Un gerente educativo es el encargado de llevar el mando en una institución que está conformado por un equipo de calidad

1. APTITUDES O HABILIDADES DEL
GERENTE EDUCATIVO.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO PORTUGUESA
PARTICIPANTE:
LISBETH SULVARAN
C.I.20,318,868
GRUPO:SABADO.

2. INTRODUCCIÓN.
Un gerente educativo es el encargado de llevar el mando
en una institución que está conformado por un equipo
de calidad. Impartir conocimiento que ayude a la
motivación de su personal de trabajo, donde tiene que
velar que los docentes imparta una educación de calidad
hacia su comunidad estudiantil. Es por eso que el
gerente educativo tiene la actitud de ser orientador,
innovador y neutral al momento de tomar decisiones.

3. SIGNIFICADO DE GERENCIA Y GERENTE.
LA GERENCIA: es
llevar a cabo la misión
o visión de la empresa
y como dice Alvarado
(1990) el cual señala
que el gerente existe
para ejecutar el
objetivo o misión de la
organización.
EL GERENTE: es un
individuo capaz de
orientar, dirigir, tomar
decisiones y lograr
objetivos; de él
depende su éxito
personal, el de la
organización y el del
grupo que está
dirigiendo.

4. LA GERENCIA EDUCATIVA
Es un proceso de organización y empleo de
recursos para lograr los objetivos
preestablecidos a través de una eficiente
organización, donde el gerente educativo
debe dirigir su equipo hacia el logro de los
objetivos de la organización, pero durante
una continua motivación.

6. APTITUDES O HABILIDADES DEL GERENTE
EDUCATIVO.
Para ser un buen gerente este debe tener
dominio personal, una ética profesional,
liderazgo y visión compartida estas son
apenas algunas de las actitudes o
habilidades que debe tener un gerente
educativo.

7. COMO DEBE SER UN BUEN GERENTE
EDUCATIVO
 Comparte con sus colaboradores los
objetivos y prioridades de su departamento
y de la organización.
 Utiliza el consenso para llegar a acuerdos
con sus colaboradores.
 Se preocupa por mejorar continuamente la
comunicación.
 Analiza y evalúa, conjuntamente con sus
colaboradores, los logros alcanzados, las
causas de las desviaciones y las posibles
medidas correctivas.

8.  Delega, tanto las funciones como el poder
para tomar decisiones, dando suficiente
autonomía de acción a sus colaboradores.
 Cuando se presentan conflictos, los afronta
para resolverlos no para buscar culpables.
 Considera los errores, propios y ajenos,
como una oportunidad para aprender y
mejorar.

9. CONCLUSIÓN
Un gerente educativo deben ser un líder entre su
grupo de trabajo es decir ejercer liderazgo, ser
innovador al momento de establecer herramienta y
estrategias para obtener un resultado eficiente en
toda su tareas. El gerente educativo es el
encargado de organizar, dirigir y establecer
funciones a su grupo de trabajo para lograr un
trabajo de calidad, para lograr un trabajo de calidad
debe existir entre el gerente educativo una buena
comunicación entre su personal de trabajo y existir
el dialogo ante cualquier dificultad que se pueda
presentar en su entorno.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS.
ALVARADO, YULYZ .FIGUEREDO, CÉSAR. TORRES, ALFONSO.
VIVAS, YENNYS. LA GERENCIA EDUCATIVA. RECUPERADO DE
http://postgradogerenciaeducativa2011.blogspot.com/2011/01/la-
gerencia-educativa.html (26 DE ENERO DE 2011).
BONILLA, MARIA. CHÁVEZ, PIERINA. GARCÍA, MARÍA. LARA,
MARÍA. MOLINA, JOSÉ. MORALES, FRANK. (2005). ENSAYO
SOBRE EDUCACIÓN GERENCIAL. (MAESTRIA EN GERENCIA Y
LIDERAZGO EDUCATIVO). UNIVERSIDAD FERMIN TORO,
BARINAS – ESTADO BARINAS.
ANDRADE, RAMÓN. BOLÍVAR, NELIDA. (2010). EDUCACIÓN
GERENCIAL. (GERENCIA DE LA EDUCACIÓN). CONVENIO IUNE –
UPEL, MIRANDA – ESTADO. CARABOBO.