3. 1. Valoración general del 1º trimestre.
2. Objetivos del 2º trimestre.
3. Criterios de promoción y de evaluación.
4. Pruebas externas en 3º .
5. Plan de convivencia (puntualidad y normas
de convivencia, hábitos de estudio,
agenda, cuaderno…)
6. Actividades complementarias, culturales y
extraescolares y con las familias.
4.
5.
6. Les gusta aprender inglés y están cada vez más
contentos con lo mucho que están aprendiendo.
17. 1. Entender al examinador
contestando adecuadamente.
2. Hablar sobre un tema
determinado seleccionado
por el alumno.
3. Responder a las
preguntas del examinador.
4. Hacer preguntas
al examinador.
5. Utilizar las estructuras
gramaticales requeridas.
1. Entender al examinador
contestando adecuadamente
a sus preguntas.
2. Responder a las
preguntas del examinador
utilizar las estructuras
gramaticales requeridas.
3. Hacer al menos una
pregunta al examinador.
18.
19. Preguntas por parte dePreguntas por parte de
los profesores y de los auxiliareslos profesores y de los auxiliares
de conversaciónde conversación
20. 1. Preparación de varios temas en clase, para que
aprendan a utilizar el esquema del examen.
2. Preparación de varios temas en casa, para que
practiquen.
3. Preparación en clase y/o casa de su tema final.
4. Revisión de su tema con los auxiliares de conversación.
21.
22. 1. Pensar el tema que quieren tratar.
2. Identificar 4 puntos importantes entorno a los cuales
quieren centrar su presentación.
3. Escribir las 4 ideas principales en el esquema que se les
entregará.
4. Comenzar a escribir sobre su tema.
5. Recoger fotos u objetos relevantes que apoyen su
exposición y pegarlos en una cartulina grande.
23. ¡Es una evaluación externa!¡Es una evaluación externa!
Es independiente de las notasEs independiente de las notas
que ponemos en el colegio,que ponemos en el colegio,
aunque suelen estaraunque suelen estar
relacionadas.relacionadas.
