2. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
La lectura y escritura como estrategias y herramientas de aprendizaje.
3. POBLACIÓN
Estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Técnica Alvaro Ulcue
Chocue del municipio de Tuchín, Córdoba.
4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es de gran importancia que los estudiantes de primaria apuntó de avanzar a
secundaria conozcan la importancia y los beneficios que brinda la lectura y la
escritura en su proceso de formación, pues actualmente es muy preocupante
como estudiantes de secundaria presentan problemas de comprensión de textos,
malos hábitos de lectura, poca oratoria y errores ortográficos que no reflejan el
buen saber y su nivel de aprendizaje, además de que este problema repercute
negativamente en la educación de la Institución.
5. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Conocer la importancia de lectura y escritura como herramientas del proceso de
formación de los estudiantes.
6. COMPETENCIAS POR DESARROLLAR EN LOS
ESTUDIANTES
Con la realización de la experiencia de aprendizaje se espera que los estudiantes
desarrollen competencias lingüísticas, ortográficas y de oratoria, pues a través
de la lectura y la escritura fomentamos nuestro aprendizaje, aprendemos nuevos
léxicos, nuevas palabras, desarrollamos la comprensión de textos y mejoramos
significativamente nuestra ortografía.
7. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO QUE SUSTENTA LA
EXPERIENCIA
Los fundamentos pedagógicos en la educación son un campo del saber amplio,
multidisciplinario e interdisciplinario en el que se estudian y desarrollan los
marcos interpretativos, normativos y críticos del que hacer educativo, tanto
dentro como fuera de las escuelas, desde una perspectiva que valora la justicia,
la democracia y la convivencia pacífica. Por lo tanto para la realización de esta
experiencia de aprendizaje se tuvieron en cuenta todos estos fundamentos,
tradicional para mantener un ambiente familiar, romántico para incentivar a los
estudiantes a aprender nuevos temas, conductista pues somos nosotros los
encargados de desarrollar esta experiencia y constructivista porque le brindamos
las herramientas y orientaciones necesarias para que los estudiantes fortalezcan
su aprendizaje.
8. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL APRENDIZAJE
• Observación del video leer y escribir en la secundaria y la universidad. Carlino,
Paula.
• Realización de un ensayo crítico, argumentando las ideas principales del video.
• Evaluación de las habilidades y buenos hábitos de lectura y escritura.
9. METODOLOGIA
La metodología de esta experiencia de aprendizaje se enfoca principalmente en
la comunicación asertiva docente-estudiante, donde docentes y estudiantes
interactúan entre sí para el desarrollo de las actividades propuestas para el
aprendizaje.
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ESTUDIANTE
Los criterios a evaluar son los siguientes:
• Comprensión de la temática a trabajar.
• Desarrollo de la interpretación de textos.
• Desarrollo de las actividades y el buen análisis e interpretación de los temas
vistos.
• Evaluación de los buenos hábitos de lectura y escritura.
12. REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE LA PLANEACIÓN
DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Después de la realización de esta experiencia de aprendizaje se espera que los
estudiantes conozcan y comprendan la importancia de la lectura y escritura en el
proceso de formación como motor principal para reforzar las habilidades de los
estudiantes en cuanto a sus competencias pedagógicas tales como la lingüística, la
oratoria, la comprensión y la ortografía, competencias que en gran medida son
significativas para su desarrollo de aprendizaje autónomo.
Debemos tener en cuenta que la lectura y escrituras son esenciales en el campo del
aprendizaje, pues a través de la lectura potenciamos nuestro razonamiento y
obtenemos un nuevo vocabulario lo cual facilita la construcción de textos argumentos
y demás, de igual manera la escritura fortalece nuestra redacción de textos, ideas,
reflexiones y mejora nuestra caligrafía.
