SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Êâàäðàò òýãøèòãýë áîäîõ

Def; ax 2 + bx + c = 0 õýëáýðèéí òýãøèòãýëèéã êâàäðàò òýãøèòãýë ãýæ íýðëýíý. ¯¿íä: õ –õóâüñàã÷, a,b,c -ºãºãäñºí
òîîíóóä ( a ≠ 0 )

Def; Õýðýâ êâàäðàò òýãøèòãýëèéí b,c –êîýôôèöèåíò¿¿äèéí ÿäàæ íýã íü 0 –òýé òýíö¿¿ áîë ò¿¿íèéã ã¿éöýä áèø êâàäðàò
òýãøèòãýë ãýíý. ÿéöýä áèø êâàäðàò òýãøèòãýë äàðààõ õýëáýð¿¿äòýé áàéæ áîëîõ áà ò¿¿íèéã õýðõýí áîäîõ òàëààð àâ÷
¿çüå.

    1.   ax 2 = 0 áîë x = 0

    2.   ax 2 + bx = 0 áîë ò¿¿íèéã áîäîõäîî åðºíõèé ¿ðæèãäýõ¿¿í õààëòíààñ ãàðãààä ¿ðæâýð òóñ á¿ðèéã 0 –òýé
                                                                     x1 = 0
                                               x = 0      x = 0
         òýíö¿¿ëæ áîäíî. ª.õ x( ax + b ) = 0 ⇒           ⇒       ⇒        b ãýñýí 2 øèéäòýé
                                               ax + b = 0 ax = −b  x2 = −
                                                                    
                                                                            a

                                                                   c
                                                            x1 = −
                                                        c           a      c                  c
    3. ax 2 + c = 0 áîë ò¿¿íèéã áîäîõäîî ax = −c ⇒ x = − ⇒           ýíä − ≥ 0 áàéíà. Õýðýâ − < 0 áîë
                                           2        2

                                                        a          c      a                  a
                                                            x2 = −
                                                                   a
       êâàäðàò òýãøèòãýë øèéäã¿é.

Æèøýý íü: 47 − x(3 x + 4) = 2(17 − 2 x) − 62 òýãøèòãýë áîä.

Áîäîëò: 47 − 3 x 2 − 4 x = 34 − 4 x − 62 ⇒ 47 − 3x 2 − 4 x − 34 + 4 x + 62 = 0

                                             x1 = 25 = 5
− 3x 2 + 75 = 0 ⇒ −3 x 2 = −75 ⇒ x 2 = 25 ⇒ 
                                             x2 = − 25 = −5
                                            

Def; Õýðýâ ax 2 + bx + c = 0 êâàäðàò òýãøèòãýëèéí a,b,c –êîýôôèöèåíò¿¿ä á¿ãä 0 –ýýñ ÿëãààòàé áîë ò¿¿íèéã ã¿éöýä
êâàäðàò òýãøèòãýë ãýíý. Îäîî ã¿éöýä êâàäðàò òýãøèòãýëèéã õýðõýí áîäîõ òàëààð àâ÷ ¿çüå. Áîäîõäîî:

    1.   D = b 2 − 4ac ¿¿íèéã êâàäðàò òýãøèòãýëèéí äèñêðèìèíàíò ãýæ íýðëýíý. Õýðýâ

                 a.   D > 0 áîë 2 øèéäòýé

                 b.   D = 0 áîë äàâõàöñàí øèéäòýé áóþó 1 øèéäòýé

                 c.   D < 0 áîë øèéäã¿é áóþó öààø áîäîõ øààðäëàãàã¿é

                                −b + D
                   −b± D   x1 =
                                    2a
    2.   x1, 2   =       ⇒             ãýæ áîäíî.
                     2a         −b− D
                           x2 =
                                   2a

Æèøýý íü: x 2 + 2 x − 8 = 0 òýãøèòãýë áîä.

Áîäîëò: Ýíäýýñ êâàäðàò òýãøèòãýëèéí x 2 –èéí ºìíºõ êîýô áóþó a=1, õ –èéí ºìíºõ êîýô áóþó b=2, ñóë ãèø¿¿í áóþó c=-8
áàéíà.
D = b 2 − 4ac = ( 2 ) − 4 ⋅ 1 ⋅ ( − 8) = 4 + 32 = 36 . Ýíä äèñêðèìèíàíò íü 0 –ýýñ èõ ó÷èð 2 øèéäòýé áàéíà. Òýäãýýðèéã
                         2



                                              −2+6 4
               − b + D − 2 ± 36 − 2 ± 6   x1 = 2 = 2 = 2
îëú¸ x1, 2   =        =        =        ⇒                        áîëíî.
                   2a     2 ⋅1     2      x = − 2 − 6 = − 8 = −4
                                          2
                                                 2       2

Æèøýý íü: 2 x 2 − 9 x − 5 = 0 òýãøèòãýë áîä.

Áîäîëò: Ýíäýýñ êâàäðàò òýãøèòãýëèéí x 2 –èéí ºìíºõ êîýô áóþó a=2, õ –èéí ºìíºõ êîýô áóþó b=-9, ñóë ãèø¿¿í áóþó c=-5
áàéíà.

D = b 2 − 4ac = ( − 9 ) − 4 ⋅ 2 ⋅ ( − 5) = 81 + 40 = 121 áàéíà. Ýíä äèñêðèìèíàíò íü 0 –ýýñ èõ ó÷èð 2 øèéäòýé áàéíà.
                       2


Òýäãýýðèéã îëú¸.

                                      9 + 11 20
                                   x =        =    =5
          − b + D 9 ± 121 9 ± 11  1     4      4
x1, 2   =        =       =      ⇒                        áîëíî.
              2a     2⋅2    4     x = 9 − 11 = − 2 = − 1
                                  2
                                         4      4      2

Ñàíàìæ: Êâàäðàò òýãøèòãýë áîäîõ ÿâöàä –b îëîõäîî b êîýôôèöèåíòèéã ýñðýã òýìäýãòýé òîîãîîð àâ÷ áîäíî.

Áèå äààæ áîäîõ áîäëîãóóä:

I.Äàðààõ ã¿éöýä áèø êâàäðàò òýãøèòãýë¿¿äèéã áîä.

3x 2 − 4 x = 0                − 5x2 + 6x = 0             6b 2 − b = 0                4x2 − 9 = 0                       − x2 + 3 = 0

         1
y2 −       =0                 6 x 2 + 24 = 0             7 a − 14a 2 = 0             1 − 4x2 = 0
         9

( 2 x − 1)( 2 x + 1) = x( 2 x + 3)              ( 3x + 2) 2 = ( x + 2)( x − 3)       ( x + 3)( 3x − 2) = ( 4 x + 5)( 2 x − 3)
4 x 2 + 6 x = 9 x 2 − 15 x             x( x − 15) = 3(108 − 5 x )                    8 .5 x − 3 x 2 = 3 .5 x + 2 x 2

                                                         5x2 + 9 4x2 − 9                       13x 2 − 3 9 x 2 − 5
( x − 7 )( x + 3) + ( x − 1)( x + 5) = 102                      −        =3                             +          =3
                                                           6       5                              5          4

II.Äàðààõ ã¿éöýä êâàäðàò òýãøèòãýë¿¿äèéã áîä.

x2 − 4x + 3 = 0               x 2 + 3 x − 10 = 0         x 2 + 9 x + 14 = 0          x 2 − 2 x − 35 = 0

x 2 − 5x − 6 = 0              x 2 + 8 x − 20 = 0         x2 − 6x + 8 = 0             x2 + x − 6 = 0

x2 + 4x + 3 = 0               2 x 2 − 9 x + 10 = 0       x 2 + 14 x + 50 = 0         5 x 2 + 14 x − 3 = 0

3 x 2 − 14 x + 16 = 0         x 2 − 22 x − 23 = 0        x 2 − 10 x − 24 = 0         15 y 2 − 22 y − 37 = 0

10 x 2 − x + 1 = 0            4 x 2 − 8x + 3 = 0         5 x 2 + 3x − 8 = 0          5x 2 = 9x + 2

x 2 = 3 x + 40                14 = x 2 + 5 x             z − 5 = z 2 − 25            0 .7 x 2 = 1 .3 x + 2

( x + 4) 2 = 3x + 40          ( 2 x − 3) 2 = 11x − 19               4( x + 3) = ( x − 5)
                                                                             2             2
                                                                                                         ( 3x − 1)( x + 2) = 20
3 − y y − 2 ( y − 2)
                                                                                                        2
x2 + 1                         x2 + 3 x + 4                x2 − 4 2x + 3
       −x=2                          −      =5                   −       =1           =     +
  2                              6      3                    8      5              5     4       3

( x − 1) 2 − x + 4 = 2 x − 2           ( x + 2)( x − 5) − 11x + 12 = 2 − x − 2
   5         6         3                     3             10             3

III.Íýìýëò ìàòåðèàë: Ñóðàõ áè÷ãèéí ¹188-193; ¹205-214

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (9)

Limiti i Funksionit USHTRIME
Limiti i Funksionit USHTRIMELimiti i Funksionit USHTRIME
Limiti i Funksionit USHTRIME
 
математик
математик математик
математик
 
Phuong trinh nghiem nguyen
Phuong trinh nghiem nguyenPhuong trinh nghiem nguyen
Phuong trinh nghiem nguyen
 
Cân bằng hệ số trong bđt AM-GM
Cân bằng hệ số trong bđt AM-GMCân bằng hệ số trong bđt AM-GM
Cân bằng hệ số trong bđt AM-GM
 
đạI số tổ hợp chương 5 (p2)
đạI số tổ hợp chương 5 (p2)đạI số tổ hợp chương 5 (p2)
đạI số tổ hợp chương 5 (p2)
 
Chuyen de-bat-dang-thuc
Chuyen de-bat-dang-thucChuyen de-bat-dang-thuc
Chuyen de-bat-dang-thuc
 
Da toan b (1)
Da toan b (1)Da toan b (1)
Da toan b (1)
 
Formulario general de calculo
Formulario general de calculoFormulario general de calculo
Formulario general de calculo
 
Chuyen de bat dang thuc co ban danh cho thcs
Chuyen de bat dang thuc co ban danh cho thcsChuyen de bat dang thuc co ban danh cho thcs
Chuyen de bat dang thuc co ban danh cho thcs
 

Andere mochten auch

л.цэрэнбадам
л.цэрэнбадамл.цэрэнбадам
л.цэрэнбадам
amaraa_f7
 
цахим хичээл
цахим хичээлцахим хичээл
цахим хичээл
ouyha
 
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээИдэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
 
бутархай
бутархайбутархай
бутархай
munguu213
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
tungalag
 
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөрээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ayur
 
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИБЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
 
сургалтын аргууд
сургалтын аргуудсургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
 

Andere mochten auch (18)

Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх ньМатематикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
 
модультай функц 9
модультай функц 9модультай функц 9
модультай функц 9
 
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүйхичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
 
л.цэрэнбадам
л.цэрэнбадамл.цэрэнбадам
л.цэрэнбадам
 
Math mon 1
Math mon 1Math mon 1
Math mon 1
 
функц8 цаг ...
функц8 цаг                                                                   ...функц8 цаг                                                                   ...
функц8 цаг ...
 
хамаарал ба функц
хамаарал ба функцхамаарал ба функц
хамаарал ба функц
 
ээлжит хичээлийн-төлөвлөлт-Tehnologi (1)
ээлжит хичээлийн-төлөвлөлт-Tehnologi (1)ээлжит хичээлийн-төлөвлөлт-Tehnologi (1)
ээлжит хичээлийн-төлөвлөлт-Tehnologi (1)
 
Олон хувьсагчтай функцийн уламжлал ба дифференциал
Олон хувьсагчтай функцийн уламжлал ба дифференциалОлон хувьсагчтай функцийн уламжлал ба дифференциал
Олон хувьсагчтай функцийн уламжлал ба дифференциал
 
цахим хичээл
цахим хичээлцахим хичээл
цахим хичээл
 
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээИдэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
 
бутархай
бутархайбутархай
бутархай
 
101 arga
101 arga101 arga
101 arga
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
 
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөрээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
 
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИБЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
 
сургалтын аргууд
сургалтын аргуудсургалтын аргууд
сургалтын аргууд
 
Сургалтын технологи
Сургалтын технологиСургалтын технологи
Сургалтын технологи
 

Mehr von Lhagvadorj_S (20)

тест
тест тест
тест
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэл
 
тест
тест тест
тест
 
õHicheel 2
õHicheel 2õHicheel 2
õHicheel 2
 
Trignometr 2
Trignometr 2Trignometr 2
Trignometr 2
 
E sudalgaa
E sudalgaaE sudalgaa
E sudalgaa
 
Test8
Test8Test8
Test8
 
Test 8sh
Test 8shTest 8sh
Test 8sh
 
Test
TestTest
Test
 
тест7
тест7тест7
тест7
 
язгуурын чанар
язгуурын чанарязгуурын чанар
язгуурын чанар
 
4 өнцөгт
4 өнцөгт4 өнцөгт
4 өнцөгт
 
õHicheel 2
õHicheel 2õHicheel 2
õHicheel 2
 
Olon tals 2
Olon tals 2Olon tals 2
Olon tals 2
 
Prizm 1
Prizm 1Prizm 1
Prizm 1
 
8 р ангийн жишэг даалгавар ц.янжинсүрэн
8 р ангийн жишэг даалгавар ц.янжинсүрэн8 р ангийн жишэг даалгавар ц.янжинсүрэн
8 р ангийн жишэг даалгавар ц.янжинсүрэн
 
жишиг10гүнзгий
жишиг10гүнзгийжишиг10гүнзгий
жишиг10гүнзгий
 
сонгох 11
сонгох 11сонгох 11
сонгох 11
 
сонгон
сонгонсонгон
сонгон
 
тест
тесттест
тест
 

квадрат тэгшитгэл

  • 1. Êâàäðàò òýãøèòãýë áîäîõ Def; ax 2 + bx + c = 0 õýëáýðèéí òýãøèòãýëèéã êâàäðàò òýãøèòãýë ãýæ íýðëýíý. ¯¿íä: õ –õóâüñàã÷, a,b,c -ºãºãäñºí òîîíóóä ( a ≠ 0 ) Def; Õýðýâ êâàäðàò òýãøèòãýëèéí b,c –êîýôôèöèåíò¿¿äèéí ÿäàæ íýã íü 0 –òýé òýíö¿¿ áîë ò¿¿íèéã ã¿éöýä áèø êâàäðàò òýãøèòãýë ãýíý. ÿéöýä áèø êâàäðàò òýãøèòãýë äàðààõ õýëáýð¿¿äòýé áàéæ áîëîõ áà ò¿¿íèéã õýðõýí áîäîõ òàëààð àâ÷ ¿çüå. 1. ax 2 = 0 áîë x = 0 2. ax 2 + bx = 0 áîë ò¿¿íèéã áîäîõäîî åðºíõèé ¿ðæèãäýõ¿¿í õààëòíààñ ãàðãààä ¿ðæâýð òóñ á¿ðèéã 0 –òýé  x1 = 0 x = 0 x = 0 òýíö¿¿ëæ áîäíî. ª.õ x( ax + b ) = 0 ⇒  ⇒ ⇒ b ãýñýí 2 øèéäòýé ax + b = 0 ax = −b  x2 = −   a  c  x1 = − c a c c 3. ax 2 + c = 0 áîë ò¿¿íèéã áîäîõäîî ax = −c ⇒ x = − ⇒  ýíä − ≥ 0 áàéíà. Õýðýâ − < 0 áîë 2 2 a  c a a  x2 = −  a êâàäðàò òýãøèòãýë øèéäã¿é. Æèøýý íü: 47 − x(3 x + 4) = 2(17 − 2 x) − 62 òýãøèòãýë áîä. Áîäîëò: 47 − 3 x 2 − 4 x = 34 − 4 x − 62 ⇒ 47 − 3x 2 − 4 x − 34 + 4 x + 62 = 0  x1 = 25 = 5 − 3x 2 + 75 = 0 ⇒ −3 x 2 = −75 ⇒ x 2 = 25 ⇒   x2 = − 25 = −5  Def; Õýðýâ ax 2 + bx + c = 0 êâàäðàò òýãøèòãýëèéí a,b,c –êîýôôèöèåíò¿¿ä á¿ãä 0 –ýýñ ÿëãààòàé áîë ò¿¿íèéã ã¿éöýä êâàäðàò òýãøèòãýë ãýíý. Îäîî ã¿éöýä êâàäðàò òýãøèòãýëèéã õýðõýí áîäîõ òàëààð àâ÷ ¿çüå. Áîäîõäîî: 1. D = b 2 − 4ac ¿¿íèéã êâàäðàò òýãøèòãýëèéí äèñêðèìèíàíò ãýæ íýðëýíý. Õýðýâ a. D > 0 áîë 2 øèéäòýé b. D = 0 áîë äàâõàöñàí øèéäòýé áóþó 1 øèéäòýé c. D < 0 áîë øèéäã¿é áóþó öààø áîäîõ øààðäëàãàã¿é  −b + D −b± D  x1 = 2a 2. x1, 2 = ⇒ ãýæ áîäíî. 2a  −b− D  x2 =  2a Æèøýý íü: x 2 + 2 x − 8 = 0 òýãøèòãýë áîä. Áîäîëò: Ýíäýýñ êâàäðàò òýãøèòãýëèéí x 2 –èéí ºìíºõ êîýô áóþó a=1, õ –èéí ºìíºõ êîýô áóþó b=2, ñóë ãèø¿¿í áóþó c=-8 áàéíà.
  • 2. D = b 2 − 4ac = ( 2 ) − 4 ⋅ 1 ⋅ ( − 8) = 4 + 32 = 36 . Ýíä äèñêðèìèíàíò íü 0 –ýýñ èõ ó÷èð 2 øèéäòýé áàéíà. Òýäãýýðèéã 2  −2+6 4 − b + D − 2 ± 36 − 2 ± 6  x1 = 2 = 2 = 2 îëú¸ x1, 2 = = = ⇒ áîëíî. 2a 2 ⋅1 2  x = − 2 − 6 = − 8 = −4  2  2 2 Æèøýý íü: 2 x 2 − 9 x − 5 = 0 òýãøèòãýë áîä. Áîäîëò: Ýíäýýñ êâàäðàò òýãøèòãýëèéí x 2 –èéí ºìíºõ êîýô áóþó a=2, õ –èéí ºìíºõ êîýô áóþó b=-9, ñóë ãèø¿¿í áóþó c=-5 áàéíà. D = b 2 − 4ac = ( − 9 ) − 4 ⋅ 2 ⋅ ( − 5) = 81 + 40 = 121 áàéíà. Ýíä äèñêðèìèíàíò íü 0 –ýýñ èõ ó÷èð 2 øèéäòýé áàéíà. 2 Òýäãýýðèéã îëú¸.  9 + 11 20 x = = =5 − b + D 9 ± 121 9 ± 11  1 4 4 x1, 2 = = = ⇒ áîëíî. 2a 2⋅2 4  x = 9 − 11 = − 2 = − 1  2  4 4 2 Ñàíàìæ: Êâàäðàò òýãøèòãýë áîäîõ ÿâöàä –b îëîõäîî b êîýôôèöèåíòèéã ýñðýã òýìäýãòýé òîîãîîð àâ÷ áîäíî. Áèå äààæ áîäîõ áîäëîãóóä: I.Äàðààõ ã¿éöýä áèø êâàäðàò òýãøèòãýë¿¿äèéã áîä. 3x 2 − 4 x = 0 − 5x2 + 6x = 0 6b 2 − b = 0 4x2 − 9 = 0 − x2 + 3 = 0 1 y2 − =0 6 x 2 + 24 = 0 7 a − 14a 2 = 0 1 − 4x2 = 0 9 ( 2 x − 1)( 2 x + 1) = x( 2 x + 3) ( 3x + 2) 2 = ( x + 2)( x − 3) ( x + 3)( 3x − 2) = ( 4 x + 5)( 2 x − 3) 4 x 2 + 6 x = 9 x 2 − 15 x x( x − 15) = 3(108 − 5 x ) 8 .5 x − 3 x 2 = 3 .5 x + 2 x 2 5x2 + 9 4x2 − 9 13x 2 − 3 9 x 2 − 5 ( x − 7 )( x + 3) + ( x − 1)( x + 5) = 102 − =3 + =3 6 5 5 4 II.Äàðààõ ã¿éöýä êâàäðàò òýãøèòãýë¿¿äèéã áîä. x2 − 4x + 3 = 0 x 2 + 3 x − 10 = 0 x 2 + 9 x + 14 = 0 x 2 − 2 x − 35 = 0 x 2 − 5x − 6 = 0 x 2 + 8 x − 20 = 0 x2 − 6x + 8 = 0 x2 + x − 6 = 0 x2 + 4x + 3 = 0 2 x 2 − 9 x + 10 = 0 x 2 + 14 x + 50 = 0 5 x 2 + 14 x − 3 = 0 3 x 2 − 14 x + 16 = 0 x 2 − 22 x − 23 = 0 x 2 − 10 x − 24 = 0 15 y 2 − 22 y − 37 = 0 10 x 2 − x + 1 = 0 4 x 2 − 8x + 3 = 0 5 x 2 + 3x − 8 = 0 5x 2 = 9x + 2 x 2 = 3 x + 40 14 = x 2 + 5 x z − 5 = z 2 − 25 0 .7 x 2 = 1 .3 x + 2 ( x + 4) 2 = 3x + 40 ( 2 x − 3) 2 = 11x − 19 4( x + 3) = ( x − 5) 2 2 ( 3x − 1)( x + 2) = 20
  • 3. 3 − y y − 2 ( y − 2) 2 x2 + 1 x2 + 3 x + 4 x2 − 4 2x + 3 −x=2 − =5 − =1 = + 2 6 3 8 5 5 4 3 ( x − 1) 2 − x + 4 = 2 x − 2 ( x + 2)( x − 5) − 11x + 12 = 2 − x − 2 5 6 3 3 10 3 III.Íýìýëò ìàòåðèàë: Ñóðàõ áè÷ãèéí ¹188-193; ¹205-214