Este documento describe un proyecto para implementar tecnología en la educación sexual a nivel secundaria en México. El proyecto consiste en desarrollar una plataforma digital y utilizar videos, lecturas en línea y otras actividades a distancia para enseñar sobre salud sexual, derechos reproductivos, diversidad sexual y más, desde un enfoque humanista y constructivista. El objetivo es que los estudiantes tomen decisiones informadas sobre su sexualidad basadas en el respeto y reconocimiento de la diversidad.
2. Cronograma
Etapa Descripción Fecha de realización
1.Delimitación de escenarios
educativos y problemática
Discutir en equipo los detalles del proyecto y determinar un contexto
específico al igual que reflexionar sobre la importancia del tema de la
sexualidad, y a partir de nuestros objetivos, visualizar las especificaciones de
la investigación y la aplicación de las TIC’s
16 de Octubre de 2017
2. Entrevista preliminar con
experta en sexualidad y
adolescencia
Agendar y realizar una entrevista con experto en adolescencia para examinar
qué contenidos deben incluirse en las tecnologías auxiliares para la educación
sexual, según la pertinencia de acuerdo a la etapa de desarrollo de los
adolescentes y sus características. Esta entrevista también permitirá
dimensionar qué aspectos deben ser abordados y bajo qué parámetros.
30 de Octubre de 2017
3. Visita a la escuela secundaria
Colegio Fray Toribio de
Benavente A.C
Realizar una investigación de campo para analizar el contexto de aplicación
de la tecnología y el proyecto educativo, esto con el propósito de analizar las
necesidades, condiciones y características de los educandos y su entorno,
para así crear una solución pertinente y asertiva.
18 de Noviembre de 2017
4. Consulta de la pertinencia
pedagógica del prototipo de
solución tecnológica para la
educación sexual
Presentar la propuesta a un experto en teorías del aprendizaje, Daniel Garza
Torres, para que analice desde una perspectiva educativa la asertividad de la
iniciativa. Esta etapa de corrección servirá para afinar los últimos detalles al
proyecto.
22 de Noviembre de 2017
3. Contexto
- El conductismo funge como teoría máxima en la
institución
- Los salones están distribuidos de forma tradicional
- Imposición del conocimiento
- Conocimiento inerte mas no la contextualización
crítica del entorno
- Apodan los órganos sexuales
- Marginación de valores en la sexualidad
La tecnología, aunado al constructivismo puede cambiar
de forma radical la forma de aprender y enseñar.
8. Objetivo de Aprendizaje
Que el educando pueda crear convicciones para
llevar una vida sexual sana y consciente a partir de
informarse sobre temas de sexualidad,
desmitificando y analizando desde una perspectiva
crítica la sexualidad que promueven los medios de
comunicación. Se busca además que la toma de
decisiones del alumno esté basada en
reconocimiento y respeto ante la diversidad sexual,
asimilación de sí mismo como un ser sexuado, con
derechos reproductivos y con una dimensión
espiritual inherente a su humanidad.
9. Tecnología
➔ Plataforma digital (útil para
docente y alumno)
➔ Videollamadas - Google
Hangouts
➔ Comentarios en Facebook
➔ Videos
➔ Lecturas en línea
➔ Actividades a distancia
➔ Modalidades Tic:
B-Learning y M- Learning
Generación Z
10. Contenido
Educación humanista de la
sexualidad
➔ Salud sexual
➔ Derechos sexuales y
reproductivos
➔ Diversidad sexual
➔ Métodos anticonceptivos
➔ Amor
César Galicia y Blanca Victoria para
conferencias
Responsabilida
d
Respeto
*Consultado con Juan Antonio
Álvarez
11. Constructivismo
Pedagogía
● Participaciones colaborativas
● Relación con la vida real
● Recuperación de experiencias
● Estudiante como protagonista y
creador de su aprendizaje
● Requiere responsabilidad,
compromiso y autonomía por
parte del alumno
Cuantitativo Cualitativo
*Consultado con Daniel Garza
Corrección: orden de las pestañas