Este documento resume una investigación sobre el uso de la tecnología en tres niñas de entre 7 y 9 años. Se describen sus características personales y se detallan los objetivos del estudio. Luego, se aplicaron estrategias didácticas como entrevistas y observación de las niñas usando dispositivos. Los hallazgos incluyen que el medio preferido es la televisión y usan computadores y tabletas principalmente para jugar.

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL JUEGO TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO INFANTIL _______________________________________________________________ __ Leydi Katherine Guerrero Acuña 20131187126 Sara Lucia Arciniegas Prada 20131187037 Yeny García Poche 20131187113 Daniela Monroy Amaya 20131187050
INDAGACIÓN ACERCA DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS NIÑAS Y NIÑOS.
Características Generales de las Edades de los Niños:
Luna Sofía Gutiérrez 8 años cursa actualmente segundo de primaria en un colegio público al sur-occidente de Bogotá donde vive con sus papás y 2 hermanos mayores.
Sara Sofía Tobar 7 años cursa actualmente segundo de primaria en un colegio público al sur-occidente de Bogotá donde vive con su mamá
Melany Cely 9 años cursa actualmente cuarto de primaria en un colegio púbico al sur-occidente de Bogotá donde vive con su mamá y padrastro.
A las tres niñas las cuidan otros miembros de sus familias diferentes a sus padres, son de clase media-baja y todas cuentan con televisores en su casa, Luna y Melany tienen en su casa computadores y Sara tableta electrónica.
Objetivos:
General:
Construir una didáctica pedagógica capaz de determinar en los niños y las niñas la importancia del uso de los artefactos tecnológicos y la significación de la dimensión tecnológica en el contexto en el que habitan.
Específicos:
1) Conocer los conocimientos previos de los niños y niñas referentes a los usos de las Nuevas Tecnologías.
2) Identificar los gustos de los niños y niñas frente a la elección de un programa de televisión.
3) Investigar a cerca de los imaginarios del uso de las herramientas tecnológicas por parte de los niños y las niñas.

2. Estrategias didácticas Generales:
1) El Uso de la entrevista
2) La recolección de datos
3) La Indagación por parte de las niñas y niños frente a las herramientas tecnológicas.
4) Brindar artefactos tecnológicos, para relacionar conceptos creados por los niños y niñas a demás de permitir una interacción directa con estos objetos.
Actividad de Ambientación o Previa:
Construir un diálogo con las niñas y niños para, establecer relaciones directas de comunicación con el fin de contarles que se busca con la organización de esta actividad.
Actividades de Aplicación:
Las niñas se encontraban jugando al momento de la entrevista cuando llegamos llevamos tableta electrónica y computador portátil las niñas dejaron de jugar y tomaron los aparatos mientras una de ellas cambiaba el canal que sintonizaba el televisor.
Gracias a la charla con las niñas descubrimos que:
Actividades de Evaluación:
De los aparatos electrónicos a los cuales tienen comúnmente acceso el que más utilizan es el televisor, sin dejar de lado los computadores y las tabletas que según las niñas también usan todos los días pero en una menor cantidad de tiempo. Los programas favoritos para ellas según sus palabras son los programas divertidos como programa de talento y Jessie que son programas protagonizados por adolescentes donde se muestran diferentes capítulos acerca de sucesos cotidianos, ambos programas son presentados por el canal Disney chanel y programas como Pepa Pig de Discovery Kids que narra la vida de una familia de cerditos y deja enseñanzas en cuanto a los valores.
Al hacer enfoque en el computador las niñas lo reconocen como una herramienta importante a la hora de hacer tareas de investigación, pero la principal utilidad que ellas le dan es jugar, al prestarles un computador portátil cada niñas inmediatamente busca una página ya conocida de juegos, Luna busca ‘’Juegos Z6’’ una página que contiene varios juegos de diferente contenido y Sara busca ‘’Juegos Friv’’ una página muy similar pero con más cantidad de juegos.

3. Cambiamos de tema y hablamos sobre las redes sociales y al nombrárselas la primera que reconocen es el Facebook seguido del WaTHSApp el Twitter (según las niñas es del pajarito) y Line, las niñas conocen están redes sociales por sus familiares que las usan con frecuencia en presencia de las niñas, Melany tiene Facebook y lo que ella hace en esta red social es chatear principalmente con su mamá y familiares cercanos, mirar fotos y jugar.
Las niñas manifiestan que se entretienen mas en el televisor, según sus palabras ‘’ yo me quedo como congelada en el televisor, como que me englobo’’. Mientas las niñas están en el computador cambian varias veces de juego, y en ocasiones de pagina, usan también paginas como Paint para hacer dibujos y youtube para escuchar música. En cuanto a las tabletas electrónicas los juegos que allí se encuentran son descargados por las niñas, entrar a PlayStore y buscan los juegos que visualmente llamen su atención y con solo un click pueden tenerlo a su disposición cada vez que quieran usarlo.