PEDAGOGÍA PARA LA  TRANSFORMACIÓN SOCIAL¿CÓMO ELABORAR UN PEI?
FUNDAMENTOS Y ACCIONES PARA     ELABORAR UN PEICONCEPTUALIZACIONESY ACCIONES PRÁCTICAS
En términos generales, el ProyectoEducativo Institucional (PEI) es laruta de navegación de una institucióneducativa. ¿Cómo...
¿ A qué debe respoder el PEI?¿Qué es un PEI?¿Quiénes participan en la construcción d¿Cuáles son las pautas para la constru...
PROYECTO HISTÓRICO NACIONAL: PLANEAR,     DAR RESULTADOS Y RENDICIÓN DE CUENTASPOLITICO         ECONOMICO               SO...
¿Qué es un PEI?Es el proyecto educativo que elabora cadaInstitución Educativa (IE) antes de entraren funcionamiento y que ...
Un poco de historia…El PEI fue contemplado en la Ley Generalde Educación de 1994, en su artículo 73."Con el fin de lograr ...
LA ELABORACIÓN DEL PEI DEBE CONTENER BASICAMENTE:PresentaciónJustificación                                        EN ESENC...
MANOS A LA OBRA: PASOS         1. LA MISIÓN DEBE         RESPONDER A CUATRO          PREGUNTAS CLAVES:         ¿Qué somos?...
EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE MISIÓN1 Somos una institución educativa2 que forma personas competentes enel pensamiento matemá...
2. LA VISIÓN DEBE       RESPONDER A tres      PREGUNTAS CLAVES:¿A dónde queremos llegar?   ¿en cuánto tiempo?    ¿en que l...
EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE LA VISIÓN1. Ser lideres de la formación del pensamientomatemático2. dentro de diez años3. en la...
VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DE DIGNIDAD,        AUTONOMÍA, AUTOESTIMA E IDENTIDAD…          TIPO DE HOMBRE Y DE M...
   CUERPO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA:DADO LO ANTERIOR       1.  Tipo de hombre o mujer que se quiere educar  SE ELABORA E...
Y SE CONSOLIDA EL FUNDAMENTO EDUCATIVO  (PROPUESTA PEDAGÓGICA ACORDADA POR LOS ACTORES)        DANDO RESPUESTAS A ESTAS PR...
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  1. 1. PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL¿CÓMO ELABORAR UN PEI?
  2. 2. FUNDAMENTOS Y ACCIONES PARA ELABORAR UN PEICONCEPTUALIZACIONESY ACCIONES PRÁCTICAS
  3. 3. En términos generales, el ProyectoEducativo Institucional (PEI) es laruta de navegación de una institucióneducativa. ¿Cómo elaborarlo yponerlo en práctica?
  4. 4. ¿ A qué debe respoder el PEI?¿Qué es un PEI?¿Quiénes participan en la construcción d¿Cuáles son las pautas para la construcci¿Cada cuánto se debe revisar el PEI?
  5. 5. PROYECTO HISTÓRICO NACIONAL: PLANEAR, DAR RESULTADOS Y RENDICIÓN DE CUENTASPOLITICO ECONOMICO SOCIAL AMBIENTAL COMPETENCIAS PARA SOBREVIVIR: Cognitivas, Profesionales, de desempeño y axiológicas PEI-MISION-VISION-VALORES ¿QUÉ SOMOS? ¿QUÉ HACEMOS? ¿CÓMO LO HACEMOS? ¿PARA QUÉ LO HACEMOS? LA TAREA DE LA PROPUESTA ES FORMAR PERSONAS COMPETENTES PARA RESOLVER PROBLEMAS EN SITUACIONES INCIERTAS, NO PREVISTAS Y PREVISTAS, CON CALIDAD Y CON UN ALTO SENTIDO HUMANO. RESOLVER UN PROBLEMA HACIENDO USO DE TODOS SUS RECURSOS TEÓRICOS, PRÁCTICOS Y AXIOLÓGICOS Juan de Dios Urrego Derechos reservados
  6. 6. ¿Qué es un PEI?Es el proyecto educativo que elabora cadaInstitución Educativa (IE) antes de entraren funcionamiento y que debe ser concertadocon la comunidad educativa: estudiantes,docentes, directivos y padres de familia.Este proyecto es el derrotero de la institucióndurante su existencia, aunque es susceptible deser modificado cuando así la comunidadeducativa lo requiera. "El Proyecto EducativoInstitucional debe responder a situaciones ynecesidades de los educandos, de la comunidadlocal, de la región y del país, ser concreto,factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).
  7. 7. Un poco de historia…El PEI fue contemplado en la Ley Generalde Educación de 1994, en su artículo 73."Con el fin de lograr la formación integraldel educando, cada establecimientoeducativo deberá elaborar y poner enpráctica un Proyecto EducativoInstitucional en el que se especifiquen entreotros aspectos, los principios y fines delestablecimiento, los recursos docentes ydidácticos disponibles y necesarios, laestrategia pedagógica, el reglamento paradocentes y estudiantes y el sistema degestión, todo ello encaminado a cumplircon las disposiciones de la presente ley ysus reglamentos" (Art.73. Ley115/94).
  8. 8. LA ELABORACIÓN DEL PEI DEBE CONTENER BASICAMENTE:PresentaciónJustificación EN ESENCIA EL PEI1. Principios Institucionales DEBE RESPONDER2. Misión POR CUATRO3. Visión COMPONENTES:4. Objetivos estratégicos 1.Componente de5. Contextualización fundamentación6. Fundamento educativo 2.Componente administrativo7. Fundamento Filosófico-Epistemológico 3.Componente8. Fundamento humanístico-antropológico pedagógico y9. Fundamento sicológico curricular10.Fundamento cultural y social 4.Componente11.Fundamento político y económico comunitario12.Fundamento científico-técnico y tecnológico 5.Sistema de gestión13.Estrategia de formación de la calidad14.Autoevaluación Institucional15.Modelo de gestión de la calidad ACUERDOS DE LOS ACTORES
  9. 9. MANOS A LA OBRA: PASOS 1. LA MISIÓN DEBE RESPONDER A CUATRO PREGUNTAS CLAVES: ¿Qué somos? ¿Qué hacemos? ¿Cómo lo hacemos? ¿Para qué lo hacemos? PISTAS: LA MISIÓN DEBE SER: Corta, fácil de memorizar, sin palabras raraso rebuscadas. Hace comprensible su propósito de formación por competencias y enuncia su propuesta pedagógica para el proceso educativo y su compromiso con las sociedad y el país Llena aspiraciones de la comunidad
  10. 10. EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE MISIÓN1 Somos una institución educativa2 que forma personas competentes enel pensamiento matemáticocomo fundamento de la lecturacomprensiva y analítica de lasteorías científicas naturales y sociales ,3 desde el aprendizaje autónomo,4 para consolidar la cultura investigativa,la democracia y la dignidad humana
  11. 11. 2. LA VISIÓN DEBE RESPONDER A tres PREGUNTAS CLAVES:¿A dónde queremos llegar? ¿en cuánto tiempo? ¿en que lugares? PISTAS: LA VISIÓN DEBE ENUNCIAR EL RETO DEL POSICIONAMIENTO DEL PEI Y DE LA MISIÓN DE MANERA PROYECTIVA EN UN ENTORNO, CONTEXTO Y CONDICIONES DETERMINADAS
  12. 12. EJEMPLO DE UN ENUNCIADO DE LA VISIÓN1. Ser lideres de la formación del pensamientomatemático2. dentro de diez años3. en la región atlántica y en Colombia
  13. 13. VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES DE DIGNIDAD, AUTONOMÍA, AUTOESTIMA E IDENTIDAD… TIPO DE HOMBRE Y DE MUJER QUE EL PEI Y LA MISIÓN PROPONEN EN LA VISIÓN Y LOS PRINCIPIOS APRENDIZAJE APRENDIZAJE AUTÓNOMO AFECTIVO PEIEDUCACIÓN PARA LA VIDA CIUDADANA, LA SOSTENIBILIDAD DE LA ESPECIE HUMANA, LA RESPONSABILIDAD ECOLÓGICA CON SENTIDO DEMOCRÁTICO
  14. 14.  CUERPO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA:DADO LO ANTERIOR 1. Tipo de hombre o mujer que se quiere educar SE ELABORA EL 2. Descripción del contexto socio-cultural 3. Descripción del entorno (Vocación económica 4. Estrategia de aprendizaje y de formación FUNDAMENTO 5. Competencias a alcanzar por áreas de formación EDUCATIVO 6. ¿Quién jalona el proceso el docente o el (Se realiza con estudiante? los enunciados 7. Métodos y técnicas previstas para alcanzar la del PEI) mayor eficacia 8. Medios y apoyos pedagógicos y didácticos con los que cuenta la institución PROPUESTA 9. PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS PEDAGÓGICA DE 10. Experiencias y prácticas con las se quiere APRENDIZAJE educar CON 11. Competencias del docente propias para la  Coherencia propuesta Evidencia y 12. Sistema de valoración de la evaluación y  Pertinencia formas de promoción con el PEI 13. Sistema de autoevaluación de la propuesta pedagógica ACUERDOS DE LOS ACTORES
  15. 15. Y SE CONSOLIDA EL FUNDAMENTO EDUCATIVO (PROPUESTA PEDAGÓGICA ACORDADA POR LOS ACTORES) DANDO RESPUESTAS A ESTAS PREGUNTAS ¿QUÉ TIPO DE HOMBRE O ¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEMUJER SE QUIERE EDUCAR ALCANZAR?¿QUIÉN JALONA EL PROCESO ¿CON QUÉ MÉTODOS Y EL DOCENTE O EL TÉCNICAS SE PREVEE ESTUDIANTE? ALCANZAR LA MAYOR EFICACIA?¿PARA ELLO QUÉ MEDIOS Y ¿CON QUÉ EXPERIENCIAS APOYOS PEDAGÓGICOS Y SE QUIERE EDUCAR? DIDÁCTICOS SE TIENEN? PISTAS:SE HACE ESTO POR ÁREAS SIN PERDER DE VISTA EL PEI, LA MISIÓN, LA VISIÓNY LOS PRINCIPIOS

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