1. Para que
estudar
História
Professora Lizlane Prates

2. História
Para você…
… o que é História?

3. História
“Uma das formas mais importantes de
compreender o mundo em que vivemos é a
História. É bom conhecê-la para que os
homens de amanhã escolham o seu destino
com algum conhecimento de causa e, se
possível, consigam evitar os erros que no
passado fizeram sofrer tantos milhões de
homens.”
José Mattoso

4. Vamos relembrar a importância de se estudar a
História da nossa comunidade, da nossa cidade
e do nosso país?

A História nos ensina que tudo na sociedade
humana é construído e se transforma no tempo
e no espaço, inclusive a comunidade onde você
mora.

5. E a sua História?
O
que você faz
importante
para
História?
é
a
Será que a sua história é
importante
para
a
História do nosso país e
do mundo?
Converse
com
seu
professor e seus colegas
sobre esse assunto.

6. História
Será que os historiadores inventam a
História?
Em que se baseiam os historiadores
para escreverem a História?

7. POR QUE A HISTÓRIA É IMPORTANTE?
Imagine uma pessoa que perde a memória. Como responderia a perguntas
como:
Quem é você? O que você faz? O que pretende para o seu futuro?
Seria difícil, não é?
Da mesma forma acontece com as sociedades. A preservação da memória e o
estudo de sua História são importantes para que saibamos quem somos, para
conhecermos nossa identidade.

9. Tá aprendendo? Atividade 1
É correto afirmar que:
a)A cidade onde você mora se transformou com o passar do tempo e
portanto tem uma História.
b)As paisagens naturais não são modificadas pelo ser humano;
Pense nas obras que você tem visto pela cidade.
c)O trabalho que as pessoas realizam foram sempre os mesmos pois
as necessidades dos seres humanos não se modificam com o tempo.
d)As roupas que as pessoas usam são iguais em todos os países do
mundo e não modificam com o passar do tempo. Como você
identifica que uma pessoa não é do nosso país?

10. Continuação
Observe as imagens e responda :
a) A paisagem foi modificada com o
passar do tempo.
b) As duas fotos pertencem a mesma
época.
c) O
número
de
residências
aumentou com o passar do tempo.
d) O
número
de
moradores
aumentou com o passar do tempo.

11. Pense mais um pouco
continuação
Assinale a alternativa INCORRETA:
(A) A preservação da memória é importante, pois desta forma
conhecemos nossa identidade.
(B)
A
falta
de
conhecimento
do
passado
dificulta
a
compreensão do presente.
(C) Estudar o passado faz com que o ser humano perca
as
referências
essenciais
para
construir
sua
identidade coletiva
(D) A lembrança de um passado em comum une as pessoas,
pois elas passam a se reconhecer com a mesma identidade.

12. Pensar esclarece...
Todas as pessoas têm uma história. E não apenas as
pessoas, mas tudo tem história: a música que ouvimos, as
roupas que vestimos, os alimentos que comemos, os seres
humanos, as cidades, os países, o mundo.
Os seres humanos sempre fizeram registros históricos.
Nossos indígenas, por exemplo,
deixaram registrado o seu
cotidiano há cerca de dez mil anos atrás: machadinhas de
pedra, enfeites de penas de pássaros, objetos de cerâmica ou
pinturas em cavernas.

13. Clique no Piteco e veja alguns objetos
criados no passado por indígenas
do Brasil.

14. Quem escreve a História?
 O trabalho do historiador é muito interessante, pois sua função é
interpretar acontecimentos históricos.
 Sem
os
acontecimentos,
o
historiador
não
pode
produzir
conhecimento; sem o historiador, os acontecimentos não teriam vida.
 Clique no Mikey e veja o vídeo sobre o trabalho do historiador e
depois comente com os seus colegas o que achou mais interessante
nessa profissão.

15. Tá sabendo mesmo? Atividade 3
Marque a alternativa correta:
a)Somente algumas pessoas fazem parte da história da
humanidade.
b)Poucas pessoas possuem uma história;
c)As roupas que vestimos não têm uma história porque são
objetos.
d)Tudo tem história: a roupa que vestimos, os alimentos que
comemos, a música que ouvimos, os países, os bairros, o
mundo.

16. Continuação
Marque a alternativa que contém as palavras certas para completar a frase.
O historiador interpreta os fatos históricos ou as experiências humanas com a
ajuda dos registros e dos __________________ que foram deixados por um povo
em um determinado local e _________________.
a)Homens / lugar.
b)Costumes / tempo.
c)Vestígios / tempo.
d)Pensamentos / data.

17. Por que em uma aula de História falamos tanto sobre memória?
História e memória são a mesma coisa?
O que as diferencia?
A História (disciplina que estamos estudando) se
relaciona com o passado. Porém, de forma diferente
da memória. O historiador examina o passado
através das mais diversas fontes para responder a
uma questão..

18. As fontes históricas
Para investigar o passado o historiador escolhe, de
acordo com a finalidade de sua pesquisa, as fontes
que irá analisar e as opiniões que pretende discutir.
Como se fosse detetive, o historiador analisa um
acontecimento com base em fontes históricas,
aceita ou recusa interpretações já existentes, colhe
depoimentos e chega a uma conclusão.

19. Fontes Históricas
Fontes Escritas:Cédulas
de identidade, diários,
leis, etc.
Visuais:pinturas,
desenhos, cartões
postais, etc.
Orais:cantigas, lendas,
entrevistas, etc.
Cultura material:
brinquedos, móveis,
vestimentas, etc.
Clique e veja diversas
fontes
Históricas

20. Muitos eventos acontecem ao mesmo tempo
no mundo...
Enquanto você está assistindo a essa aula muitos
eventos estão acontecendo no mundo.
Assista ao Jornal ou pesquise na internet e anote
em seu caderno dois acontecimentos importantes
que estão acontecendo no mundo
Compare a sua resposta às de seus colegas.

21. Você sabe o que é folclore?
“Você sabe o que é folclore?
Vou te dar uma explicação
É tudo aquilo que vem do povo
Que nasce livre no coração...”

(Autor desconhecido)
Conforme você já viu na aula de hoje, existe diferença
entre História e Memória. O folclore de um lugar está
relacionado à memória do povo que ali vive.

22. Resumindo
História e Memória:
A memória: é constituída daquilo que é vivido, por um grupo ou indivíduo.
A História: é um registro feito sobre um evento ocorrido no passado, sempre a
partir de um problema, baseado na interpretação de documentos dos mais
variados tipos.

23. O que mais você aprendeu?
Atividade 4
É correto afirmar sobre as fontes históricas:
a) O historiador deve considerar apenas os documentos
escritos como por exemplo, as cartas.
b) Fotos são consideradas fontes históricas.
c) Pinturas não são consideradas fontes históricas.
d) O historiador é responsável por criar as fontes.

24. continuação
 Marque a afirmativa incorreta.
a) A memória coletiva: é constituída daquilo que é vivido por um grupo; Esta
afirmativa está correta.
b) A História é um registro feito sobre um evento ocorrido no passado,
sempre a partir de um problema, baseado na interpretação de documentos
dos mais variados tipos.
c) O historiador escreve uma narrativa das histórias lembradas individualmente
pelas pessoas sem preocupar-se em responder a uma questão sobre o
passado.
d) A memória individual: é constituída pelas lembranças de um indivíduo.

25. continuação
 Marque a afirmativa correta sobre o trabalho do historiador:
a) Ele estuda o passado a partir das fontes históricas.
b) Ele somente se interessa pela história dos grandes líderes, guerreiros e
presidentes.
c) Ele somente se interessa pela história das guerras e dos seus vencedores.
d) Ele não considera que cada história pessoal está relacionada à história da
humanidade.

26. continuação
 Não é correto afirmar que:
a) Enquanto você estuda, brinca ou realiza outras atividades há
amigos e parentes seus em outros lugares realizando as mais
diversas atividades.
b) Há estudos históricos sobre tudo, inclusive sobre o chocolate.
c) O historiador estuda apenas o passado que aconteceu após o seu
nascimento;
d) A História estuda as sociedades humanas presentes em
determinado tempo e espaço.

27. Atividade 5
Depois de estudar sobre a memória e a
História, você já deve ser capaz de responder :
Qual é, afinal, a importância do estudo da História
para o ser humano e para a sociedade?
Escreva a sua resposta no caderno

28. Resumo- desafio
Atividade 6
Agora chegou a hora de você realizar um resumo
sobre o que aprendeu.
Escreva no seu caderno os dez pontos mais
importantes sobre o conteúdo dessa aula.
Depois compare a sua resposta com as de seus
colegas e com a síntese que você verá a seguir.

29. Síntese
 Agora, leia a síntese e descubra se você conseguiu escrever pelo menos 5 pontos listados





abaixo. Vamos conferir?
- Conceito de História: A História estuda a vida dos seres humanos, em sociedade, ao longo do
tempo.
- Mas, o que interessa para a História? Interessa entender tudo o que fazem, pensam ou
realizam as pessoas dessas sociedades, desses grupos ou desses povos. A História se interessa
por todas as atividades humanas, por tudo aquilo que as pessoas fazem, em grupo, durante a
vida.
- Objetivo: Um dos principais objetivos da História é resgatar os aspectos culturais de um
determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento. Entender o
passado
também
é
importante
para
a
compreensão
do
presente.
- Tempo: A História estuda essas pessoas no tempo, isto é, os seres humanos e sua vida em
sociedade nas diferentes épocas.
- Espaço: A História também estuda essas pessoas no espaço, ou seja, nos diferentes lugares
em que vivem.
- Historiador: O historiador investiga o passado de acordo com procedimentos metódicos com o
objetivo de elaborar uma narrativa que apreenda , descreva e explique – cientificamente – o
passado que é patrimônio comum dele, de sua comunidade e da humanidade.

30. Síntese
- Fontes históricas: podem ser: livros, roupas, imagens,
objetos materiais, registros orais, documentos, moedas,
jornais, gravações, etc.
-
Duração dos eventos históricos: curta, média e longa
duração;
A memória individual são lembranças que envolvem
uma
pessoa;
memória
coletiva
são
compartilhadas por mais de uma pessoa;
lembranças

31. Desafio final
Agora que tal fazermos um vídeo sobre as fontes
históricas que podemos usar para investigar o
passado do nosso colégio? Para isso, você pode usar
o Movie Maker. Junte-se a dois colegas e Mãos à obra.
Todas as atividades respondidas corretamente: 0,5
pt
O vídeo: 1,5 pt

32. Referências:
http://www.educopedia.com.br/Index.aspx
http://www.youtube.com/watch?
v=RmG9WNelfDw
http://www.fumdham.org.br/pinturas.asp