SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
 Enfermedad crónica no transmisible más prevalente en el mundo
 Afecta a países desarrollados como en vías de desarrollo
 Está asociada a profundos cambios socioeconómicos,
tecnológicos, poblacionales y familiares que han ocurrido en el mundo en
las 2 o 3 últimas décadas.
 El exceso de peso afecta negativamente la salud física y psicosocial del
niño y pone en peligro su salud futura
 Constituye un factor de riesgo para el desarrollo a corto y a largo plazo de
complicaciones ortopédicas, respiratorias, cardiovasculares,
digestivas, dermatológicas, neurológicas, endócrinas y en general se
traduce en una menor esperanza de vida.
 Muchas veces, son víctimas de acoso lo que dificulta su desarrollo social
y psicológico
 Es el resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales,
pudiendo estimular cambios en estos últimos. Los factores
ambientales prenatales se centran en estilos de vida de la mujer, antes
y durante el embarazo. Los posnatales se concentran en ingesta
inadecuada de alimentos y el sedentarismo
 El tratamiento es multidisciplinario
 Se lleva a cabo en Atención Primaria (la mayor parte)
 Requiere un enfoque amplio, que abarque al niño o adolescente, su
familia, y el medio ambiente donde se desarrolla
 La EDUCACION es parte del tratamiento
 La PREVENCION es muy importante y debe dirigirse hacia la familia
(alimentación, actividad física) y al entorno social (colegios, barrios,
ciudades, industrias de alimentación y comunicación.
 Los objetivos del tratamiento son lograr una pérdida ponderal con un
crecimiento normal y crear las condiciones adecuadas a través de las
modificaciones de los hábitos nutricionales y estilos de vida que impidan la
recuperación ponderal posterior.
 Es fundamental la motivación del niño y su familia
 Las intervenciones se realizan en tres niveles: ALIMENTACIÓN,
ACTIVIDAD FISICA/SEDENTARISMO, Y PSICOLOGICA.
 La reeducación nutricional tendrá por objeto - Suprimir paulatinamente el
exceso de ingesta de alimentos con alto contenido energético, ricos en
hidratos de carbono y grasas (galletas, caramelos, hamburguesas,
embutidos, etc)
 Introducir progresivamente alimentos de bajo contenido energético ( frutas
y verduras) a los que no están acostumbrados. - Mantener los alimentos
recomendados para la edad.
 El incremento de la actividad física es fundamental para lograr un mayor
consumo energético y contrarrestar de esta forma fisiológica el ahorro
energético al que tiende el organismo con la instauración de la pérdida
ponderal. Estimular paseos diarios de 1 hora
 Es aconsejable participación de deportes escolares y actividades
deportivas en el fin de semana. El incremento de actividad siempre se
hará en forma progresiva.
 Se debe disminuir horas del niño frente a las pantallas del televisor,
computadoras y teléfonos celulares
 El soporte psicológico es una herramienta importante para lograr
la adaptación del niño y su familia a los cambios en los hábitos
alimentarios y para estimular positivamente las pérdidas ponderales. No
utilizar los alimentos como premios- castigo ni como medio de
entretenimiento. El primer vínculo primario es con la madre a través de la
lactancia materna, la cual se recomienda en forma exclusiva hasta el 6to
mes por los beneficios relacionados a la prevención de esta
enfermedad. Comer en familia, también es otra forma de fortalecer
vínculos.
El tratamiento de la obesidad sigue siendo uno de los problemas
más difíciles de resolver en la práctica clínica, por eso los aspectos
preventivos son prioritarios.
No hay conciencia de patología ni enfermedad
Es necesario e imprescindible un tratamiento multidisciplinario, para
fortalecer vínculos, mantener actitudes apropiadas hacia la comida y
el cuerpo y poder tomar las medidas necesarias para evitar
comorbilidades y complicaciones
Deben estar motivados, niño-adolescente y familia para mantener
cambios pequeños y duraderos con los que se obtendrán beneficios
futuros
Al tratarse de una enfermedad crónica, el tratamiento es un proceso
a largo plazo y no se debe esperar un triunfo inmediato.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Educación Nutricional
Educación Nutricional Educación Nutricional
Educación Nutricional
licgaby
 
19. obesidad en el niño
19.  obesidad en el niño19.  obesidad en el niño
19. obesidad en el niño
cccollanal
 
Tercera parte de alimentacion
Tercera parte de alimentacionTercera parte de alimentacion
Tercera parte de alimentacion
iproluna
 
Cuadro comparativo hábitos
Cuadro comparativo hábitos Cuadro comparativo hábitos
Cuadro comparativo hábitos
Alondra Saucedoo
 
Elaboración de un cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...
Elaboración de un  cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...Elaboración de un  cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...
Elaboración de un cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...
esau comonfort
 

Was ist angesagt? (20)

Educación Nutricional
Educación Nutricional Educación Nutricional
Educación Nutricional
 
Presentacion final u3 sesion 8 act 2
Presentacion final u3 sesion 8 act 2Presentacion final u3 sesion 8 act 2
Presentacion final u3 sesion 8 act 2
 
Sesion 8 actvidad 1 informe final
Sesion 8 actvidad 1 informe finalSesion 8 actvidad 1 informe final
Sesion 8 actvidad 1 informe final
 
Marco teorico sesion 5
Marco teorico sesion 5Marco teorico sesion 5
Marco teorico sesion 5
 
Nutricion y alimetacion saludable (1)
Nutricion y alimetacion saludable (1)Nutricion y alimetacion saludable (1)
Nutricion y alimetacion saludable (1)
 
19. obesidad en el niño
19.  obesidad en el niño19.  obesidad en el niño
19. obesidad en el niño
 
Guion entrevista sesion 6 act 2.docx
Guion entrevista sesion 6 act 2.docxGuion entrevista sesion 6 act 2.docx
Guion entrevista sesion 6 act 2.docx
 
Medicina preventiva en pediatria- ULISES REYES GOMEZ
Medicina preventiva en pediatria- ULISES REYES GOMEZMedicina preventiva en pediatria- ULISES REYES GOMEZ
Medicina preventiva en pediatria- ULISES REYES GOMEZ
 
Vida saludable
Vida saludableVida saludable
Vida saludable
 
Ejes edcación y salud
Ejes edcación y saludEjes edcación y salud
Ejes edcación y salud
 
Tercera parte de alimentacion
Tercera parte de alimentacionTercera parte de alimentacion
Tercera parte de alimentacion
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantil
 
La obesidad infantil en las personans de mundo y tratamientos
La obesidad infantil en las personans de  mundo  y tratamientosLa obesidad infantil en las personans de  mundo  y tratamientos
La obesidad infantil en las personans de mundo y tratamientos
 
Nutricion exponer desarrollo fisico y salud
Nutricion exponer desarrollo fisico y saludNutricion exponer desarrollo fisico y salud
Nutricion exponer desarrollo fisico y salud
 
Campaña Publicitaria
Campaña PublicitariaCampaña Publicitaria
Campaña Publicitaria
 
Cuadro comparativo hábitos
Cuadro comparativo hábitos Cuadro comparativo hábitos
Cuadro comparativo hábitos
 
INTERVENCION ESCOLAR NUTRICION
INTERVENCION ESCOLAR NUTRICIONINTERVENCION ESCOLAR NUTRICION
INTERVENCION ESCOLAR NUTRICION
 
Elaboración de un cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...
Elaboración de un  cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...Elaboración de un  cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...
Elaboración de un cuadro comparativo entre el estilo de vida y salud de un a...
 
La nutrición
La nutriciónLa nutrición
La nutrición
 
La Nutrición
La NutriciónLa Nutrición
La Nutrición
 

Ähnlich wie Obesidad

Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
bonalim
 
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...
Nery Josué Perdomo
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantil
daniahm15
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantil
daniahm15
 
Obesidad Infantil En MéXico
Obesidad Infantil En MéXicoObesidad Infantil En MéXico
Obesidad Infantil En MéXico
majogp
 
Educacion para la salud
Educacion para la saludEducacion para la salud
Educacion para la salud
Leidy Jeremy
 

Ähnlich wie Obesidad (20)

ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.pptx
ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.pptxALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.pptx
ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.pptx
 
ADE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.docx
ADE  ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.docxADE  ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.docx
ADE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y SOSTENIBLE.docx
 
Salud y Seguridad, Prevención de la Obesidad.pptx
Salud y Seguridad, Prevención de la Obesidad.pptxSalud y Seguridad, Prevención de la Obesidad.pptx
Salud y Seguridad, Prevención de la Obesidad.pptx
 
Gpc sopeso y obesidad
Gpc sopeso y obesidadGpc sopeso y obesidad
Gpc sopeso y obesidad
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
 
Tercera parte
Tercera parteTercera parte
Tercera parte
 
Obesidad Infantil: planes a implementar.
Obesidad Infantil: planes a implementar.Obesidad Infantil: planes a implementar.
Obesidad Infantil: planes a implementar.
 
Nucleo integrador.
Nucleo integrador.Nucleo integrador.
Nucleo integrador.
 
ALIMENTACIÓN BALANCEADA EN EL PREESCOLAR Y ESCOLAR (1).pdf
ALIMENTACIÓN BALANCEADA EN EL PREESCOLAR Y ESCOLAR (1).pdfALIMENTACIÓN BALANCEADA EN EL PREESCOLAR Y ESCOLAR (1).pdf
ALIMENTACIÓN BALANCEADA EN EL PREESCOLAR Y ESCOLAR (1).pdf
 
Presentacion sobre Obesidad en el ambito hospitalario
Presentacion sobre Obesidad en el ambito hospitalarioPresentacion sobre Obesidad en el ambito hospitalario
Presentacion sobre Obesidad en el ambito hospitalario
 
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...
PREVALENCIA DE OBESIDAD EN NIÑOS DE LA ESCUELA JOSÉ MATEO FONSECA BOLÍVAR. AL...
 
Obesidad.pptx
Obesidad.pptxObesidad.pptx
Obesidad.pptx
 
Obesidad.pptx
Obesidad.pptxObesidad.pptx
Obesidad.pptx
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantil
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantil
 
Obesidad Infantil En MéXico
Obesidad Infantil En MéXicoObesidad Infantil En MéXico
Obesidad Infantil En MéXico
 
Trastornos Del Comportamiento Alimentario
Trastornos Del Comportamiento AlimentarioTrastornos Del Comportamiento Alimentario
Trastornos Del Comportamiento Alimentario
 
Educacion para la salud
Educacion para la saludEducacion para la salud
Educacion para la salud
 
Proyecto prevención salud
Proyecto prevención saludProyecto prevención salud
Proyecto prevención salud
 
Proyecto prevención salud 2015
Proyecto prevención salud 2015Proyecto prevención salud 2015
Proyecto prevención salud 2015
 

Kürzlich hochgeladen

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 

Kürzlich hochgeladen (20)

RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptxPATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
 

Obesidad

  • 1.
  • 2.  Enfermedad crónica no transmisible más prevalente en el mundo  Afecta a países desarrollados como en vías de desarrollo  Está asociada a profundos cambios socioeconómicos, tecnológicos, poblacionales y familiares que han ocurrido en el mundo en las 2 o 3 últimas décadas.  El exceso de peso afecta negativamente la salud física y psicosocial del niño y pone en peligro su salud futura  Constituye un factor de riesgo para el desarrollo a corto y a largo plazo de complicaciones ortopédicas, respiratorias, cardiovasculares, digestivas, dermatológicas, neurológicas, endócrinas y en general se traduce en una menor esperanza de vida.  Muchas veces, son víctimas de acoso lo que dificulta su desarrollo social y psicológico
  • 3.  Es el resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales, pudiendo estimular cambios en estos últimos. Los factores ambientales prenatales se centran en estilos de vida de la mujer, antes y durante el embarazo. Los posnatales se concentran en ingesta inadecuada de alimentos y el sedentarismo  El tratamiento es multidisciplinario  Se lleva a cabo en Atención Primaria (la mayor parte)  Requiere un enfoque amplio, que abarque al niño o adolescente, su familia, y el medio ambiente donde se desarrolla  La EDUCACION es parte del tratamiento  La PREVENCION es muy importante y debe dirigirse hacia la familia (alimentación, actividad física) y al entorno social (colegios, barrios, ciudades, industrias de alimentación y comunicación.
  • 4.  Los objetivos del tratamiento son lograr una pérdida ponderal con un crecimiento normal y crear las condiciones adecuadas a través de las modificaciones de los hábitos nutricionales y estilos de vida que impidan la recuperación ponderal posterior.  Es fundamental la motivación del niño y su familia  Las intervenciones se realizan en tres niveles: ALIMENTACIÓN, ACTIVIDAD FISICA/SEDENTARISMO, Y PSICOLOGICA.  La reeducación nutricional tendrá por objeto - Suprimir paulatinamente el exceso de ingesta de alimentos con alto contenido energético, ricos en hidratos de carbono y grasas (galletas, caramelos, hamburguesas, embutidos, etc)  Introducir progresivamente alimentos de bajo contenido energético ( frutas y verduras) a los que no están acostumbrados. - Mantener los alimentos recomendados para la edad.
  • 5.  El incremento de la actividad física es fundamental para lograr un mayor consumo energético y contrarrestar de esta forma fisiológica el ahorro energético al que tiende el organismo con la instauración de la pérdida ponderal. Estimular paseos diarios de 1 hora  Es aconsejable participación de deportes escolares y actividades deportivas en el fin de semana. El incremento de actividad siempre se hará en forma progresiva.  Se debe disminuir horas del niño frente a las pantallas del televisor, computadoras y teléfonos celulares  El soporte psicológico es una herramienta importante para lograr la adaptación del niño y su familia a los cambios en los hábitos alimentarios y para estimular positivamente las pérdidas ponderales. No utilizar los alimentos como premios- castigo ni como medio de entretenimiento. El primer vínculo primario es con la madre a través de la lactancia materna, la cual se recomienda en forma exclusiva hasta el 6to mes por los beneficios relacionados a la prevención de esta enfermedad. Comer en familia, también es otra forma de fortalecer vínculos.
  • 6. El tratamiento de la obesidad sigue siendo uno de los problemas más difíciles de resolver en la práctica clínica, por eso los aspectos preventivos son prioritarios. No hay conciencia de patología ni enfermedad Es necesario e imprescindible un tratamiento multidisciplinario, para fortalecer vínculos, mantener actitudes apropiadas hacia la comida y el cuerpo y poder tomar las medidas necesarias para evitar comorbilidades y complicaciones Deben estar motivados, niño-adolescente y familia para mantener cambios pequeños y duraderos con los que se obtendrán beneficios futuros Al tratarse de una enfermedad crónica, el tratamiento es un proceso a largo plazo y no se debe esperar un triunfo inmediato.