1. Teoría Psicoanalítica: Sigmund
Freud
 Biografía
 Estructura de la Personalidad (1ª
etapa)
Estructura de la Personalidad (2ª

etapa)
Desarrollo de la Personalidad

Conceptos clave

Preguntas acerca de la Naturaleza

humana
Papel del terapeuta

1
Evaluación: implicaciones para el


2. Sigmund Freud
 Originada en las ciencias
biológicas, neurológica y
psiquiátrica, propuso una nueva forma de
considerar la personalidad que conmociono
hasta sus cimientos la cultura occidental.
Nació el 6 de Mayo de 1856 en la República

Checa, pero vivió la mayor parte de su vida
en Viena , después en la 2ª guerra se
traslado a Inglaterra .
1873 Fac. de Medicina en Viena

26 años graduó como médico.

Médico residente en Viena, cirujano, médico

general, tomo curso de psiquiatría .

3. Biografía
 1885 Catedrático de la Universidad de Viena.
 1895 hipnosis e histeria, traumas, catarsis.
 Siempre es una cuestión de los genitales.
 1896 uso por vez primera el término.
 1897 inicio su autoanálisis.
 1900 Interpretación de los sueños
 Psicopatología de la vida cotidiana.(deseos)
 Padre: 40 años, tercer matrimonio, estricto y
autoritario
Madre: 20 años, atractiva, apego.

8 hijos ; considerados rivales

Más inteligente que todos.

Estudiante de universidad: cocaína; una droga

milagrosa
3
1884 publico sobre efectos benéficos.


4. Vida Sexual
 Paradoja de Freud: importancia en la vida afectiva vs postura
negativa.
 Exhorta a elevarse de la necesidad sexual
 Abandona la propia a los 41 años. “no es de utilidad para una
persona como yo”
 Culpa a los embarazos de su esposa.
 Frustraciones propias afloran en neurosis.
 Formuló su teoría en buena parte alrededor de las propias
experiencias, donde recuerda el deseo hacia su madre, la
hostilidad hacia el padre y sueños sexuales hacia su hija.
4

5. 5

6. 6

7. Etapas del Desarrollo
Etapas Edades Características
Oral 0-1 La boca es la zona erógena, el placer
se deriva de succionar, el ello es
dominante
Anal 1 -3 Entrenamiento de control de esfínteres
(realidad) interfiere con la gratificación
obtenida por la defecación
Fálica 4 -5 Fantasías incestuosas, complejo de
Edipo, ansiedad, desarrollo del
superyó.
Latencia 5 -pubertad Sublimación del instinto sexual
Genital Adolescencia Desarrollo de la identidad de los roles
Adultez sexuales, y las relaciones sociales
adultas.
7 Niveles y zonas de gratificación.

8. Conceptos
 La Angustia se desencadena por un aumento de la
tensión, cuando amenaza que se presenta al cuerpo es
demasiado grande como para dominarla.
La Neurosis, conductas inadaptadas y repetitivas formadas por

impulsos reprimidos.
La Negación se refiere al bloqueo de los eventos externos a la

consciencia. Si una situación es demasiado intensa para poder
manejarla, simplemente nos negamos a experimentarla.
La Represión, defensa que Freud llamó también “olvido

motivado” es simplemente la imposibilidad de recordar una
situación, persona o evento estresante.
Aislamiento (también llamado intelectualización) consiste en

separar la emoción de un recuerdo doloroso o de un impulso
amenazante.
Proyección o desplazamiento hacia fuera. Comprende la

tendencia a ver en los demás aquellos deseos inaceptables para
nosotros. En otras palabras; los deseos permanecen en
nosotros, pero no son nuestros.
La Formación reactiva, o “creencia en lo opuesto”,

8

9.  La Introyección, muchas veces llamada identificación, comprende la
adquisición o atribución de características de otra persona como si
fueran de uno, puesto que hacerlo, resuelve algunas dificultades
emocionales.
 La Regresión constituye una vuelta atrás en el tiempo psicológico
cuando uno se enfrenta a un estrés. Cuando estamos en problemas o
estamos atemorizados, nuestros comportamientos se tornan más
infantiles o primitivos.
 El mecanismo de Racionalización es la distorsión cognitiva de los
“hechos” para hacerlos menos amenazantes. Utilizamos esta defensa
muy frecuentemente cuando de manera consciente explicamos
nuestros actos con demasiadas excusas.
 La Sublimación es la transformación de un impulso inaceptable, ya
sea sexo, rabia, miedo o cualquier otro, en una forma socialmente
aceptable, incluso productiva. Por esta razón, alguien con impulsos
hostiles puede desarrollar actividades como cazar, ser
carnicero, jugador de rugby o fútbol o convertirse en mercenario.
 Libido: energía de las pulsiones de vida.
 Pulsiones: presiones para actuar sin un pensamiento consciente hacia
fines particulares.
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10. Preguntas acerca de la nza.
Humana.
 Freud hace hincapié en que hasta el momento se
había privilegiado a la razón humana, negando
el valor y el poder de las emociones, que son
fuerzas profundas cuyo origen es en la mayoría
de los casos, inconsciente.
 Emociones constituyen el camino para la
liberación de las tensiones u la apreciación del
placer.
 Lo que Freud descubre es que cualquier aspecto
de la nza humana al someterse a la luz de la
conciencia, puede abordarse con la razón.
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11. Rol del terapeuta
 Someterse el mismo a su psicoanálisis.
 Ayudar al paciente a recordar, reconstruir y
reintegrar los materiales inconscientes.
Ser una pantalla en blanco para el paciente.

Tomar características de las personas del

pasado.
Transferencia, proceso vivo en donde el

pacientes establece una relación crítica con el
terapeuta.
Contratransferencia; Respuesta emocional

consciente o inconsciente del terapeuta al
paciente; está determinada por las necesidades
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12. Evaluación: Implicaciones
 Todas las conductas y pensamientos tienen un
significado propio.
 Examinar nuestro propio mundo interior para
entender nuestra conducta.
 Si el pasado es solo mezcla de recuerdos como
podemos saber lo que sucedió realmente.
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