION DEL MEDIO
Explorando palabras
Para fortalecer el lenguaje y las expresiones de las niñas y los niños hagamos un listado de palabras que
hagan referencia al contexto de vida de los niños e invitémosles a que nos digan su significado
Ejemplo:
Qué significa la palabra…
 Primo o prima, Ropa
 Casa, Frutas
 Amigo, Colombia
 Amor, Música
 Papá, Cama
 Mesa, Etc…
VALORACION, OBSERVACIONESY REFLEXIONES:

9. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
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DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL
ENCUENTRO
SUGERENCIAS PARAEL PROXIMO
ENCUENTRO
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RESPONSABLE COORDINADOR
PLANEACION PEDAGOGICA
MUNICIPIO NOMBRE DE
LA UDS
FECHA DE LA
EXPERIENCIA
PEDAGOGICA
RESPONSABLE Y
CARGO
LORICA MIS PEQUEÑOS
ARTESANOS
Día 22 mes 4 año 2022
TEMATICA(S) A TRABAJAR EN LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Semana literaria,conquistando un nuevo mundo
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIAPEDAGOGICA:
Fortalecer el arte de jugar y de representar la experiencia a través de expresiones
literarias verbales, no verbales y pictóricas.
RECURSOS Y MATERIALES:
AMBIENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS:
Con bibliotecas o estantes y muchos libros infantiles,
Disfrazados con un vestuario alusivo al día del
idioma y al día de la tierra, adecuemos los espacios
para trabajar con las niñas y los niños el
fortalecimiento del lenguaje y la estimulación de la
literatura
Carteleras alusivas al día del idioma y al día de la
tierra
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños
y la niñas a tomar 15 minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de
cuentos

10. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
EJES TEMATICOS:
CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA TIERRA Y EL DÍA DEL IDIOMA
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA POR ACTIVIDAD
RECTORA:
EL JUEGO
Recorriendo el mundo con la imaginación invitamos a los niños a crear historias imaginarias y actuar en
consecuencia según lo que se va narrando
La actividad se realiza simulando las sensaciones que se pueden tener al pasar por un desierto, por un rio,
por la nieve, al subir una montaña o al bajar de ella.
A la historia también se pueden incorporar el encuentro muchos animales (Domésticos, salvajes,
prehistóricos, marinos, etc), plantas (flores, arboles, jardines, etc)
Permite que cada niña y niño ponga a volar su imaginación y viva una gran aventura
ARTE
Flores hechas con anaqueles de huevos Pasa un limpia pipa por el centro de la tacita y dobla para crear el
pistilo de la flor, de esta manera también aseguras el cartón al chelín.
Recorta los pétalos de las flores. con el pegamento en barra adhiere cada pétalo comenzando por el interior
de la flor
LITERATURA
Cada día, bajo el acompañamiento de música instrumental, invitamos a los niños y las niñas a tomar 15
minutos de lectura de imágenes relacionadas en los libros de cuentos
EXPLORACION DEL MEDIO
Mesa Pegajosa con papel Contacto
Permite que los niños toquen la superficie pegajosa y expresen sus sensaciones.
Hagamos una expedición y recolectamos florecitas y hojas (la mayoría del suelo) para lograr armar nuestra
obra de arte en nuestra mesa pegajosa.

11. FUNDACION CAMINEMOS UNIDOS DE LAS MANOS POR LA PAZ -FUNCAUNIPAZ-
NIT: 901334330-8
Utilizamos esta Mesa Pegajosa que hicimos con papel Contacto con la parte adhesiva hacia arriba, y deja
que los niños peguen todo lo que han recolectado
VALORACION, OBSERVACIONESY REFLEXIONES:
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DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL
ENCUENTRO
SUGERENCIAS PARAEL PROXIMO
ENCUENTRO
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RESPONSABLE COORDINADOR