Deber UTE

1. Universidad Tecnológica Equinoccial
Carlos Lara Flores
Modalidad Distancia Ibarra

2. En base a las oposiciones que nos parecen
mas practicas, y que se centran en la
principal función afectada , sintetiza la
información propuesta por diferentes
autores . Se incluye apreciar , trastornos que
perjudican la comunicación no verbal.

3. ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y La
COMUNICACIÓN A BASE DE OPINIONES Y
FUNCIONES ALTERADAS
ALTERACIONES
DEL LENGUJE Y LA
COMUNICACION
TRANSTORNOS
DEL LENGUAJE NO
VERBAL
TRANSTORNOS
DEL LENGUAJE
TRANSTORNOS
DEL HABLA
TRANSTORNOS
DEL LENGUAJE
VERBAL

4. DISLALIAS.- son alteraciones en la articulación de los fonemas de tipo funcional.
a.- Dislalia funcional
b.- Dislalia orgánica
a.- Dislalia orgánica o disglosia
b.- Dislacia audiogena
Articulación de los sonidos del habla.
a.- Dislalia evolutiva o fisiológica
b.- Dislalia audiogena
C.- Dislacia orgánica
a.- Disartrias
b.- Disglosias
d.- Dislalia funcional

5. Factor es etiológico.-
• Falta de control en la psicomotricidad fina.
• Déficit en la discriminación auditiva .
• Estimulación lingüística deficitaria.
• De tipo psicológico.
• Deficiencia intelectual.

6. Las dislalias particulares.-
Se las identifica, siguiendo al mismo autor, según el o los
fonemas afectados.
 Dislalias de las vocales.- diferentes defectos en la
articulación de los fonemas.
 Dislalias de los fonemas consonánticos, que derivan
sus nombres de letras del alfabeto griego.- es frecuente
aun es el parrotacismo o sustitución de las vibrantes
por otro fonema consonántico, lo que ocurre en el
habla infantil.

7. Modelos y estrategias de inversión
de las dislalias funcionales.-
El modelo fonético.- contempla una intervención
directa, centrada en ejercicios articulatorios para la
dislalia en cuestión y otra indirecta, relacionada con
las bases funcionales de la articulación.
El modelo conductual.-basado en la psicología del
aprendizaje conductista , considera que las
alteraciones articulatorias son conductas observables
que pueden ser cambiadas.

8. Disglosias.-
• La disglosia labial
• La disglosia
mandibular
• La disglosia dental
• La disglosia lingual
• La disglosia palatina o
palatal
• La disglosia nasal

9. Trastornos fonológico
Tiene por objetivo identificar los procesos con los niños
de 3 a 6 años simplifican la producción fonológica de sus
palabras y entregar normas para establecer si la cantidad
de procesos que presentan corresponden a lo esperable
para su edad.
Esta perspectiva teórica ha contribuido a precisar la
existencia de trastornos fonológicos como entidades
diferentes diferentes de los problemas.
 Los problemas fonológicos.
 Los problemas fonéticos.

10. Trastornos de la articulación y
expresión del habla
Disartrias
 Se da a una serie de trastornos motores del habla,
 Que surgen como resultado de un daño en el sistema
nervioso,
 Se manifiestan por dificultades neuromusculares.

11. SE SUELEN CLASIFICAR SEGÚN LA LOCALIZACION
DE LAS LECIONES EN EL SISTEMA
 Disartria Espástica
 Disartria Atáxica
 Disartria flácida
 Disartrias por lesiones en el sistema extrapiramidal
a.- Hipocineticas
b.- Hipercineticas

12. LA APRAXIA
Se caracteriza por la perdida de la capacidad adquirida
para la realización de acciones motoras intencionadas.
Tipos de apraxia.-
 Contructiva
 Ideomotora
 Ideatoria
 Motora
 Del vestirse
 Orofacial

13. LA DISPRAXIA
Es para referirse a las anormalidades fonológicas de la
afasia expresiva y en muchos pacientes no esta claro si el
sistema subyacente ha resultado afectado. De echo
algunos teóricos ven la dispraxia como un síndrome
especifico de la afasia expresiva .

14. TRASTORNOS
DE LA VOZ Y LA RESONANCIA DEL RITMO Y LA FLUIDES
Características.-
 La intensidad
 El tono
 Timbre
 La disfemia
 El farfulleo