2. Recopilar el material necesario relacionado con el tema: notas, artículos, bibliografía, material gráfico...

3. Formular los objetivos generales y concretos y confeccionar un esquema con los puntos esenciales que sirva de guía en la elaboración y el desarrollo del tema.

4. Redactar un borrador sobre el cual se puedan corregir los errores y perfeccionar los contenidos.

5. Procurar que dicho trabajo sea crítico, original y creativo .Por último hacer una portada en la que aparezcan:o Título del trabajo o Autor: nombre y apellidos o Materia o Centro cultural, institución o universidad a la que pertenece el autor DOCUMENTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS

6. Documentos técnicos y científicos más usados ENSAYO INFORME RESUMEN

7. ELRESUMEN es una representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es una breve redacción que recoge las ideas principales del texto.

8. Para realizar un buen resumen se debe tener en cuenta los siguientes pasos: Realizar una breve redacción pero utilizando nuestro propio vocabulario. Debes ser objetivo. Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Tener siempre a la vista el esquema. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones. Cuando resumas no es necesario seguir el orden de exposición que aparece en el texto. Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

9. ESTRUCTURA DEL RESUMEN Un resumen se estructura en las siguientes partes: Sección de referencia (encabeza el resumen) - Ayuda a contextualizar y recuperar la información - Elementos : Autor, título, fuente, fecha y paginas. 2. Cuerpo => se trataría del resumen propiamente dicho. 3. Clasificación => si el sistema lleva un sistema de clasificación. 4. Sección de firma => autor del resumen.

10. EL INFORME Sirve para responder a una solicitud, que generalmente, requiere una cierta investigación y reunión de datos para informar a alguien sobre los resultados de la misma.

11. Para redactar un informe se debe tener en cuenta los siguientes preguntas: ¿Qué es lo que se investiga exactamente? ¿Por qué? ¿Según qué método? ¿Cuáles son los resultados? ¿Cuáles las conclusiones? A partir de las anteriores preguntas resulta el siguiente orden de presentación del informe: Introducción Descripción del problema Manera de trabajo Resultados Conclusión

12. Consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre, y con voluntad de estilo.

13. Es importante considerar y aclarar algunos conceptos básicos que integran la noción de ensayo: Hipótesis :Es la conformación coherente de los juicios que el ensayista generará a partir del estudio del campo y de la revisión teórica Conocimiento extraordinario Teorías inconmensurables: Son las teorías que por su conformación no pueden ser criticadas desde otra teoría ya que los elementos sustentales de cada una de ellas tienen naturaleza diferente. Falsación : Se entiende como los dos rumbos en la propuesta: el éxito y el alcance. Campo elaboracional: Se entiende como el área de acción, la delimitación de lo que se ensaya. Marco teórico: Es el estudio analítico de todo el campo elaboracional. donde se incluyen autores, obras, conceptos que implica el campo. Ubicaciones en tiempo, espacio y sus características. Conocimiento normal: Se establece a partir de imposición, educación, arbitrariedad o por convencimiento social. Tesis :Es la conformación coherente de los juicios que el ensayista generará a partir del estudio del campo y de la revisión teórica.

14. TIPOLOGIAS DE ENSAYO DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS EMPLEADOS EN LA ESTRUCTURA: Vivencial: donde se hacen construcciones de vivencias ó experiencias; sin necesidad, muchas veces de revisión teórica. Sustental: donde se construyen los elementos ontológicos (de lo que es, y de lo que no es). Aquí es donde las tesis se conforman en teorías o escuelas de pensamiento. Interpretativo: se parte, del sustento teórico: tanto del conocimiento, como del abecedario simbólico o sígnico. Para posteriormente, llegar a una construcción que se consolide en los dos ámbitos. Lógico: es la tipología más rudimentaria, donde se parte de enunciaciones que llevan a conformar una propuesta basada en la epistemología (verdad) del lenguaje sin importar los hechos. Alternativo: se parte de conocer el hecho real en sus manifestaciones temporales, espaciales y circunstanciales para después proponer, antecedentes, precedentes, procedentes, prospectivas o salidas temporales en cualquier etapa. Es decir, generar escenarios posibles, deseables con base en el hecho real.

17. Temario tercer corte aulas virtuales ecci.