DDCDD2

1. 2
Miérc
NUEVAS ESTRATEGIAS para
las NUEVAS GENERACIONES
Mtra. Lucy Padilla

2. Es aquella que permite el máximo
desarrollo de la competencia APRENDER
a APRENDER de cada estudiante,
incluyendo los procesos de APRENDER,
DESAPRENDER y REAPRENDER.
PEDAGOGÍA.- Para niños donde todo es nuevo, no hay nada de lo que deshacerse.
ANDRAGOGÍA.- No hace referencias a desaprender o reaprender.
Gestión heutagógica.

3. Consiste en estrategias de aprendizaje enfocadas
en aprendices maduros, para permitir modificar
conocimientos existentes, hacia la creación de nuevos
conocimientos por ellos mismos.
(Aprendizaje autoregulado, autodirigido, autogestionado)

5. El alumno conduce,
El profesor marca la ruta.

10. Life- Long – Learning Learning evolution

11. GESTIÓN EDUCATIVA
“El momento
adecuado para
tratar de enseñar
algo a alguien es
cuando esa persona
quiere aprender”
1
“Los profesores en
la universidad se
esfuerzan por tratar
de enseñar LO MÁS
QUE SE PUEDA”
2
“El valor de la
inmediatez”
3
4
5
6
7
“Movilidad y
Ubicuidad”
“Aprender es
recordar”
“Es relevante
reconocer cuando
se produce el
aprendizaje:
METACONGNICIÓN”
“Gestionar la
incertidumbre y
la anticipación”.

12. DINAMIZACIÓN DE CLASES DESDE LA
PERSPECTIVA HEUTAGÓGICA
1.- Con Metodología
Wikis, Webquest, ABP, Gestión de proyectos, simuladores,
Flipped Classroom. (Ejemplo TED, Argentina)
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2015/05/Monografico_FlippedClassroom_Fundaci%C3%B3nTelef%C3%B3nica.pdf
http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2014/12/Monografico-Aprendizaje-Basado-en-Problemas.pdf
2.- Desde la experiencia de vida y el encuentro humano
Telling Story, Metáforas, Analogía.
3.- Desde la propia realidad de cada estudiante
Persona, proyecto de vida, realidad, contexto, proyección .

13. https://vimeo.com/89968576
«LA LUNA»