Este documento describe los principios éticos y de bioética que deben guiar el cuidado del niño menor de 5 años. Explica conceptos como deontología, ética aplicada y los derechos de los niños. También destaca la importancia de la ética del cuidado, el respeto a la autonomía, no maleficencia, beneficencia y justicia. Además, enfatiza la necesidad de que los enfermeros sigan normas éticas como preservar la vida, actuar de forma profesional y guardar confidencialidad.

1. ETICA Y BIOETICA EN EL CUIDADO DEL
NIÑO MENOR DE 5 AÑOS
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE
LA SALUD-EAPE
ENFERMERIA EN SALUD DEL NIÑO

2. VISION Y MISION EAPE UAP
• VISIÓN:
• Ser una Escuela acreditada, humanística y científica, que
refleje un alto nivel de competitividad y tendencias
innovadoras acordes a los retos de la salud del siglo XXI.
• MISIÓN:
• Formar profesionales en Enfermería que respondan con
eficiencia y eficacia a las innovaciones y retos que se
presentan en el campo de la salud, con un enfoque de
atención holística en el cuidados del ser humano sustentando
su acción en la aplicación de valores y conocimientos a través
de los procesos educativos integrales de docencia,
investigación y de proyección social.

3. INTRODUCCION
• Procuramos tener conducta ética frente a nuestros
pacientes y demás personas, pero no siempre estamos
conscientes de la modalidad ética de la que estamos
participando.
• En el hospital, se puede actuar de acuerdo A conjunto de
reglas de comportamiento establecidas en códigos y
normativas, o bien, reflexionando acerca de la aplicación y
jerarquización correcta de los principios de la bioética. Es
decir se puede tener una correcta actitud ética basada en
la deontología o en la ética de la justicia.
• Toda vez que estamos al cuidado de niños su dignidad
personal no puede ser defendida por ellos mismos,
debemos privilegiar la ética del cuidado y la
responsabilidad.

4. ETICA
• La ética es una rama de la filosofía que
se ocupa del estudio racional de la
moral, la virtud, el deber, la felicidad y
el buen vivir.
• Una doctrina ética elabora y verifica
afirmaciones o juicios determinados.
Una sentencia ética, juicio moral o
declaración normativa es una
afirmación que contendrá términos
tales como "bueno", "malo",
"correcto", "incorrecto", "obligatorio",
"permitido“,.

5. DEONTOLOGIA
• La deontología es la teoría
normativa según la cual existen
ciertas acciones que deben ser
realizadas, y otras que no deben
ser realizadas, más allá de las
consecuencias positivas o
negativas que puedan traer. Es
decir, hay ciertos deberes, u
obligaciones, que deben ser
cumplidos más allá de sus
consecuencias.

6. ETICA APLICADA
• La ética aplicada es la parte de la ética que
se ocupa de estudiar cuestiones morales
concretas y controversiales.
• Por ejemplo, algunos objetos de estudio de la
ética aplicada son el aborto inducido, la
eutanasia y los derechos de los animales.
• Algunas de estas cuestiones se agrupan por
similitudes y son estudiadas por
subdisciplinas:
• La bioética estudia las controversias morales
que son producto de los avances en la
biología y la medicina.

7. ETICA APLICADA
• La deontología profesional se ocupa tanto
de buscar justificación para valores morales
que deberían guiar a los profesionales,
como de estudiar los valores que de hecho
guían a los profesionales.
• En el primer sentido la deontología
profesional es una disciplina normativa y
filosófica. En el segundo sentido, se trata
más bien de una disciplina descriptiva y por
lo tanto científica.
• La deontología profesional también cuenta
con subdisciplinas como la ética médica, la
ética de negocios y la ética de la ingeniería
• La ética ambiental se ocupa de la relación
ética entre los seres humanos y el
medio ambiente

8. CARACTERISTICAS ESPECIALES DE LA ETICA DEL CUIDADO
• 1.- Es relacional y dialógica: por que sus objetivos
están centrados en las necesidades 2.- Es compasiva:
Por que busca solucionar los conflictos sin dañar la
delicada trama de las relaciones humanasd e las
personas, individual y colectivamente
• 2.- Es una Ética descentralizada: Por que la enfermera
(o) se sale de su propio centro de interés, del uso de su
privilegios y derechos como profesional (aun cuando
no debe renunciar a ellos
• 3.- Es histórica y narrativa: Por que no se ejerce sólo
cuando surge un conflicto puntual, sino que es
continuidad en el tiempo y tiene su propia historia

9. PRINCIPIOS ETICOS
• AUTONOMIA,derecho de toda persona
decidir por si mismo con conocimiento de
causa sin coacción
• BENEFICENCIA Derecho de toda persona de
vivir de acuerdo a sus percepciones e ideales
• NO MALEFICENCIA derecho a no ser
discriminada y deber de no hacer daño
• JUSTICIA: respetar diversidad en ideas
costumbres colores

10. Conflicto de principios
• Caso de conflictos tendrán prioridad NO
MALEFICENCIA Y JUSTICIA SOBRE LOS OTROS
QUE SE POSTERGARAN POR LA MEJORIA O
BIESNESTAR DE LA PERSONA

11. CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLECENTES
• Ley Nº 27337
• Promulgado el 07 de agosto de 2000

12. DERECHOS DEL NIÑO
•Los derechos que poseen todos los
niños, niñas y adolescentes.
• Los derechos de la infancia son inalienables e
irrenunciables, ninguna persona puede vulnerarlos o
desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
• Varios documentos consagran los derechos de la
infancia a nivel internacional, entre ellos la
Declaración de los Derechos del Niño y la
Convención sobre los Derechos del Niño.
• Estos documentos reconocen a los niños como
sujetos de derecho, pero convierten a los Estados y
a los adultos en titulares de la obligación de
respetarlos y hacerlos respetar

13. DERECHOS
• A la vida y a la integridad.
• Atención a la madre.
• A vivir en un ambiente sano.
• A la integridad personal.
• A la libertad.
• Al nombre, identidad, nacionalidad y
preservación de la identidad.
• A vivir en familia.

14. NORMAS ETICAS
La preservación de vida está por encima de
intereses personales.
Ser siempre profesional en la atención a pacientes.
No esperar provecho personal o económico por la
atención prestada.
No ser cómplice de atención inadecuada o
irresponsable por otros (operaciones innecesarias,
abortos, tratamientos inadecuados, etc.).
Guardar siempre el secreto profesional y no
divulgar información relacionada con los pacientes
personas no autorizadas.
Mantener la armonía, discreción, el respeto y la
cooperación con los integrantes del equipo de
salud.

15. ASPECTOS ETICOS DE LA ENFERMERA PARA CON
ATENCION DEL NIÑO
• Actualización sobre nuevos conceptos y
tecnología, normas de atención al niño.
• Conocimiento y aplicación del Código de Ética y
Deontología del CEP.
• Conocimiento de los Derechos del niño.
• Conocimiento de leyes vigentes: la Constitución,
la Ley de Salud, Ley de los Profesionales de la
Salud y Ley del Trabajo de la Enfermera Peruana.
• Articulación entre la ética y el ejercicio
profesional.
• Demostración de responsabilidad y lealtad con la
profesión. (Conciencia ética).

16. PRINCIPIOS ETICOS EN ATENCION DEL NIÑO
 Asegurar competencias profesionales y personales
para la atención auténtica y potenciar nuestras
tendencias positivas y asegurar una relación
terapéutica.
 Actualización sobre nuevos conceptos científicos y
tecnológicos sobre el cuidado de enfermería al niño.
 Conocimiento sobre normas de atención: manuales,
guías, protocolos y modelos de atención de
enfermería al niño en la especialidad.
 Disposición para mejorar o conservar el estado de
salud del niño y para cuidar al moribundo con
dignidad.

17.  Orientación y educación al niño
y al familiar. (Respeto).
 Comunicación permanente
con la familia (justicia)
 Desarrollo de trabajo en
equipo. (Solidario).
 Seguridad para el niño.
(Prudencia).
 Atención personalizada,
equitativa. (Justicia).
 Confidencialidad de datos no
se registra o divulga. (Respeto).
 Manejo racional del material e
insumos. (Responsable,
honesto, justo).

18. ENFERMERO DEBE Desechar y/o Evitar
• Falta o bajo nivel de sensibilidad por el dolor humano.
• Aplicación deficiente de medidas de bioseguridad.
• Omisión terapéutica intencionada.
• Extensión de medidas paliativas.
• Registros incompletos, ausentes o pobres.
• Abandono del niño.
• Delegación de funciones propias.
• Rutinización.