2. TEST DE RAVEN Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir el faltante en la matriz (figura geométrica) El Raven se transforma en un instrumento para medir la capacidad intelectual para comparar formas y razonar por analogías, independientemente de los conocimientos adquiridos. De esta manera brinda información sobre la capacidad y claridad de pensamiento presente del examinado para la actividad intelectual, este test esta limitado a la inteligencia (G) general. La inteligencia innato, lo hereditario.

4. Matrices Progresivas en Color que consta de tres series.

5. Matrices Superiores o Escala Avanzada.COMO SE APLICAN:Se aplica de forma Individual y colectiva.(grupos pequeños.) TIEMPO DE APLICACIÓN:Variable entre, mínimo 40, máximo 90 minutos (según escala y forma de aplicación.) AREA: Clínica/Educativa/Laboral. CATEGORÍA:Test factorial de inteligencia no Verbal. OBJETIVO:Evaluación de la Inteligencia especialmente factor” general, coloreda, y avanzada.

6. RANGO DE APLICACIÓN:Niños, adolescentes y Adultos. MATERIAL.-Cuadernillo con series de dibujos, manual, hoja de respuestas donde se colocan las figuras que seleccionen los sujetos, plantillas de puntuación, material extra (tablero de formas) INTERPRETACIÓN.-Mixta colectiva, predomina cuantitativa. EJERCICIO.- Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el vertical. Se evalúan los matrices, y se basa en que los individuos tendrán determinada capacidad de organizar un “caos” al encontrarle una lógica a situaciones confusas y complejas. IMPORTANCIA.-Que el sujeto utilice sus habilidades perceptuales, de observación y de razonamiento analógico

8. Es un test factorial, evalúa el componente del factor G: capacidad educativa, dar sentido a la confusión, dar forma a constructos, ir más allá de lo dado u obvio.

9. Es un test no verbal.

10. Es un test de selección múltiple.