SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
BAHAN PELATIHAN NASIONAL OTOMOTIF
KENDARAAN RINGAN
GENERAL
PENGGUNAAN PENGEPRES
HIDROLIK DAN PENARIK
(PULLER) UMUM
OTO.KR01.001.01
MODUL 17 DARI 18
BUKU KERJA
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Daftar Isi Halaman
Bagian - 1 2
Pendahuluan 2
Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan 2
Disain Modul 2
Isi Modul 3
Pelaksanaan Modul 3
Hasil Pelatihan 5
Pengenalan 5
Prasyarat 5
Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC) 5
Bagian - 2 7
Kegiatan 1 7
Langkah 1 - Pelajaran 7
Langkah 2 - Respon dan Praktek 7
Langkah 3 - Penilaian 10
Kegiatan 2 11
Langkah 1 - Pelajaran 11
Langkah 2 - Respon dan Praktek 11
Langkah 3 - Penilaian 11
Langkah Akhir; Penilaian 12
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 2/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Bagian - 1
Pendahuluan.
Modul ini terdiri dari tiga buku petunjuk yaitu Buku Informasi, Buku Kerja dan Buku
Penilaian. Ketiga buku tersebut saling berhubungan dan menjadi referensi Modul
Pelatihan. Berikut ini adalah Buku Kerja.
Modul Pelatihan ini menggunakan Pelatihan Berbasis Kompetensi sebagai
pendekatan untuk mendapatkan keterampilan yang sesuai di tempat kerja.
Pelatihan Berbasis Kompetensi memfokuskan pada keterampilan seseorang yang
harus dimiliki di tempat kerja. Fokusnya adalah pada pencapaian keterampilan dan
bukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengikuti pelatihan.
Modul Pelatihan ini disusun berdasarkan pada Standar Kompetensi Kerja Nasional
Indonesia . Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia adalah pernyataan
pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diakui secara nasional yang diperlukan
untuk penanganan perbaikan di sektor otomotif.
Modul Pelatihan ini digunakan sebagai Kriteria Penilaian terhadap Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia OTO.KR01.001.01
Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan
Pada modul Pelatihan ini, seseorang yang menyampaikan materi pelatihan lebih
dikenal dengan sebutan Pelatih. Di sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat-
pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan guru, instruktur,
pembimbing atau sebutan lainnya.
Berkaitan dengan keterangan di atas, seseorang yang berusaha mencapai
kemampuan disebut Peserta Pelatihan. Pada sekolah-sekolah, institusi-institusi dan
pusat-pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan siswa, murid,
pelajar, peserta, atau sebutan lainnya.
Pelatihan adalah proses pengajaran yang berlangsung di sekolah, institusi ataupun
Balai Latihan Kerja.
Disain Modul.
Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan
Individual/mandiri :
• Pelatihan Klasikal adalah pelatihan yang disampaikan oleh seorang pelatih.
• Pelatihan Individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta
dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan
bantuan dari pelatih.
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 3/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Isi Modul.
Buku Informasi
Buku Informasi ini adalah sumber untuk pelatihan maupun peserta pelatihan dan
berisi :
• informasi yang dibutuhkan oleh peserta pelatihan sebelum melaksanakan
praktek kerja.
Buku Kerja
Buku Kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatiahan untuk mencatat setiap
pertanyaan dan kegiatan praktek baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan
Individual/mandiri.
Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi:
• kegiatan-kegiatan akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan
memahami informasi
• kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian
kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan.
• kegiatan penilaian untuk menilai pengetahuan peserta pelatihan
• kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam
melaksanakan praktek kerja.
Buku Penilaian
Buku Penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan
peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi :
• kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan
kemampuan
• metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian
kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan
• sumber-sumber yang dapat digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai
kemampuan/ketrampilan
• semua jawaban/tanggapan pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku
Kerja
• petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktek
• catatan pencapaian kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan.
Pelaksanaan modul
Pada Pelatihan Klasikal, pelatih akan :
• menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai
sumber pelatihan
• menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan
• menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan
pelatihan
• memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/tanggapan dan
menuliskan hasil tugas prakteknya pada Buku Kerja
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 4/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
• menggunakan Buku Penilaian untuk menilai jawaban/tanggapan dan hasil-hasil
peserta pelatihan pada Buku Kerja.
Pada Pelatihan Individual/mandiri, peserta pelatihan akan :
• menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan
• menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada Buku Kerja
• memberikan jawaban/tanggapan pada Buku Kerja
• mengisikan hasil tugas praktek pada Buku Kerja
• memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh Pelatih.
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 5/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Hasil Pelatihan
Pembongkaran komponen-komponen Otomotif menggunakan sebuah pengepres
hidrolik atau rangkaian penarik (puller).
• Menghitung hasil gaya dengan pemberian tekanan pada sebuah luasan
permukaan dan menghubungkan pada ukuran pengepres hidrolik.
• Menjelaskan sedikitnya empat langkah pencegahan kecelakaan dari industri
secara khusus berkenaan dengan penggunaan sebuah pengeprs hidrolik.
• Melepas sebuah pulley dari sebuah poros, menggunakan sebuah penarik umum
dari jenis yang biasa digunakan dalam sebuah pengkondisian ulang engin di
bengkel.
• Menjelaskan prosedur-prosedur yang diperlukan dalam penggunaan dan
perawatan penarik (puller) dan pengepres hidrolik sesuai standar keamanan
pabrik.
Pengenalan
Pengepres hidrolik dan penarik (puller) merupakan kelengkapan pada industri
pengkondisian ulang engin. Penggunaan yang tepat merupakan sesuatu yang
penting. Alat-alat ini menghasilkan gaya yang besar dan jika tidak tepat
menggunakannya dapat menyebabkan kerusakan komponen engin, dan mungkin
menyebabkan kecelakaan pada pekerja.
Prasyarat.
Sebelum mengikuti modul ini, peserta pelatihan harus sudah menyelesaikan modul
berikut ini :
• OTO.KR01.016.01 - Mengikuti Kesehatan dan Kesehatan Kerja Bengkel
Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC)
Apakah peserta pelatihan sudah memiliki pengetahuan atau keterampilan berkaitan
dengan modul ini ? Jika sudah, laporkan kepada pelatih bahwa peserta pelatihan
mampu mendemonstrasikan keterampilan tersebut sesuai standar. Laporkan kepada
pelatih jika diperlukan bantuan seseorang, peralatan khusus atau hal lain yang dapat
membantu dalam mendemonstrasikan keterampilan tersebut
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 6/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Pertanyaan dan Kegiatan Bantu Diri
Pertanyaan Bantu 1
Temukan pengertian dari kata berikut:
1. Gaya
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Tekanan
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 2
Konversikan:
a. 2 ton = …………… kg
b. 5000 Kg = …………... ton
c. 20 ton = …………... pound
Tabel Pemeriksaan Pengetahuan Diri
Silahkan beri tanda (V) pada kolom yang sesuai.
Berapa kepercayaan yang saudara rasakan tentang kedalaman pengetahuan
saudara mengenai:
Kuat Rata-rata lemah
Pengetahuan arti dari gaya dan masa ………. …………. ……….
Kebiasaan mengkonversikan satuan ………. …………. ……….
Dalam ruang kosong yang tersedia berilah saran apa yang saudara perlukan untuk
dilakukan guna meningkatkan bagian yang saudara rasakan untuk belajar lebih.
Daerah yang perlu ditingkatkan Langkah untuk meningkatkan
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 7/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Bagian – 2
KEGIATAN 1
Kegiatan ini dirancang untuk memungkinkan saudara menjadi terbiasa dengan
pengepres hidrolik dan penarik (puller).
Langkah 1 - PELAJARAN
Sumber Referensi
1. Buku Informasi OTO.KR01.001.01 Modul 17
2. Automotive Mechanics, Volume 1, 6th
Edition, by May & Crouse.
3. Introduction to Motor Mechanic by Stackpoole,Morrison, Gregory.
Prosedur
1. Memulai proses pelatihan saudara, lakukan observasi ke bengkel kerja.
Perhatikan sebuah pengepres hidrolik dan sebuah penarik (puller).
2. Diskusikan dengan peserta lain cara menggunakan pengepres dan penarik.
3. Baca buku informasi. Putuskan aturan yang harus diikuti ketika menggunakan
pengepres hidrolik. Buat daftar aturan untuk kedua alat tersebut.
4. Diskusikan aturan dengan pelatih saudara.
5. Lengkapi tanggapan peserta pelatihan berikut.
Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK
Respon Peserta
Pertanyaan 1
Beri tiga alasan mengapa sebuah pengepres hidrolik lebih baik digunakan dari
pada palu dan drip untuk pekerjaan pelepasan bantalan pada poros.
Jawaban
- …………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 2
Tulis daftar aturan yang harus diikuti ketika menggunakan pengepres hidrolik.
Jawaban
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 8/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 3
Ketika melepas bantalan dari poros, dimanakah tekanan dapat diterapkan?
Tunjukkan dengan gambar dimanakah penerapan tekanan.
Jawaban
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 4
Tulis tabel aturan untuk menggunakan penarik (puller) yang umum.
Jawaban
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………….…………………………………………………………………...
Pertanyaan 5
Jelaskan dua keadaan (pertimbangan) ketika sebuah penarik harus digunakan
dari pada sebuah pengepres.
Jawaban
- …………………………………………………………………………………………
……………………………….…………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………
……………………………….…………………………………………………………
Pertanyaan 6
Tuliskan cara pelepasan sebuah roda gigi dari sebuah poros menggunakan
sebuah penarik (puller)
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 9/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Jawaban
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 7
Jelaskan prosedur-prosedur untuk peduli dan merawat sebuah pengepres
hidrolik.
Jawaban
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan 8
Jelaskan prosedur untuk peduli dan merawat sebuah rangkaian penarik (puller).
Jawaban
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Langkah 3 – PENILAIAN
Tabel Pemeriksaan untuk Penilaian Kegiatan 1
Semua kesalahan harus dibenarkan sebelum ditandatangani
Ya
Sudahkah jawaban pada Tanggapan Peserta Pelatihan lengkap dan
benar?
………
Tanda tangan Pelatih : …………………………………………
Tanda tangan Pelatih : …………………………………………
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 10/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
KEGIATAN 2
Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman kepada peserta pelatihan
dalam menggunakan penarik (puller) yang umum.
Langkah 1 - PELAJARAN
Prosedur
1. Pelatih saudara akan memberi saudara dua buah tugas:
a. melepas sebuah pulli dari sebuah poros menggunakan sebuah penarik.
b. Melepas sebuah bantalan dari sebuah rumah menggunakan sebuah
penarik.
2. Diskusikan dengan pelatih saudara bagaimana menyelesaikan tugas tersebut
diatas.
3. Rencanakan penyelesaian tugas.
4. Ketika pelatih menyetujui cara saudara, lakukan penyelesaian tugas.
5. Tanyakan ke pelatih saudara untuk menilai kerja saudara.
Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK
Respon Peserta
Lakukan tugas praktik yang diberikan oleh pelatih dan mintalah saran untuk
menyesuaikan dengan standar pabrik.
Langkah 3 – PENILAIAN
Tabel Pemeriksaan untuk Penilaian Kegiatan 2
Semua kesalahan harus dibenarkan sebelum ditandatangani.
Ya
Apakah semua pelepasan dilakukan dengan benar? ……….
Apakah aturan keselamatan kerja diikuti? ……….
Tanda tangan Pelatih : …………………………………………
Tanda tangan Pelatih : …………………………………………
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 11/11
Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General
Langkah Akhir; PENILAIAN
Tabel Pemeriksaan Peserta Pelatihan untuk Hasil Belajar
Sudahkah peserta pelatihan melengkapi semua kegiatan untuk hasil belajar
ini?
Ya
Sudahkah semua kegiatan dilengkapi dan ditanda tangani? ……
…..
Sudahkah peserta pelatihan mengumpulkan dan mengorganisir informasi
dalam kaitannya dengan prosedur yang dianjurkan dan mendefinisikan
kriteria?
……
…..
Apakah peserta pelatihan menyampaiakn ide-ide dan informasi dengan
memeriksa keepatan dan keefektifan standar yang diperlukan.
……
…..
Apakah peserta pelatihan telah merencanakan dan mengorganisir kegiatan
dengan memperhatikan tujuan yang ingin dicapai?
……
…..
Sudahkah peserta pelatihan menggunakan perlengkapan teknik dan
material dalam kaitannya dengan spesifikasi standar dari pabrik.
……
…..
Semua hal diatas harus mendapat tanggapan " YA ", jika tidak, konsultasikan
kepada pelatih saudara tentang kegiatan tambahan yang harus saudara lengkapi
agar dapat meningkatkan tingkatan kemampuan yang diperlukan dalam ketrampilan
ini.
Tanda tangan Pelatih ……………………………………..
Tanda tangan Pesera Pelatihan ……………………………………..
Tanggal dan Waktu terlengkapi ……………………………………..
Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01
Buku Kerja 12/11

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)Eko Supriyadi
 
20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)Eko Supriyadi
 
40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)Eko Supriyadi
 
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)Eko Supriyadi
 
20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)Eko Supriyadi
 
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 
20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)
20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)
20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)Eko Supriyadi
 
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 

Was ist angesagt? (20)

40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 014-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (3)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-15-p (1)
 
20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-5-pelatihan cbt otomotif engine (1)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-12-i (4)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-3-i (2)
 
40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-2-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-5-i (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (3)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-1-i (3)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-3-i (3)
 
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)
05 001-2-pelatihan cbt otomotif electrical (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-6-k (1)
 
20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)
20 017-6-pelatihan cbt otomotif engine (1)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-14-i (3)
 
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 
20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)
20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)
20 017-3-pelatihan cbt otomotif engine (3)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-7-k (1)
 
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 

Andere mochten auch

الصيغة النهائية للهيكلية
الصيغة النهائية للهيكليةالصيغة النهائية للهيكلية
الصيغة النهائية للهيكليةAbdullrahman Tayshoori
 
Wtabrusselsopen
WtabrusselsopenWtabrusselsopen
Wtabrusselsopennayrandr
 
Saudi Council of Engineers  
Saudi Council of Engineers  Saudi Council of Engineers  
Saudi Council of Engineers  Ahmed Fathi
 
Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...
Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...
Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...Maíra Medeiros
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)Eko Supriyadi
 
Tesis de maestría Hector Nazareno Arroyo
Tesis de maestría   Hector Nazareno ArroyoTesis de maestría   Hector Nazareno Arroyo
Tesis de maestría Hector Nazareno ArroyoHECTOR NAZARENO
 
Effect of global warming on soil organic Carbon
Effect of global warming on soil organic CarbonEffect of global warming on soil organic Carbon
Effect of global warming on soil organic CarbonP.K. Mani
 
Compare Apple iPhone models 2H 2015
Compare Apple iPhone models 2H 2015Compare Apple iPhone models 2H 2015
Compare Apple iPhone models 2H 2015JJ Wu
 
Matéria: Empoderamento Feminino
Matéria: Empoderamento FemininoMatéria: Empoderamento Feminino
Matéria: Empoderamento FemininoCamila Tremea
 

Andere mochten auch (14)

Resume (current)
Resume (current)Resume (current)
Resume (current)
 
Arca1
Arca1Arca1
Arca1
 
ENe SEP 2015 special report
ENe SEP 2015 special reportENe SEP 2015 special report
ENe SEP 2015 special report
 
الصيغة النهائية للهيكلية
الصيغة النهائية للهيكليةالصيغة النهائية للهيكلية
الصيغة النهائية للهيكلية
 
Wtabrusselsopen
WtabrusselsopenWtabrusselsopen
Wtabrusselsopen
 
Saudi Council of Engineers  
Saudi Council of Engineers  Saudi Council of Engineers  
Saudi Council of Engineers  
 
Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...
Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...
Redes colaborativas e empoderamento feminino: a força das conexões digitais c...
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-18-i (1)
 
Tesis de maestría Hector Nazareno Arroyo
Tesis de maestría   Hector Nazareno ArroyoTesis de maestría   Hector Nazareno Arroyo
Tesis de maestría Hector Nazareno Arroyo
 
Effect of global warming on soil organic Carbon
Effect of global warming on soil organic CarbonEffect of global warming on soil organic Carbon
Effect of global warming on soil organic Carbon
 
Black holes
Black holesBlack holes
Black holes
 
Compare Apple iPhone models 2H 2015
Compare Apple iPhone models 2H 2015Compare Apple iPhone models 2H 2015
Compare Apple iPhone models 2H 2015
 
Matéria: Empoderamento Feminino
Matéria: Empoderamento FemininoMatéria: Empoderamento Feminino
Matéria: Empoderamento Feminino
 
Empoderamento da Mulher
Empoderamento da MulherEmpoderamento da Mulher
Empoderamento da Mulher
 

Ähnlich wie Pelatihan cbt otomotif 10 001-17-i (2)

Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)Eko Supriyadi
 
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)Eko Supriyadi
 
20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)Eko Supriyadi
 
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)Eko Supriyadi
 
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)Eko Supriyadi
 
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)Eko Supriyadi
 
20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)Eko Supriyadi
 
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)Eko Supriyadi
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)Eko Supriyadi
 
10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)
10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)
10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)Eko Supriyadi
 
40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)Eko Supriyadi
 
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)Eko Supriyadi
 

Ähnlich wie Pelatihan cbt otomotif 10 001-17-i (2) (18)

Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-13-i (2)
 
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 012-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
 
20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-2-pelatihan cbt otomotif engine (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (2)
 
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (3)
 
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 009-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
 
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-4-i (2)
 
20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)
20 010-1-pelatihan cbt otomotif engine (2)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-2-i (1)
 
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 001-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)
Pelatihan cbt otomotif 10 016-6-i (3)
 
Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)
Pelatihan cbt otomotif 10 001-16-k (2)
 
10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)
10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)
10 019-3-pelatihan cbt otomotif (2)
 
40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)
40 003-1 -pelatihan cbt otomotif chasis (3)
 
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
40 008-1-pelatihan cbt otomotif chasis (1)
 

Mehr von Eko Supriyadi

Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Arab
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabKamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Arab
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabEko Supriyadi
 
Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017
Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017 Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017
Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017 Eko Supriyadi
 
Kata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori Bloom
Kata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori BloomKata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori Bloom
Kata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori BloomEko Supriyadi
 
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinan
Permendikbud nomor 16 tahun 2019   salinanPermendikbud nomor 16 tahun 2019   salinan
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinanEko Supriyadi
 
Buku 4 Pedoman PKB Dan Angka Kreditnya
Buku 4 Pedoman PKB Dan Angka KreditnyaBuku 4 Pedoman PKB Dan Angka Kreditnya
Buku 4 Pedoman PKB Dan Angka KreditnyaEko Supriyadi
 
1. menguasai karakteristik peserta didik
1. menguasai karakteristik peserta didik1. menguasai karakteristik peserta didik
1. menguasai karakteristik peserta didikEko Supriyadi
 
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnyaJabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnyaEko Supriyadi
 
Ppt penyusunan soal hots
Ppt  penyusunan soal  hotsPpt  penyusunan soal  hots
Ppt penyusunan soal hotsEko Supriyadi
 
Pendidikan karakter P2KPTK2
Pendidikan karakter P2KPTK2Pendidikan karakter P2KPTK2
Pendidikan karakter P2KPTK2Eko Supriyadi
 
Pendekatan saintifik
Pendekatan saintifikPendekatan saintifik
Pendekatan saintifikEko Supriyadi
 
Panduan penilaian sd desember 2016
Panduan penilaian sd desember 2016Panduan penilaian sd desember 2016
Panduan penilaian sd desember 2016Eko Supriyadi
 
Model model pembelajaran kurikulum 2013
Model model pembelajaran kurikulum 2013Model model pembelajaran kurikulum 2013
Model model pembelajaran kurikulum 2013Eko Supriyadi
 
Lk telaah rpp sd 2017
Lk telaah rpp sd 2017Lk telaah rpp sd 2017
Lk telaah rpp sd 2017Eko Supriyadi
 
Lk pengamatan praktik pembelajaran sd
Lk pengamatan praktik pembelajaran sdLk pengamatan praktik pembelajaran sd
Lk pengamatan praktik pembelajaran sdEko Supriyadi
 

Mehr von Eko Supriyadi (20)

Metode pembelajaran
Metode pembelajaranMetode pembelajaran
Metode pembelajaran
 
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Arab
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa ArabKamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Arab
Kamus Bergambar Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Arab
 
Hots templates 2019
Hots templates  2019Hots templates  2019
Hots templates 2019
 
Buku penilaian hots
Buku penilaian hotsBuku penilaian hots
Buku penilaian hots
 
Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017
Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017 Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017
Modul Penyusunan Soal Hots Tahun 2017
 
Kata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori Bloom
Kata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori BloomKata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori Bloom
Kata Kerja Operasional KKO Edisi Revisi Teori Bloom
 
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinan
Permendikbud nomor 16 tahun 2019   salinanPermendikbud nomor 16 tahun 2019   salinan
Permendikbud nomor 16 tahun 2019 salinan
 
Buku 4 Pedoman PKB Dan Angka Kreditnya
Buku 4 Pedoman PKB Dan Angka KreditnyaBuku 4 Pedoman PKB Dan Angka Kreditnya
Buku 4 Pedoman PKB Dan Angka Kreditnya
 
1. menguasai karakteristik peserta didik
1. menguasai karakteristik peserta didik1. menguasai karakteristik peserta didik
1. menguasai karakteristik peserta didik
 
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnyaJabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
 
Teori x y
Teori   x yTeori   x y
Teori x y
 
Ppt penyusunan soal hots
Ppt  penyusunan soal  hotsPpt  penyusunan soal  hots
Ppt penyusunan soal hots
 
Personality plus
Personality plusPersonality plus
Personality plus
 
Pendidikan karakter P2KPTK2
Pendidikan karakter P2KPTK2Pendidikan karakter P2KPTK2
Pendidikan karakter P2KPTK2
 
Pendekatan saintifik
Pendekatan saintifikPendekatan saintifik
Pendekatan saintifik
 
Panduan penilaian sd desember 2016
Panduan penilaian sd desember 2016Panduan penilaian sd desember 2016
Panduan penilaian sd desember 2016
 
Model model pembelajaran kurikulum 2013
Model model pembelajaran kurikulum 2013Model model pembelajaran kurikulum 2013
Model model pembelajaran kurikulum 2013
 
Lk telaah rpp sd 2017
Lk telaah rpp sd 2017Lk telaah rpp sd 2017
Lk telaah rpp sd 2017
 
Lk pengamatan praktik pembelajaran sd
Lk pengamatan praktik pembelajaran sdLk pengamatan praktik pembelajaran sd
Lk pengamatan praktik pembelajaran sd
 
Literacy mh
Literacy mhLiteracy mh
Literacy mh
 

Pelatihan cbt otomotif 10 001-17-i (2)

  • 1. BAHAN PELATIHAN NASIONAL OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN GENERAL PENGGUNAAN PENGEPRES HIDROLIK DAN PENARIK (PULLER) UMUM OTO.KR01.001.01 MODUL 17 DARI 18 BUKU KERJA
  • 2. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Daftar Isi Halaman Bagian - 1 2 Pendahuluan 2 Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan 2 Disain Modul 2 Isi Modul 3 Pelaksanaan Modul 3 Hasil Pelatihan 5 Pengenalan 5 Prasyarat 5 Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC) 5 Bagian - 2 7 Kegiatan 1 7 Langkah 1 - Pelajaran 7 Langkah 2 - Respon dan Praktek 7 Langkah 3 - Penilaian 10 Kegiatan 2 11 Langkah 1 - Pelajaran 11 Langkah 2 - Respon dan Praktek 11 Langkah 3 - Penilaian 11 Langkah Akhir; Penilaian 12 Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 2/11
  • 3. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Bagian - 1 Pendahuluan. Modul ini terdiri dari tiga buku petunjuk yaitu Buku Informasi, Buku Kerja dan Buku Penilaian. Ketiga buku tersebut saling berhubungan dan menjadi referensi Modul Pelatihan. Berikut ini adalah Buku Kerja. Modul Pelatihan ini menggunakan Pelatihan Berbasis Kompetensi sebagai pendekatan untuk mendapatkan keterampilan yang sesuai di tempat kerja. Pelatihan Berbasis Kompetensi memfokuskan pada keterampilan seseorang yang harus dimiliki di tempat kerja. Fokusnya adalah pada pencapaian keterampilan dan bukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengikuti pelatihan. Modul Pelatihan ini disusun berdasarkan pada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia . Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia adalah pernyataan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diakui secara nasional yang diperlukan untuk penanganan perbaikan di sektor otomotif. Modul Pelatihan ini digunakan sebagai Kriteria Penilaian terhadap Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia OTO.KR01.001.01 Definisi Pelatih, Peserta Pelatihan dan Pelatihan Pada modul Pelatihan ini, seseorang yang menyampaikan materi pelatihan lebih dikenal dengan sebutan Pelatih. Di sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat- pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan guru, instruktur, pembimbing atau sebutan lainnya. Berkaitan dengan keterangan di atas, seseorang yang berusaha mencapai kemampuan disebut Peserta Pelatihan. Pada sekolah-sekolah, institusi-institusi dan pusat-pusat pelatihan, orang tersebut lebih dikenal dengan sebutan siswa, murid, pelajar, peserta, atau sebutan lainnya. Pelatihan adalah proses pengajaran yang berlangsung di sekolah, institusi ataupun Balai Latihan Kerja. Disain Modul. Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan Individual/mandiri : • Pelatihan Klasikal adalah pelatihan yang disampaikan oleh seorang pelatih. • Pelatihan Individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari pelatih. Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 3/11
  • 4. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Isi Modul. Buku Informasi Buku Informasi ini adalah sumber untuk pelatihan maupun peserta pelatihan dan berisi : • informasi yang dibutuhkan oleh peserta pelatihan sebelum melaksanakan praktek kerja. Buku Kerja Buku Kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatiahan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktek baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan Individual/mandiri. Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi: • kegiatan-kegiatan akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan memahami informasi • kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan. • kegiatan penilaian untuk menilai pengetahuan peserta pelatihan • kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam melaksanakan praktek kerja. Buku Penilaian Buku Penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi : • kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan kemampuan • metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan • sumber-sumber yang dapat digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai kemampuan/ketrampilan • semua jawaban/tanggapan pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja • petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktek • catatan pencapaian kemampuan/ketrampilan peserta pelatihan. Pelaksanaan modul Pada Pelatihan Klasikal, pelatih akan : • menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai sumber pelatihan • menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan • menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan pelatihan • memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/tanggapan dan menuliskan hasil tugas prakteknya pada Buku Kerja Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 4/11
  • 5. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General • menggunakan Buku Penilaian untuk menilai jawaban/tanggapan dan hasil-hasil peserta pelatihan pada Buku Kerja. Pada Pelatihan Individual/mandiri, peserta pelatihan akan : • menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan • menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada Buku Kerja • memberikan jawaban/tanggapan pada Buku Kerja • mengisikan hasil tugas praktek pada Buku Kerja • memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh Pelatih. Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 5/11
  • 6. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Hasil Pelatihan Pembongkaran komponen-komponen Otomotif menggunakan sebuah pengepres hidrolik atau rangkaian penarik (puller). • Menghitung hasil gaya dengan pemberian tekanan pada sebuah luasan permukaan dan menghubungkan pada ukuran pengepres hidrolik. • Menjelaskan sedikitnya empat langkah pencegahan kecelakaan dari industri secara khusus berkenaan dengan penggunaan sebuah pengeprs hidrolik. • Melepas sebuah pulley dari sebuah poros, menggunakan sebuah penarik umum dari jenis yang biasa digunakan dalam sebuah pengkondisian ulang engin di bengkel. • Menjelaskan prosedur-prosedur yang diperlukan dalam penggunaan dan perawatan penarik (puller) dan pengepres hidrolik sesuai standar keamanan pabrik. Pengenalan Pengepres hidrolik dan penarik (puller) merupakan kelengkapan pada industri pengkondisian ulang engin. Penggunaan yang tepat merupakan sesuatu yang penting. Alat-alat ini menghasilkan gaya yang besar dan jika tidak tepat menggunakannya dapat menyebabkan kerusakan komponen engin, dan mungkin menyebabkan kecelakaan pada pekerja. Prasyarat. Sebelum mengikuti modul ini, peserta pelatihan harus sudah menyelesaikan modul berikut ini : • OTO.KR01.016.01 - Mengikuti Kesehatan dan Kesehatan Kerja Bengkel Pengakuan Kompetensi Tertentu (RCC) Apakah peserta pelatihan sudah memiliki pengetahuan atau keterampilan berkaitan dengan modul ini ? Jika sudah, laporkan kepada pelatih bahwa peserta pelatihan mampu mendemonstrasikan keterampilan tersebut sesuai standar. Laporkan kepada pelatih jika diperlukan bantuan seseorang, peralatan khusus atau hal lain yang dapat membantu dalam mendemonstrasikan keterampilan tersebut Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 6/11
  • 7. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Pertanyaan dan Kegiatan Bantu Diri Pertanyaan Bantu 1 Temukan pengertian dari kata berikut: 1. Gaya ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. Tekanan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Pertanyaan 2 Konversikan: a. 2 ton = …………… kg b. 5000 Kg = …………... ton c. 20 ton = …………... pound Tabel Pemeriksaan Pengetahuan Diri Silahkan beri tanda (V) pada kolom yang sesuai. Berapa kepercayaan yang saudara rasakan tentang kedalaman pengetahuan saudara mengenai: Kuat Rata-rata lemah Pengetahuan arti dari gaya dan masa ………. …………. ………. Kebiasaan mengkonversikan satuan ………. …………. ………. Dalam ruang kosong yang tersedia berilah saran apa yang saudara perlukan untuk dilakukan guna meningkatkan bagian yang saudara rasakan untuk belajar lebih. Daerah yang perlu ditingkatkan Langkah untuk meningkatkan Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 7/11
  • 8. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Bagian – 2 KEGIATAN 1 Kegiatan ini dirancang untuk memungkinkan saudara menjadi terbiasa dengan pengepres hidrolik dan penarik (puller). Langkah 1 - PELAJARAN Sumber Referensi 1. Buku Informasi OTO.KR01.001.01 Modul 17 2. Automotive Mechanics, Volume 1, 6th Edition, by May & Crouse. 3. Introduction to Motor Mechanic by Stackpoole,Morrison, Gregory. Prosedur 1. Memulai proses pelatihan saudara, lakukan observasi ke bengkel kerja. Perhatikan sebuah pengepres hidrolik dan sebuah penarik (puller). 2. Diskusikan dengan peserta lain cara menggunakan pengepres dan penarik. 3. Baca buku informasi. Putuskan aturan yang harus diikuti ketika menggunakan pengepres hidrolik. Buat daftar aturan untuk kedua alat tersebut. 4. Diskusikan aturan dengan pelatih saudara. 5. Lengkapi tanggapan peserta pelatihan berikut. Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK Respon Peserta Pertanyaan 1 Beri tiga alasan mengapa sebuah pengepres hidrolik lebih baik digunakan dari pada palu dan drip untuk pekerjaan pelepasan bantalan pada poros. Jawaban - ………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………… Pertanyaan 2 Tulis daftar aturan yang harus diikuti ketika menggunakan pengepres hidrolik. Jawaban ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 8/11
  • 9. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Pertanyaan 3 Ketika melepas bantalan dari poros, dimanakah tekanan dapat diterapkan? Tunjukkan dengan gambar dimanakah penerapan tekanan. Jawaban ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Pertanyaan 4 Tulis tabel aturan untuk menggunakan penarik (puller) yang umum. Jawaban ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………….…………………………………………………………………... Pertanyaan 5 Jelaskan dua keadaan (pertimbangan) ketika sebuah penarik harus digunakan dari pada sebuah pengepres. Jawaban - ………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………………………………… - ………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………………………………… Pertanyaan 6 Tuliskan cara pelepasan sebuah roda gigi dari sebuah poros menggunakan sebuah penarik (puller) Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 9/11
  • 10. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Jawaban ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Pertanyaan 7 Jelaskan prosedur-prosedur untuk peduli dan merawat sebuah pengepres hidrolik. Jawaban ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Pertanyaan 8 Jelaskan prosedur untuk peduli dan merawat sebuah rangkaian penarik (puller). Jawaban ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Langkah 3 – PENILAIAN Tabel Pemeriksaan untuk Penilaian Kegiatan 1 Semua kesalahan harus dibenarkan sebelum ditandatangani Ya Sudahkah jawaban pada Tanggapan Peserta Pelatihan lengkap dan benar? ……… Tanda tangan Pelatih : ………………………………………… Tanda tangan Pelatih : ………………………………………… Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 10/11
  • 11. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General KEGIATAN 2 Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman kepada peserta pelatihan dalam menggunakan penarik (puller) yang umum. Langkah 1 - PELAJARAN Prosedur 1. Pelatih saudara akan memberi saudara dua buah tugas: a. melepas sebuah pulli dari sebuah poros menggunakan sebuah penarik. b. Melepas sebuah bantalan dari sebuah rumah menggunakan sebuah penarik. 2. Diskusikan dengan pelatih saudara bagaimana menyelesaikan tugas tersebut diatas. 3. Rencanakan penyelesaian tugas. 4. Ketika pelatih menyetujui cara saudara, lakukan penyelesaian tugas. 5. Tanyakan ke pelatih saudara untuk menilai kerja saudara. Langkah 2 – RESPON dan PRAKTEK Respon Peserta Lakukan tugas praktik yang diberikan oleh pelatih dan mintalah saran untuk menyesuaikan dengan standar pabrik. Langkah 3 – PENILAIAN Tabel Pemeriksaan untuk Penilaian Kegiatan 2 Semua kesalahan harus dibenarkan sebelum ditandatangani. Ya Apakah semua pelepasan dilakukan dengan benar? ………. Apakah aturan keselamatan kerja diikuti? ………. Tanda tangan Pelatih : ………………………………………… Tanda tangan Pelatih : ………………………………………… Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 11/11
  • 12. Sektor Otomotif Sub Sektor Kendaraan Ringan General Langkah Akhir; PENILAIAN Tabel Pemeriksaan Peserta Pelatihan untuk Hasil Belajar Sudahkah peserta pelatihan melengkapi semua kegiatan untuk hasil belajar ini? Ya Sudahkah semua kegiatan dilengkapi dan ditanda tangani? …… ….. Sudahkah peserta pelatihan mengumpulkan dan mengorganisir informasi dalam kaitannya dengan prosedur yang dianjurkan dan mendefinisikan kriteria? …… ….. Apakah peserta pelatihan menyampaiakn ide-ide dan informasi dengan memeriksa keepatan dan keefektifan standar yang diperlukan. …… ….. Apakah peserta pelatihan telah merencanakan dan mengorganisir kegiatan dengan memperhatikan tujuan yang ingin dicapai? …… ….. Sudahkah peserta pelatihan menggunakan perlengkapan teknik dan material dalam kaitannya dengan spesifikasi standar dari pabrik. …… ….. Semua hal diatas harus mendapat tanggapan " YA ", jika tidak, konsultasikan kepada pelatih saudara tentang kegiatan tambahan yang harus saudara lengkapi agar dapat meningkatkan tingkatan kemampuan yang diperlukan dalam ketrampilan ini. Tanda tangan Pelatih …………………………………….. Tanda tangan Pesera Pelatihan …………………………………….. Tanggal dan Waktu terlengkapi …………………………………….. Penggunaan Pengepres Hidrolik dan Penarik (Puller) Umum OTO.KR01.001.01 Buku Kerja 12/11