trabajo

1. Republica Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
I.U.P. Santiago Mariño.
Carrera: Arquitectura
Actividad de Formación Cultural II.
Autor:
-Ludwig Basante.
CI: 26.203.795

2. ¿?Es la especialidad científica
centrada en el estudio y análisis
del vínculo que surge entre los
seres vivos y el entorno que los
rodea, entendido como la
combinación de los factores
abióticos (entre los cuales se
puede mencionar al clima y a la
geología) y los factores bióticos
(organismos que comparten el
hábitat). La ecología analiza
también la distribución y la
cantidad de organismos vivos como
resultado de la citada relación.

3. Factores bióticos Factores abióticos
Lo comprende todos
los fenómenos físicos
(presión atmosférica,
lluvia, aire, suelo,
etc.) y químicos (
componentes de la
rocas, minerales,
salinidad del agua,
etc.) que afectan a
los organismos.
Comprende todos los
seres vivos existentes
en un ecosistema, y
las interrelaciones
que se forman entre
ellos, plantas,
animales (incluido el
hombre) y
microorganismo.

4. Un principio central
de la ecología
Es que cada organismo vivo tiene
una relación permanente y continua
con todos los demás elementos que
componen su entorno. La suma total
de la interacción de los organismos
vivos (la biocenosis) y su medio no
viviente (biotopo) en una zona que
se denomina un ecosistema. Los
estudios de los ecosistemas por lo
general se centran en la circulación
de la energía y la materia a través
del sistema.

5. Es un proceso dinámico y participativo, que
busca despertar en la población una
conciencia que le permita identificarse con
la problemática ambiental tanto a nivel
general (mundial), como a nivel específico
(medio donde vive); busca identificar las
relaciones de interacción e independencia
que se dan entre el entorno (medio
ambiente) y el hombre, así como también se
preocupa por promover una relación
armónica entre el medio natural y las
actividades antropogénicas a través del
desarrollo sostenible, todo esto con el fin de
garantizar el sostenimiento y calidad de las
generaciones actuales y futuras.

6. Es entender como influyen las acciones
de cada día en el medio ambiente y como
esto afecta el futuro de nuestro espacio.
Sin ser alarmista, conciencia ambiental,
por ejemplo, es entender que si yo,
ciudadano común, derrocho algún recurso
natural, como puede ser el agua, mañana
cuando quiera volver a utilizarlo ya no voy
a poder. Muchas veces, al hablar de
problemas ambientales se nos viene a la
cabeza la destrucción de la capa de
ozono, el calentamiento global, el
alarmante aumento de la generación de
residuos..
Se logra con educación.
A todos los niveles de la
sociedad en todo
momento en todo lugar.
Hay que educar para
poder concientizar.
Desde el jardín de
infantes hasta los
abuelos/as. Todos tienen
derecho a entender cual
es el problema
ambiental y porque es
importante la acción de
cada uno de nosotros.

7. Hoy en día se habla de una estrecha
relación entre la ecología y la
educación ambiental, y a pesar de
que sean parecidas, tienen sus
diferencias.
La ecología es la ciencia del estudio
y el cuidado de todos los seres vivos
en el ambiente que en el que
vivimos, los estudia profundamente
para saber en que los afecta y como
reaccionarían en caso de una
alteración del medio en el que los
rodean. Por el otro lado la educación
ambiental se encarga de educar o
concientizar a las personas a poder
cuidar el medio ambiente, a sus
seres vivos y en general a todos los
seres vivos que habitan ahí.
La ecología y la educación ambiental
van tomadas de a mano, pero la
ecología tiene bien definidas sus
bases para que la educación
ambiental se encargue de
concientizar a la gente que tenemos
que cuidar nuestro mundo.