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Licenciatura en Terapia 
Ocupacional 
Práctica Profesional III 
Grupo COCELZA Rehabilitación 
T.O. Lic. Liliana Perren 
2014
Caso: India 
DIAGNÓSTICO 
• Esquizencefalia, que trajo como 
consecuencia: 
• Hemiparesia derecha 
• Disminución visual
La esquizencefalia puede ser con variedad 
de labio abierto o labio cerrado. Unilateral o 
bilateral. Afecta a los lóbulos frontal y 
parietal.
Hemiparesia: 
pérdida parcial 
de la motilidad 
voluntaria de 
los miembros y 
la mitad del 
tronco de un 
solo lado del 
cuerpo.
Establecer vínculo 
paciente - terapeuta
Evaluaciones 
• Entrevista inicial con la madre 
• Cuestionario de desempeño 
ocupacional del niño 
• WEE FIM 
• Gross Motor 
• Evaluación de propiocepción y 
cinestesia
Informe de la entrevista 
India vive con su madre y dos hermanos. 
Concurre a una escuela normal (con 
maestra integradora y A.T.); a la escuela 
507 para ciegos y a la fonoaudióloga. 
Colabora en las tareas del hogar. 
Necesita ayuda en aseo personal, y en 
vestido de tren superior. Come sólo con 
cuchara y le gustaría que aprenda a 
utilizar tenedor y cuchillo. 
Participa poco en el juego en la escuela.
Características 
Hemiparesia espástica con predominancia 
en miembro superior derecho, con patrón 
flexor en muñeca y desviación cubital. 
Independiente en AVD, pero con 
supervisión y asistencia en algunas 
actividades. 
Sincinecias de imitación
FODA 
Fortalezas 
Capacidad cognitiva sin 
alteraciones 
Buena comprensión 
Debilidades 
Ceguera (Dism. visual) 
Personalidad opositora 
o de negación 
Oportunidades 
Red de apoyo 
Abordaje 
multidisciplinario 
Recursos 
Amenazas 
Falta de integración con 
pares y compañeros
Plan de tratamiento 
Objetivos: Que India logre: 
1. Mejorar el desempeño en AVD 
1.1. Mejorar el desempeño en Alimentación 
utilizando cuchillo y tenedor por sí sola 
con supervisión y asistencia verbal. 
1.2. Mejorar el desempeño en Vestido para 
que pueda colocarse prendas del tren 
superior con asistencia verbal.
Plan de tratamiento (continuación) 
2. Mejorar el desempeño en el Juego 
2.1. Explorar e identificar actividades de 
juego apropiadas para sí misma 
2.2. Participar en actividades de juego 
placenteras y significativas
Metodología: 
• Modelo canadiense 
de la ocupación 
humana 
• Modelo del control 
motor 
Abordaje: 
• Individual 
• Individual Grupal 
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Ambiente: 
• Consultorio de 
Terapia Ocupacional 
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Terapia ocupacional esquizencefalia niña

  • 1. Licenciatura en Terapia Ocupacional Práctica Profesional III Grupo COCELZA Rehabilitación T.O. Lic. Liliana Perren 2014
  • 2. Caso: India DIAGNÓSTICO • Esquizencefalia, que trajo como consecuencia: • Hemiparesia derecha • Disminución visual
  • 3. La esquizencefalia puede ser con variedad de labio abierto o labio cerrado. Unilateral o bilateral. Afecta a los lóbulos frontal y parietal.
  • 4. Hemiparesia: pérdida parcial de la motilidad voluntaria de los miembros y la mitad del tronco de un solo lado del cuerpo.
  • 6. Evaluaciones • Entrevista inicial con la madre • Cuestionario de desempeño ocupacional del niño • WEE FIM • Gross Motor • Evaluación de propiocepción y cinestesia
  • 7. Informe de la entrevista India vive con su madre y dos hermanos. Concurre a una escuela normal (con maestra integradora y A.T.); a la escuela 507 para ciegos y a la fonoaudióloga. Colabora en las tareas del hogar. Necesita ayuda en aseo personal, y en vestido de tren superior. Come sólo con cuchara y le gustaría que aprenda a utilizar tenedor y cuchillo. Participa poco en el juego en la escuela.
  • 8. Características Hemiparesia espástica con predominancia en miembro superior derecho, con patrón flexor en muñeca y desviación cubital. Independiente en AVD, pero con supervisión y asistencia en algunas actividades. Sincinecias de imitación
  • 9. FODA Fortalezas Capacidad cognitiva sin alteraciones Buena comprensión Debilidades Ceguera (Dism. visual) Personalidad opositora o de negación Oportunidades Red de apoyo Abordaje multidisciplinario Recursos Amenazas Falta de integración con pares y compañeros
  • 10. Plan de tratamiento Objetivos: Que India logre: 1. Mejorar el desempeño en AVD 1.1. Mejorar el desempeño en Alimentación utilizando cuchillo y tenedor por sí sola con supervisión y asistencia verbal. 1.2. Mejorar el desempeño en Vestido para que pueda colocarse prendas del tren superior con asistencia verbal.
  • 11. Plan de tratamiento (continuación) 2. Mejorar el desempeño en el Juego 2.1. Explorar e identificar actividades de juego apropiadas para sí misma 2.2. Participar en actividades de juego placenteras y significativas
  • 12. Metodología: • Modelo canadiense de la ocupación humana • Modelo del control motor Abordaje: • Individual • Individual Grupal • Grupal Ambiente: • Consultorio de Terapia Ocupacional Frecuencia: • 2 encuentros semanales de una hora Comunicación: • Verbal • Gestual
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.