Material básico de los conocimientos de la Pedagogía

1. ALUMNO: 15156323
MARTINEZ SUAREZ LETICIA AURORA
CARRERA:
LIC. EN PEDAGOGIA ONLINE
MATERIA:
INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
ENTREGABLE FINAL
PROFESORA:
MARCELA EUGENIA AVITIA VARGAS
15 /NOVIEMBRE/2014

2. Conceptualización de la educación.
Definición de educación:
Es la formación que se nos da a los seres humanos a través de las
diferentes etapas que tenemos en nuestro ciclo de vida; esta varia de
acuerdo a los diferentes ámbitos que se presenten a lo largo del trayecto
que tengamos mientras respiramos.
Educación y persona:
Forma parte de la definición anterior. Aunque puedo profundizar diciendo
que cada ser humano tiene diferente educación de acuerdo a su nivel de
vida.
Educación en la sociedad actual:
En primer instancia esta es ya bastante modernizada, puesto que la
tecnología ha avanzado considerablemente, motivo por el cual el ser
humano ha modificado su educación ante esta época actual.
Encontramos diversas formas de comunicación y preparación, por lo que
en las generaciones actuales obtienen una mejor educación ante la
sociedad.

3. El sentido de la formación en la educación:
Considerando que gracias a la educación el ser humano tiene bases
para ser un mejor individuo. El sentido de la formación es de gran
importancia en la vida de toda persona, pues serán las bases necesarias
para llegar a la cima tanto en su vida personal como la profesional.
Fenómenos culturales como base de la educación:
De acuerdo a las diferentes etapas de nuestra existencia como seres
humanos, será la educación que se nos proporcione. Cuando me refiero
a cultura esta puede ser : social, académica, política, universal.
Definición de Pedagogía:
Es la ciencia de la educación. Puedo simplificar diciendo que la
pedagogía es el método para la enseñanza cuyo objetivo es
planificar, analizar, desarrollar y evaluar los diferentes procesos de
enseñanza y aprendizaje. La pedagogía pretende mejorar la calidad
educativa en diferentes ámbitos como son: familiar, escolar social y
laboral.

4. Pedagogía, disciplina, ciencia y arte:
Por lo que se refiere a disciplina la pedagogía busca el adecuado
comportamiento del ser humano en los diversos ámbitos en los cuales es
enfocado. Por lo que se refiere al arte; la pedagogía es aplicada por las
diferentes capacidades que el ser humano desarrolla dia con dia. En
cuanto a la ciencia ; aplica las diferentes normas que son impuestas para
un buen aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación.
Esencia y tareas de la pedagogía:
Se basa principalmente en una correcta educación y orientación de un
buen aprendizaje, en cualquier ámbito de la vida de un ser humano.
Áreas del campo pedagógico:
Cuenta con varias áreas laborales, no solo es en la enseñanza
(docencia) donde es aplicada la pedagogía. También se aplica dentro de
la administración, investigación y orientación.
Educación inicial:
Es la educación que se otorga a los niños a nivel preescolar. Y será esta
la de mayor importancia ya que los pequeños empezaran a conformar
su personalidad.

5. Educación básica:
En esta los individuos desarrollan sus diferentes habilidades y
pensamientos y abarcara 10 años de educación forzosa a la que todo
ser humano tiene derecho: preescolar, primaria y secundaria.
Educación media superior:
Se ubica en el nivel medio del sistema educativo nacional y tiene como
objetivo proporcionar a los individuos las herramientas necesarias para
incorporarse a una vida laboral, permitiéndoles de esta manera
desarrollar sus habilidades y destrezas.
Educación superior:
Dentro de esta se considera: la licenciatura, maestría y doctorados. En
esta etapa se dará una formación especifica y se especializara al
alumno en una determinada área.
Capacitación:
Conjunto de conocimientos que se le otorgan al individuo para que este
sea eficiente en su área profesional y laboral.
Investigación:
Como toda profesión, a medida que pasa el tiempo el ser humano tiene
que actualizarse y modernizarse tanto en conocimientos como en su
vida cotidiana. Debemos adaptarnos a los diferentes cambios que la vida
nos presente.

6. Video: Educación Vial
Como podemos observar, no solo es educarnos en el sentido de alguna profesión, si no también educarnos a través
de nuestros hábitos como seres humanos y uno muy importante es la educación vial, tenemos la mala cultura de no
obedecer lo señalamientos para poder transitar correctamente en esta ciudad, los accidentes no nacen se hacen, si
tuviéramos precaución y responsabilidad en cuidar lo mas preciado que tenemos que es nuestra vida, podríamos
evitar desgracias. He aquí otra forma de educación que debemos adquirir.

7. y
otras ciencias:
La pedagogía y la biología:
Permite conocer a los seres humanos con respecto a la capacidad de adaptación biológica, así
como su desarrollo biológico.
Para que exista un buen aprendizaje tiene que haber una buena estructura mental, se tiene que
conocer bien las condiciones especificas del ser humano, es por ello su relación con la biología.
La pedagogía y la psicología:
La psicología tiene mucha relación directa con la pedagogía ya que se refiere a los hechos de la
actividad mental, la inteligencia, el aprendizaje, el estudio del comportamiento. Comprende las
motivaciones, los intereses y las necesidades del ser humano.
La pedagogía y la sociología:
Los seres humanos somos individuos sociables, pertenecemos a un determinado grupo social
en el que nos relacionamos dia con dia, aprendemos algunas cosas como son; comportamiento,
conducta, apariencia, costumbres y muchos mas. Por lo tanto la sociología nos ayuda con el
estudio del ser humano y todo el mundo que lo rodea.
La pedagogía y la antropología:
Ambas tienen por objeto la perfección y enseñanza del hombre la cual se verifica por medio de
la educación y la instrucción. La relación que se da entre estas 2 ciencias es mutua, la
antropología se enriquece con las aportaciones de la pedagogía.

8. La pedagogía y la epistemología:
La epistemología; se encarga de estudiar el problema del conocimiento, estudia los
criterios y modos de producir conocimiento y la pedagogía estudia el conocimiento
científico. Poseen una estrecha relación ya que el tema que une a ambas es el
conocimiento.
La pedagogía y la política
Ambas van dirigidas a mejorar la conducta del ser humano en todos los sentidos, solo
que la política encamina al individuo a mejorar estas con respecto al país al que
pertenece.
La pedagogía y la economía
Tienen una estrecha vinculación ya que buscan por un lado la educación de los seres
humanos y por el otro el buen aprovechamiento en cuestiones monetarias, midiendo
los gastos que se destinaran para esta educación, como se invertirá y de que forma
se distribuirá.
La pedagogía y la filosofía:
El ser humano es el único que actúa con razonamiento, y el único que puede ser
educable, el único que tiene actitud espiritual. La filosofía se ocupa de los fines de la
vida humana o del destino del hombre.
y
otras ciencias:

9. A continuación para hacer un poco mas dinámico este estudio, observaremos este video que nos habla de la
relación de la Pedagogía con otras ciencias.

10. *Bases Históricas de la Pedagogía*

11. Pedagogía en la Antigüedad:
Uno de los principales objetivos que se considera en la Antigüedad en el
apartado de los griegos es alcanzar el perfeccionamiento por medio de
educación, debido a este punto fue que surgieron diferentes disciplinas
como lo son: la música, la filosofía, la estética. Ahora bien la principal
disciplina de los griegos era la gimnasia ya que ellos se inclinaban mucho
por la perfección física.
Pedagogía en la Edad Media:
La Pedagogía en la Edad Media estaba basada principalmente en la
iglesia, los profesores en aquel entonces eran los religiosos, la religión era
impuesta a los entonces discípulos (alumnos).
Pedagogía en el Renacimiento:
La Pedagogía en el Renacimiento dentro de esta época se renueva el
desarrollo científico, y predomina la búsqueda de la belleza por lo que
destacan las artes en esta época, destacan también las clases sociales;
nobleza y clero siendo esta ultima la que predomina dentro de la
educación.

12. Pedagogía y el Idealismo y Positivismo:
El Idealismo en la Pedagogía, dentro de este concepto el alumno puede
acercarse a su ideal perseguido de acuerdo al aprendizaje que es proporcionado
por su maestro. Aquí los elementos de la mente son primarios para la educación.
Los idealistas consideraban que el principal fin de la educación debe ser la
búsqueda de las ideas verdaderas.
El positivismo es una disciplina que estudia el conocimiento científico, un sistema
filosófico que se basa en la experiencia. En este término positivismo se
encuentran 3 fases que son: Fase teológica: hombre dominado por creencias y
divinidades. Fase metafísica: etapa intermedia entre teológico y positivo. Explica
la naturaleza, esencia y causa de los seres. Fase positivismo: Busca hechos y
leyes, no causas ni principios.
Pedagogía en la Ilustración:
Pedagogía en la Ilustración; llamada también época de las luces, en esta época
básicamente se persigue transformar al mundo humano en cuanto a lo que es su
cultura, política y su aspecto social. El interés principal en esta época es difundir
la nueva visión de la naturaleza. Aquí el conocimiento es compartido mediante
revista y enciclopedias.

13. Pedagogía en la Escuela Nueva:
Pedagogía y Escuela Nueva, es desarrollada en Europa, se centra en los intereses del niño y procura el
fortalecimiento de su actividad, libertad y autonomía. Básicamente esta época es basada a atender las nuevas
necesidades que surgen en la infancia y a las nuevas exigencias de la vida social.
Pedagogía y relación con la Pedagogía Comparada:
La pedagogía comparada es, en esencia, un trabajo de investigación pedagógica. Investiga en los campos de la
realidad, del conocimiento, del saber ser, de encontrar la verdad acerca de los contenidos investigados. La pedagogía
comparada trata de encontrar la verdad, no acerca de un hecho, de un conocimiento, de una técnica, de una
interpretación o de una norma, sino acerca de las diferencias y semejanzas existentes entre los elementos
comparados.
Historia de la Pedagogía en México:
La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva
que sea en la que no se presente la educación. Como ya lo hemos estudiado podremos darnos cuenta de todo lo que
se ha modificado en el aspecto de la educación a través del tiempo.

14. ---Pedagogía Actual---

15. Globalización en la Pedagogía:
Se nos dice que, a raíz del desarrollo de las tecnologías informáticas y
telemáticas, una nueva sociedad surgió. Una sociedad de la
globalización que lleva consigo una estrecha interdependencia entre las
regiones del mundo y los fenómenos sociales, culturales, económicos y
políticos.
Estamos hoy ante una apuesta decisiva para la educación, que se
encuentra ante dos modelos de desarrollo del individuo y la sociedad. La
oposición entre los valores que son la base de estos dos modelos es
radical.
Por una parte, hay una idea del Estado social que lleva consigo valores
como el bien común, la ética, la solidaridad, el derecho para todo el
mundo a una buena preparación profesional.
Un proyecto educativo globalizado supone la interrelación de todos los
contenidos que llevemos al aula, todas las áreas que trabajemos, todas
las actividades que practiquemos e incluso todos los objetivos que
persigamos.
Considero que los beneficios de la globalización, están directamente
asociados para ser realmente eso GLOBAL, entiendo por esta palabra
“PARA TODOS” respetando la cultura de cada individuo.

16. Competencias en la Pedagogía:
La competencia es un concepto complejo, pero en el mundo
profesional ha llegado ser sinónimo de: idoneidad, suficiencia,
capacidad, habilidad, maestría o excelencia. Se ha señalado que la
competencia profesional no es la simple suma inorgánica de saberes,
habilidades y valores, sino la maestría con que el profesional articula,
compone, dosifica y pondera constantemente estos recursos y es el
resultado de su integración.
la competencia no solo depende del individuo que la demuestra sino
también del medio y de los recursos disponibles para una ejecución
valiosa.
Un elemento importante que identifica claramente a las reformas
educativas es la INOVACION. Esta integra sistemas novedosos para
llevar acabo una educación de mejor calidad. Como hemos visto al
paso de los años también la tecnología esta constantemente innovando
atendiendo las necesidades que necesitamos para adquirir una mejor
preparación.
Para ser competentes en el ámbito laboral y profesional necesitamos
estar en constante movimiento en cuanto a lo que se refiere a innovar
nuestros conocimientos, técnicas y procedimientos que estaremos
aplicando en nuestra profesión.

17. Las Nuevas Tecnologías y la Pedagogía:
El modelo pedagógico con las nuevas tecnologías es un intento para solucionar
los problemas del aprendizaje, incluir una nueva herramienta en este proceso,
mejorar el ambiente de aprendizaje, cambiar el paradigma de la educación en el
aula de cuatro muros.
Por ejemplo estudiar en línea: Esta modalidad abre las puertas del saber,
planteando alternativas de solución a todos y cada uno de las inquietudes,
nacen nuevos conceptos y maneras de llegar al aprendizaje en un lenguaje de
comunicaciones.
Otro punto de vista que considero importante dentro de este subtema es el
siguiente: como podemos observar existen diversas tecnologías que van siendo
modificadas a través del tiempo, todo es en función a lo que exige la sociedad,
por ejemplo; se mejoran paquetes contables para un mejor desarrollo de las
empresas que lo ocupan. Se les da mantenimiento a los que están en el
mercado y los que de plano no son útiles simple y sencillamente se vuelven
obsoletos.
El avance de la tecnología hace que las instituciones educativas y los procesos
de formación de los educandos no se estanquen, de manera que las
concepciones educativas y las prácticas pedagógicas sino se anticipan o no
evolucionan simultáneamente, pierden su sentido y razón de ser. Vuelvo a lo
mismo hay que estar en constante actualización.

18. Finalidades de la Pedagogía:
Una de las principales es el apoyo que se le da al ser humano para adquirir
una mejor formación en los diferentes ámbitos de su vida.
Entre otras podemos enumerar las siguientes:
 Favorecer la generalización y aplicación de los conceptos adquiridos a la
solución de problemas de la vida cotidiana procurando una correcta
valoración en la toma de decisiones.
 Realizar una educación en la salud y para la salud, fomentando el
conocimiento y la formación de hábitos que favorezcan el desarrollo
ordenado y lógico de la persona en materia de higiene, alimentación,
nutrición y actitud física alcanzando la seguridad y confianza necesarias en
uno mismo.
 Fomentar la actividad creativa.
 Desarrollar hábitos y técnicas de trabajo intelectual que posibiliten una
adecuada adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanistas y
estéticos.

19. Pedagogía en América:
Los sistemas escolares de América Latina reflejan una mezcla
extraordinaria de pensamientos filosóficos y pedagógicos.
En América Latina, la educación popular entendida como propuesta
pedagógica, política y cultural, requiere permanentemente dinamizar, al
interior de los procesos y propuestas educativas, un movimiento de
identificación, profundización de los componentes que la constituyen;
teniendo como bases; contextos, intencionalidades, sociales, perspectivas,
y proyectos sociales y políticos.
Pedagogía y los planes de transformación en la educación.
La transformación en el ámbito educativo se debe lograr desde el estudio
interno de las escuelas, mejorando la calidad de la educación, es decir, la
calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La transformación se lleva a cabo en varias dimensiones: organización,
fase administrativa y participación social.

20. Innovación y descentralización de la pedagogía.
La descentralización es un proceso que aumenta la participación de ciertos grupos (o
individuos); esto puede lograrse desplazando el poder del gobierno central hacia los
gobiernos locales, de una institución centralizada a otra y/o del gobierno al sector privado.
Cambia no la repartición del poder sino su ubicación. Consecuentemente, las políticas de
descentralización son promovidas por algunos grupos y resentidas por otros; las reformas
de descentralización fracasan porque algunos sectores oponen una resistencia activa.
Asimismo, una política de descentralización se produce para beneficiar a algunos grupos
que están dentro del gobierno y porque las estructuras o procesos centralizados son un
obstáculo para la realización de sus intereses (un grupo amenazado por un sindicato de
maestros, puede ver en la descentralización un medio para reducir el poder de dicho
sindicato). El grupo debe estar convencido también de que su poder no se debilitará a
causa de la descentralización
Cooperación internacional en la pedagogía
Es interesante la cooperación internacionales en el ámbito educativo Por necesidad de dar
respuestas innovadoras a los retos extraordinarios que nos plantean las nuevas
migraciones
Al referirse a la „cooperación‟ se hace énfasis en la intención de desarrollar un trabajo
conjunto entre partes, tal que todas las involucradas se fortalezcan.

21. Multiculturalidad en la pedagogía
La educación multicultural es un esfuerzo de los profesores para desarrollar estrategias y recursos, para promover el éxito de
los estudiantes en nuestras escuelas. Los educadores multiculturales buscan reformar sustancialmente las escuelas para dar
a los estudiantes las mismas oportunidades en las escuelas, en el campo laboral y de esa manera contribuir con la
construcción de comunidades saludables.
La Educación Multicultural, como respuesta a la diversidad cultural en educación, se ha convertido en los últimos años en
tema permanente de debate y reflexión. Se habla y se escribe acerca de multiculturalismo, de la sociedad y de la educación
multicultural, como de una realidad de alguna forma delimitada y precisa. Sin embargo, son diversas las visiones que se dan y
se reciben de lo que llamamos multiculturalidad. Desde nuestra postura proponemos la Educación Multicultural como
preparación para las realidades sociales, políticas, económicas que los individuos experimentan en encuentros humanos
complejos y diversos, considerando la formación del profesorado como un proceso mediante el cual se desarrollarán
competencias para percibir, evaluar y actuar en contextos culturalmente diversos
Desarrollo actual de la pedagogía en México.
En México, cuando dices la palabra pedagogo, todo el mundo inmediatamente piensa en un maestro. Esto se debe
principalmente a que antes de 1934, la escuela Normal para maestros estaba unida a la UNAM, por lo tanto, todos aquéllos
que se graduaban de la escuela Normal salían como pedagogos normalistas, es decir, profesionistas que se dedicaban a
cuidar niños siendo maestros a nivel preescolar y primaria. En 1934 se da la separación entre la Escuela Normal y la UNAM,
de tal forma que los pedagogos normalistas ya dejan de ser pedagogos para ser únicamente maestros normalistas. En la
UNAM se queda la carrera de pedagogía a nivel postgrado y licenciatura, y mediante el desarrollo de la investigación
educativa comienza a formalizarse lo que ahora conocemos como pedagogía.

22. Conclusiones
A lo largo del desarrollo de estos temas relacionados
con la Lic. En Pedagogía, podemos aprender a grandes
rasgos lo básico de esta profesión, obtuve el
conocimiento acerca de lo que abarca, y no solo
quedarme con la idea de que esta área es para
formación de un maestro, pues tenemos muchas
alternativas más para desarrollar esta profesión. Sin
duda alguna esta profesional es muy enriquecedora
aporta muchos conocimientos la cuestión es que
realmente nos interese para llevar acabo su estudio
con profundidad, como lo es ahora mi caso.
Termino este primer estudio de pedagogía realmente
agradecida con mi profesora por todos los
conocimientos obtenidos.

23. Bibliografía
[PDF]Educación y Globalización: los desafíos para América... - OEI
www.oei.es/oeivirt/temasvol1.pdf
[PDF]FILOSOFÍA, PEDAGOGÍA Y AMÉRICA LATINA - Sophia - UPS
sophia.ups.edu.ec/ documentos /2515411/.../filosofia_pedagogia4.pdf