Gracias por compartir la información. Me alegra que estén trabajando juntas en este proyecto. Les deseo lo mejor en su aprendizaje y colaboración.

2. • Definición y tipos de Intervención
• Antecedentes y fundamentos
• Definiciones y tipos de Crisis
• Teoría de las crisis
• Fases en las Crisis
• Factores que inciden en las crisis
• Conceptualización de emergencias
• Desastres y su clasificación

4. Métodos utilizados para ofrecer de inmediato ayuda a corto plazo a
personas que experimentan un evento que produce problemas
emocionales, mentales, físicas y de comportamiento.
INTERVENCIÓ
N
-
Capacida
¿Cómo d de
tomar
OBJETIVO actuar? decisiones.
-Calma
Preparación
del equipo
Apoyo de los
Generar
Disminuir la
nuevas profesionales
situación
de riesgo estrategi Comunicacio
as nes -Personalidad
empáticas -Estrategia de
afrontamient
Autocontrol o
-Estado
Planes de emocional
contingencia hacia la -
Característic
prevención as
Diversidad de sociodemogr
respuesta afiicas

8.  preparación de equipo
 apoyo de los profesionales
Crisis en emergencia auxiliar  comunicación empática
 control de las emociones
 planes de contingencia
 diversidad de respuesta
Ayuda inmediata
Aliviar los efectos
producidos en ese
Mejorar en las personas estados de ánimo afrontamiento ante acontecimientos críticos estados emocionales
instante

9. Genera planes de contingencia comunicación empática
Mediante apoyo profesional
Objetivo Disminuir o aliviar situaciones de riesgo
Genera nuevas estrategias

10. Antecedentes incendio Boston 1940 mueren 343
Enfoques psicoanálisis y conductismo parámetros más observables búsqueda de terapias más cortas psicoterapia breve
Moos (1976) cuatro influencias teóricas teoría de la crisis.
desarrollo de la ecología humana
Teoría psicológica
Charles Darwin evolución y adaptación de los animales a su ambiente Realización y el desarrollo

11. ROGERS (1961) Y ABRAHAM MASLOW (1954) realización y crecimiento positiva del hombre
1. Confianza Básica vs. Desconfianza.
2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda
3. Iniciativa vs. Culpa
Erickson (1963) Teoría psicosocial etapas del ciclo vital o estadios psicosociales
4. Laboriosidad vs. Inferioridad
5. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad
Sigmund Freud psicoanalisis 6. Intimidad frente a aislamiento
7. Generatividad frente a estancamiento
Jacobson y otros (1968) 8. Integridad frente a desesperación
Manipulación del ambiente
Apoyo general
Enfoque genérico
Adaptación individual de la intervención en crisis

12. Linderman (1944) aceptar el dolor del luto duelo
VINEY (1976) la homeostasis perdida por la crisis comprensión de los planes cognoscitivos y las expectativas
Pasewark y Aibers (1972)

13.  Estado que aparece cuando una
persona enfrenta un obstáculo a sus
objetivos o expectativas
vitales, insuperable con métodos usuales
de resolución de problemas.

14.  Propias de cada etapa del
desarrollo.
Crisis de desarrollo
 Se deriva del cambio que sufre con
l transición.
 Presentes a partir del
Crisis circunstanciales
enfrentamiento de
acontecimientos vitales.

15. Crisis normativa: se producen por dificultades en etapas
evolutivas de la familia. Sus efectos dependerán de si la
transición es breve y fluida en las distintas etapas del
ciclo, llevando a un estancamiento o avance.
Crisis no normativa: se producen por eventos
inesperados exigiendo a los miembros de la familia
suspender sus esfuerzos adaptativos de la evolución,
para reorientar sus recursos hacia los imprevistos
estresores amenazantes para la supervivencia familiar.
Crisis estructurales: surge de estresores propios de la
estructura y organización familiar; pudiendo estar
enmascaradas en familias conflictivas estables.

16.  Una crisis existencial es tal vez el
acontecimiento más bello e importante
que puede experimentar una persona,
nada menos que porque, si es
adecuadamente resuelta, le permite
otorgar un sentido a su existencia a
través de la formulación y la ejecución
de un proyecto vital.

18.  Miembro del hospital de
Massachusetts y de la escuela de
salud publica de Harvard, fue el
primero en concebir la
trascendencia de las crisis vitales
en psicopatología de los adultos
 Él estableció el asunto de modo
muy breve: “un examen a la
historia de los pacientes
psiquiátricos muestra que, durante
ciertos periodos de crisis, el
individuo parece haber
enfrentado sus problemas de
manera desajustada y haber
salido menos saludable de lo que
había sido antes de la crisis.”

19.  El funcionamiento emocional
individual de una persona
actúa dentro de ciertos
esquemas coherentes.
 El individuo enfrenta situaciones
que requieran la resolución
activa de problemas, pero
puede superarlos por medio de
reacciones y mecanismos
habituales. Se encuentra en
equilibrio, mas no estático.
 Equilibrado significa que las
diferentes fuerzas sociales
producen una estructura
relativamente coherente en un
continuo temporal.

20. Esta coherencia se mantiene por
mecanismos homeostáticos
reequlibradores. Superponiéndose a los
cambios evolutivos y contribuyendo
significativamente a las alteraciones de la
estructura, se encuentra las
discontinuidades más repentinas que
ocurren en los puntos de crisis.
El equilibrio se altera cuando el
individuo o el sistema enfrentan
una fuerza o situación que
modifica su funcionamiento previo.
Esto constituye un problema.

21. Crisis: el estímulo del
problema es mayor y las
fuerzas reequilibradoras
ordinarias no alcanzan a
actuar dentro del margen
de tiempo común.
Desequilibrio entre la dificultad y la
importancia del problema y los
recursos de los que se dispone
inmediatamente para enfrentarlo.
Los mecanismos homeostáticos son
inútiles y el problema es tal que
ningún otro método parece poder
usarse.
Métodos habituales para resolver problemas resultan ineficaces dentro
del lapso propio de las antiguas expectativas de éxito. Aumento de la
tensión. Sentimientos de malestar y esfuerzo subjetivos. Sentimientos
displacientes. Sensación de impotencia, desorganización del
funcionamiento.

22. 1- ELEVACION TENSION OFUSCAMIENTO,
AISLAMIENTO Y DISTRAIBILIDAD.
2-MOVILIZACION , PERSISTE LA TENSION,
INCERTIDUMBRE, RABIA, EFICIENCIA
DECRECE.
3-AUMENTA LA TENSION, DISCRIMINA,
MOVILIZA, PIDE AYUDA
4- INCAPACIDAD

23.  El impacto de la crisis produce en el sujeto una serie
de reacciones que encadenan un proceso
(Horowitz, 1976). En primer lugar aparecen reacciones
de
 Llanto- descarga para intentar aliviar la tensión.
 Negación- se intenta poner un dique a emociones y
pensamientos para bloquear el impacto, o a la
intrusión en la que la angustia, la preocupación y el
dolor invaden al sujeto.
 Penetración - se comienza a asumir la experiencia, a
poder pensar en lo que le está sucediendo, a
identificar los sentimientos que provoca la experiencia
traumática.
 Integración o resolución- implica integrar la crisis en la
vida para formar parte de la historia del sujeto.

25.  Un aspecto importante en la crisis es que el
equilibrio se restaura en 4-6 semanas, lo
cual no implica la resolución de la misma.
 Esas semanas son el período normal para
lograr un equilibrio, porque el ser humano
no aguanta un desequilibrio muy intenso y
duradero.
 En esas 4-6 semanas se evalúa el
impacto, el desequilibrio en el sistema y el
tiempo que requiere volver al
equilibrio, pero éste puede ser adecuado o
no y aún en el primer caso, más tarde
puede ser necesario un trabajo mucho más
largo para resolver todo lo que ha
provocado la crisis.

26. Un paciente puede sufrir un
trastorno mental debido a la
naturaleza o gravedad de la
enfermedad física. Ej: depresión a
consecuencia de un tumor
maligno.
Los síntomas psicológicos pueden
estar directamente relacionados
con una enfermedad. Ej: fatiga y
somnolencia en un caso de
hipotiroidismo.
Un trastorno psicológico puede
ser causado por el tratamiento de
una enfermedad física. Ej:
quimioterapia en pacientes con
cáncer.

27. La presencia de una
enfermedad
física, especialmente una
enfermedad crónica, puede
estar asociada con otras
complicaciones en la esfera
familiar, laboral y social del
paciente Ej.:
discapacidad, empobrecimien
to, aislamiento social.
Esta asociación puede darse
también en dirección
contraria, es decir, que un
trastorno mental sea seguido
de una enfermedad física. Ej:
mayor riesgo de sufrir cáncer
en sujetos con depresión.

29. Estudia los distintos
cambios y fenómenos
personales, presentes en
 Describir y explicar una situación de
peligro, sea esta natural o
fenómenos psicológicos provocada por el hombre
presentes en una emergencia. en forma casual o
intencional
 Identificar los cambios
personales que facilitan el miedo,
la angustia y el temor
 Aplicar técnicas psicológicas en situaciones de
emergencia.
 Seleccionar personal para integrar grupos de rescate
y trabajos de riesgo.
 Capacitar psicológicamente a la comunidad para
afrontar accidentes y así evitar consecuencias
mayores una vez producida una emergencia

30. Últimos acontecimientos han enfoques
generado la necesidad de aplicar los descriptivos
estudios e investigaciones propios de
la psicología al ámbito de las
emergencias, los desastres y las
catástrofes.
estudio
del comporta E. Lindermann
miento (1944)
humano en síntomas
Erikson
situaciones de psicológicos Lifton Robert
"SEGUNDO
de los DESASTRE“
emergencias y sobrevivientes se describir la a las consecuencias
desastres convirtió en la conducta de
podemos piedra angular que se tipo emocional
para las derivan
decir que se presenta en de la
teorizaciones
remonta a subsecuentes
las fases o desorganización
periodos social y física de una
principios de sobre comunidad por la
siglo con el El proceso del posteriores al de un desastre
duelo. impacto natural.
trabajo de
del desastre
Eduard Stierlin

32. Organización • Define un desastre como
Mundical de cualquier situación de salud
pública que pone en peligro la
la Salud vida o la salud de una cantidad
significativa de personas y exige
(OMS) acción inmediata.
Comité de • Define los desastres como
Expertos de disrupciones (rupturas) del
sistema ecológico humano que
las Naciones exceden la capacidad de
respuesta de la comunidad
Unidas afectada para abordar los
efectos y funcionar con
normalidad.

33. •"Desastre es un evento que ocurre de
Sanhueza y Vidal repente, inesperadamente, de
1996 naturaleza catastrófica, y que implica la
perdida o amenaza de la vida o de la
propiedad, perturbada en sentido de
comunidad y a menudo provoca
consecuencias adversas para la
supervivencia
•"Evento imprevisto y a menudo repentino
Vide 1993 que causa gran daño, destrucción y
sufrimiento humano"
•"Acontecimientos que suceden de manera
subida e inesperada que provocan muchos
Federación lesionados y damnificados, así como perdidas
humanas y grandes daños materiales"
Internacional de la •"Son eventos naturales o producidos por el
hombre, que superan la capacidad de respuesta
Cruz Roja de nuestra comunidad, afectando a personas y
que repercute sobre la actividad económica de
los afectados"

34. DESASTRES
A menudo
clasificados de
acuerdo a
Su velocidad de
comienzo Su causa
(súbita o lenta) (natural o hecha
por el hombre)
Su escala
(mayor o menor)

35. DESASTRES NATURALES
Erupciones
Terremotos
volcánicas
Tsunamis Tornados
Ciclones
Huracanes
tropicales
Inundaciones Gota fría
Movimientos
de tierra y Granizo
aludes
Desastres
Sequía
biológicos

36. DESASTRES
GENERADOS POR EL
HOMBRE
Líquido
Sólido
Contaminantes
físicos
Gaseoso
Contaminantes
químicos
Incendios
Conflictos
bélicos
Deslizamientos
de tierra
Deforestación

37.  Katherine Cadena
 Andrea Fiallos
 Cintia Santo
 Daniela Zurita
Curso: 5-1