1. GUÍA
DE
JUGUETES
CARMEN OLIVA RODRÍGUEZ
LETICIA RAMAL PINILLA
MARÍA JOSÉ MARCO LÓPEZ
OLGA RIVERA ANDREU
ED. INFANTIL CEED 2ºA

2. INDICE
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Justificación……………………………..……………………………….…………3
Objetivos de la guía ……………………………………………..………………...4
Clasificación Esar ……………………………….………………………………. 5
¿Qué es un juguete? ……………………………….…..………………………... 6
Criterios de selección de juguetes ……………………………….……………. 7
Consejos prácticos generales …………………………………………………... 9
Los Juguetes “Toy Story”……………………..……….………..……………... 10
Organismos e instituciones encargados de supervisar y apoyar el sector
industrial del juguete ……………………………...………..…….…………… 78
Otros símbolos importantes a la hora de elegir un juguete …………...…. 79
Bibliografía y webgrafía ……………………………………………………….. 80
2

3. JUSTIFICACIÓN
Guía de juguetes dirigida a los padres y madres, ya que junto a los
educadores, son los responsables de proporcionar los juguetes a los
niños/as y asegurarse de su idoneidad y seguridad.
Esta guía para padres basada en los juguetes de la película Toy
Story, pretende facilitar y orientar a los padres la ardua tarea de qué
juguetes comprar para sus hijos; aquí encontrarán una amplia gama de
juguetes con su ficha técnica correspondiente y la edad recomendada.
Para ello hemos considerado adecuado seguir la clasificación
ESAR, que permite la clasificación y el análisis del material
lúdico, destacando las habilidades que diferencian cada uno de los
juegos y reconociendo a nivel psicológico, las aportaciones específicas
de los juegos analizados.
3

4.  Informar sobre la clasificación de juguetes ESAR.
Ofrecer una guía alternativa de juguetes.
Orientar a las familias sobre la adquisición y uso de los
juguetes según el momento evolutivo del niño.
Ofrecer una guía de referencia que proporcione
información sobre los principales factores a tener en
cuenta a la hora de elegir un juguete.
OBJETIVOS DE LA
GUÍA
4

5. CLASIFICACIÓN ESAR
E: Juego de Ejercicio: juegos que ayudan a desarrollar la
inteligencia de los niños con actividades donde se puede
mover y usar sus sentidos.
S: Juego Simbólico: juegos donde el niño tendrá que actuar
como un personaje para cumplir algún objetivo.
A: Juego de Ensamblaje: juegos en los que tendrán que ser
muy creativos para construir todo tipo de cosas.
R: Juego de Reglas: juegos en los que le dirán lo que debe
hacer y, de esta forma, aprenderá a cumplir normas.
5

6. ¿QUÉ ES UN JUGUETE?
Definición popular, dice que juguete es un objeto creado de forma
industrial y comercializado posteriormente, con el fin de que jueguen los
niños.
Definición pedagógica, se considera juguete cualquier objeto
creado, encontrado, fabricado por el propio niño o por otros, que utiliza el
niño para jugar.
Definición legal, según Real Decreto 880/1990, juguete es “Todo
producto concebido o manifiestamente destinado a ser utilizado con fines
de juego por niños de edad inferior a 14 años”.
EL JUGUETE HA DE SER VISTO COMO UN OBJETO DE JUEGO, NUNCA DEBE
SER UN OBJETO QUE MARQUE DE FORMA RÍGIDA LA ACTIVIDAD LÚDICA.
ya sea fabricado u obtenido naturalmente por los niños que favorezca su
libertad de elección de juego, que desarrollo sus capacidades, que incite
6
su creatividad e imaginación y que enriquezca el juego.

7. CRITERIOS DE SELECIÓN DE JUGUETES
Edad: juguete adecuado a la edad del niño o a su nivel madurativo.
Área de desarrollo: juguetes que han sido concebidos desde su inicio
para desarrollar aspectos concretos de los diferentes niveles cognitivos o
creados para el aprendizaje de determinados contenidos y conceptos.
Seguridad: ningún aspecto del juguete debe entrañar ningún peligro para
el niño y su seguridad o salud.
7

8. Cantidad: es mejor poco de muchas cosas que mucho de pocas cosas.
Espacio: la selección puede estar determinada por el espacio donde van
a estar ubicados.
Creatividad: un juguete creativo es aquel que no limita las posibilidades
de uso que los niños son capaces de encontrarle durante el juego. Debe
favorecer la fantasía y la imaginación.
Estética: juguetes que resulten atractivos y armoniosos en color, forma y
presentación.
8

9. CONSEJOS PRÁCTICOS GENERALES
•Los juguetes deben responder tanto a la edad como a las necesidades del niño o de la
niña, y a sus peculiaridades. Si además quieres estimular un área en concreto, debes tener
en cuenta qué objetivos trabaja el juguete.
•Hay que partir de sus necesidades y preferencias, y no de los gustos de la persona adulta.
•No se deben comprar juguetes que fomenten comportamientos agresivos, sexistas o
intolerantes.
•Los juegos deben potenciar la imaginación y la creatividad o cualquier otro aspecto positivo
de su personalidad.
•Los que sirven para que los padres también compartan las experiencias lúdicas resultarán
muy beneficiosos para fomentar una mejor relación con los hijos e hijas.
•Todos los juguetes son igualmente recomendables para niños o niñas.
•Es necesario valorar críticamente el aspecto del juguete para prever su duración y
adecuación al juego. Deben ser sólidos, seguros, asépticos y duraderos.
9

10. LOS JUGUETES “TOY STORY”
10

11. ÍNDICE

Juego de ejercicio ……………………………………………………………………….... 15

Ficha 1: Móvil de cuna ………………………………………………………………………. 16

Ficha 2: Oso de peluche ……………………………………………………………….…….. 17

Ficha 3: Patito de goma ……………………………………………………………..……… 18

Ficha4: Ruleta sonora ………………………………………………………………..……….19

Ficha 5: Pelota ……………………………………………………………………….………. 20

Ficha 6: Avión de techo ………………………………………………………….…………. 21

Ficha 7: Payaso tentempié …………………………………………………..…………….. 22

Ficha 8: Robot ………………………………………………………………………….……. 23

Ficha 9: Torre de anillas …………………………………………………….……….……. 24

Ficha 10: Marcianos ………………………………………………………………………… 25

Ficha 11: Caja sorpresa ……………………………………………………..……..………. 26

Ficha 12: Serpiente ……………………………………………………………….……..….. 27

Ficha 13: Tiburón ………………………………………………………………..………….. 28
11

12. 
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Ficha 14: Pizarra magnética ………………………………………………………………….……. 29
Ficha 15: Tren eléctrico ………………………………………………………………………..……. 30
Ficha 16:Peonza metálica ………………………………………..………………………………… 31
Ficha 17: Perro extensible ………………………………………………………………………….. 32
Ficha 18: Monopatín …………………………………………………………………………..…….. 33
Juego Simbólico ……………………………………………….………………………..…………. 34
Ficha 19: Muñeca de trapo ……………………………………….………………………………… 35
Ficha 20: Juego de té ……………………………………………..…………………….…………… 36
Ficha 21: Vaquero Woody ………………………………………….………………………….……. 37
Ficha 22: Buzz Light Year …………………………………….……………………………………. 38
Ficha 23: Soldados ……………………………………………….………………………………….. 39
Ficha 24: Dinosaurio Rex ………………………………………...……………………..………….. 40
Ficha 25: Coche rojo Hot Wheels ………………………………….………………………………. 41
Ficha 26: Disco de hockey ……………………………………………………………………..…… 42
Ficha 27: Coche rojo ……………………………………………..………………………………….. 43
Ficha 28: Camión de bomberos ……………………………………………………………………. 44
12

13. 
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Ficha 29: Forzudo Rocky ………………………………………………………..………………….. 45
Ficha 30: Pistola de plástico ………………………………………………………….…….……… 46
Ficha 31: Radio con micrófono …………………………………………………………………….. 47
Ficha 32: Prismáticos …………………………………………………………………….…………. 48
Ficha 33: Muñeco Troll …………………………………………………………………..…..…….. 49
Ficha 34: Cajas de cartón simulando casas ……………………………………..………………. 50
Ficha 35: Ordenador Mr. Spell ………………………………………………………….………… 51
Ficha 36: Toddle Tots …………………………………………………………………...………….. 52
Ficha 37: Pista de coches ………………………………………………………………….……….. 53
Juego de Construcción ……………………………………...…………………….……………. 54
Ficha 38: Troikas ……………………………………………..……..………………………………. 55
Ficha 39: Bloques de madera ……………………………………...………………………………. 56
Ficha 40: Mr. Potato …………………………………………………………….………………….. 57
Ficha 41: Monos ……………………………………………………………..………………………. 58
Ficha 42: Puzzle ………………………………………………..……………………………..…….. 59
Ficha 43: Tinkers …………………………………….……………………………………………… 60
13

14. 
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Ficha 44: Mecano …………………………………………..…...…………………………..……….. 61
Juego de Reglas ……………………………………………….……………..……………………. 62
Ficha 45: Coche Buzz teledirigido …………………………………….…………………………… 63
Ficha 46: Pizarra magnética …………………………………………………….…………………. 64
Ficha 47: Comba …………………………………………………………………….……………….. 65
Ficha 48: Candy Land ……………………………………………………………….……………… 66
Ficha 49: Arco con flechas ………………………………………….………………………………. 67
Ficha 50: Damas …………………………………………………...………………………………… 68
Ficha 51: Mouse Trap ……………………………………………..…….………………………….. 69
Ficha 52: Twister …………………………………………….……………………………………… 70
Ficha 53: Diana …………………………………………….……………………………………….. 71
Ficha 54: Yo-Yo ……………………………………………………………………………………… 72
Ficha 55: Juego operación ……………………………………………………….………………… 73
Ficha 56: Batalla naval …………………………………………………………..………………… 74
Ficha 57: Bola de los deseos …………………………………….…………………………………. 75
Ficha 58: Baraja de cartas ……………………………………...……………………..…………… 76
Ficha 59: Bate de béisbol ……………………………………………………….………………….. 77
14

15. JUEGO DE EJERCICIO
El sistema ESAR define los juegos de ejercicio como aquellos
que consisten básicamente en repetir una y otra vez una
acción por el placer de los resultados inmediatos. Los juegos
de ejercicio son fundamentales porque contribuyen al
desarrollo de los sentidos, y favorecen la coordinación de
distintos tipos de movimientos y desplazamientos. Contribuyen
también a la consecución de la relación causa-efecto, a la
realización de los primeros razonamientos, a la mejora de
ciertas habilidades y al desarrollo del equilibrio. Suelen
fomentar la auto superación pues con ellos, cuanto más se
practica, mejores resultados se obtienen.
15

16. MÓVIL DE CUNA
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.02
Juguete de ejercicio sensorial visual
OBSERVACIONES: Ofrece al bebé
entretenimiento y relajación hasta
quedarse dormido. Favorece la atención y
estimulación sensorial
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
De 0 a 24 meses
FICHA 1
16

17. FICHA 2
OSO DE PELUCHE
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.03
Juguete de ejercicio sensorial táctil
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 meses
OBSERVACIONES: Desarrolla
motricidad fina, estimulación sensorial
táctil y expresión de sentimientos
17

18. FICHA 3
PATITO DE GOMA
CLASIFICACIÓN ESSAR: E
1.01 Juguete de ejercicio sensorial
sonoro
OBSERVACIONES: Fomenta el
desarrollo de la motricidad fina y
la estimulación sensorial auditiva
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 meses
18

19. FICHA 4
RULETA SONORA
CLASIFICACIÓN ESSAR:
E 1.01 Juguete de ejercicio
sensorial sonoro
OBSERVACIONES: Juego
sensorial sonoro y de
manipulación
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 meses
19

20. FICHA 5
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 meses
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.06
Juguete de ejercicio sensorial motor
JUEGO DE EJERCICIO
PELOTA
OBSERVACIONES: Desarrolla la
motricidad fina y gruesa, la percepción
espacial, el equilibrio y el movimiento
20

21. FICHA 6
AVIÓN DE TECHO
CLASIFICACIÓN ESSAR:
E 1.02 Juguete de ejercicio
sensorial visual
OBSERVACIONES:
Favorece el desarrollo
sensorial visual
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 meses
21

22. FICHA 7
PAYASO TENTEMPIE
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.07
Juguete de ejercicio manipulativo
OBSERVACIONES: Juego sensorial
sonoro de manipulación que fomenta el
desarrollo sensorial visual, auditivo y
táctil
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
De 6 a 12 meses
22

23. FICHA 8
ROBOT
CLASIFICACIÓN ESSAR: E
1.06 Juguete de ejercicio sensorial
motor
OBSERVACIONES: Desarrolla
la motricidad gruesa. Juego motor
y sensorial sonoro, visual y táctil
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 12 meses
23

24. FICHA 9
TORRE DE ANILLAS
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.07
Juguete de ejercicio manipulativo
OBSERVACIONES: Favorece la
motricidad fina y la estimulación
sensorial visual. Fortalece la coordinación
ojo-mano
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 12 meses
24

25. FICHA 10
MARCIANOS
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.01
Juguete de ejercicio sensorial sonoro
OBSERVACIONES: Estimula la
creatividad y la imaginación a la vez que
favorece la manipulación (más de 6
meses)
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 12 meses
25

26. FICHA 11
CAJA SORPRESA
CLASIFICACIÓN ESSAR:
E 1.07 Juguete de ejercicio
manipulativo
OBSERVACIONES: Ayuda a
estimular la motricidad y la
coordinación ojo-mano
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 12 meses
26

27. FICHA 12
SERPIENTE
CLASIFICACIÓN ESSAR:
E 1.07 Juguete de ejercicio
manipulativo
OBSERVACIONES: Fomenta
el lenguaje, la manipulación y
el juego simbólico
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
27

28. FICHA 13
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: E
1.01 Juguete de ejercicio sensorial
sonoro
JUEGO DE EJERCICIO
TIBURÓN
OBSERVACIONES: Desarrolla el
juego simbólico, la imaginación, la
creatividad y fomenta el lenguaje
28

29. FICHA 14
PIZARRA MÁGICA
CLASIFICACIÓN ESSAR:
E 1.07 Juguete de ejercicio
manipulativo
OBSERVACIONES:
Desarrolla la habilidad manual
y la direccionalidad del trazo
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
29

30. FICHA 15
TREN ELÉCTRICO
CLASIFICACIÓN ESSAR:
E 1.02 Juguete de ejercicio
sensorial visual
OBSERVACIONES: Ejercita
la atención, la orientación
espacial y la rapidez visual
JUEGO DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
30

31. FICHA 16
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.07
Juguete de ejercicio manipulativo
JUEGO DE EJERCICIO
PEONZA METÁLICA
OBSERVACIONES: También puede
ser un juego de habilidad según
aumente la dificultad de la peonza
31

32. FICHA 17
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.07
Juguete de ejercicio manipulativo
JUEGO DE EJERCICIO
PERRO EXTENSIBLE
OBSERVACIONES: Su finalidad es
que el niño estire de un lado y el adulto
del otro y se junten para unir las partes
32

33. FICHA 18
MONOPATÍN
CLASIFICACIÓN ESSAR: E 1.06
Juguete de ejercicio sensorial motor
OBSERVACIONES: Favorece la
coordinación de movimiento y
equilibrio, la orientación espacial y
estimula el ejercicio físico
JUGUETES DE EJERCICIO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
33

34. JUEGO SIMBOLICO
El sistema ESAR define el juego simbólico como aquel que
implica la representación de un objeto por otro. Es el tipo de
juego
en
el
que
el
niño/a
atribuye
toda
clase
de
significaciones, más o menos evidentes, a los objetos; simula
acontecimientos imaginarios e interpreta escenas verosímiles por
medio de roles y de personajes ficticios o reales. Es el juego de
imitación a los adultos, de “hacer como si”. Los juegos simbólicos
son fundamentales para comprender y asimilar el entorno que
nos rodea. Con ellos, se aprenden y se ponen en práctica
conocimientos sobre lo que está bien y lo que está mal y sobre
los roles establecidos en la sociedad adulta. Favorecen también
la imaginación , la creatividad y el desarrollo del lenguaje.
34

35. FICHA 19
MUÑECA DE TRAPO
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES:
Estimula la imaginación y el
lenguaje
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 2 años
35

36. FICHA 20
JUEGO DE TÉ
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de “hacer
como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla
la imaginación, la socialización, la
expresión verbal y la motivación
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
36

37. FICHA 21
VAQUERO WOODY
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla
la imaginación y la expresión
verbal. Ejercita la motricidad fina
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
37

38. FICHA 22
BUZZ LIGHT YEAR
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla
la imaginación y la expresión
verbal. Mundo fantástico
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
38

39. FICHA 23
SOLDADOS
CLASIFICACIÓN ESSAR: S.2.01
Juguete simbólico de “hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla la
imaginación y la organización espacial.
Ejercita la motricidad fina y los hábitos de
orden
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
39

40. FICHA 24
DINOSAURIO REX
CLASIFICACIÓN ESSAR: S.2.01
Juguete simbólico de “hacer como si”
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
OBSERVACIONES: Desarrolla la
imaginación y el lenguaje
40

41. FICHA 25
COCHE ROJO HOT WHEELS
CLASIFICACIÓN ESSAR: S
2.01 Juguete simbólico de “hacer
como si”
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
OBSERVACIONES: Desarrolla la
atención, la motricidad fina, rapidez
visual y orientación espacial
41

42. FICHA 26
DISCO DE HOCKEY
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S 2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES:
Desarrolla la imaginación y el
lenguaje
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
42

43. FICHA 27
COCHE ROJO
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S 2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES:
Desarrolla la imaginación y
ejercita la orientación espacial
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
43

44. FICHA 28
CAMIÓN DE BOMBEROS
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de “hacer
como si”
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
OBSERVACIONES: Desarrolla la
imaginación, favorece la habilidad
manual y la orientación espacial
44

45. FICHA 29
FORZUDO ROCKY
CLASIFICACIÓN ESSAR: S.2.01
Juguete simbólico de “hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla la
imaginación y motricidad fina. Ayuda a
manifestar afectos, emociones y estados
de ánimo
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
45

46. FICHA 30
PISTOLA DE PLÁTICO
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.03 Juguete simbólico de
representación
OBSERVACIONES:
Favorece la fantasía y la
imaginación
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
46

47. FICHA 31
RADIO CON MICRÓFONO
CLASIFICACIÓN ESSAR: S.2.01
Juguete simbólico de “hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla la
imaginación, la capacidad expresiva, la
desinhibición y la coordinación ojo-mano
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
47

48. FICHA 32
PRISMÁTICOS
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla
imaginación y aprendizaje de la
relación causa-efecto
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
48

49. FICHA 33
MUÑECO TROLL
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES:
Manejable por su tamaño, no
desmontable
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
49

50. FICHA 34
CAJAS DE CARTÓN
SIMULANDO CASAS
CLASIFICACIÓN ESSAR:
S.2.01 Juguete simbólico de
“hacer como si”
OBSERVACIONES: Desarrolla
la imaginación, la expresión
verbal y la creatividad
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 4 años
50

51. FICHA 35
ORDENADOR MR. SPELL
CLASIFICACIÓN ESSAR: S
2.01Juguete simbólico de “hacer
como si”
OBSERVACIONES: Habilidad
manual y razonamiento.
Desarrolla el lenguaje
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 4 años
51

52. FICHA 36
TODDLE TOTS
CLASIFICACIÓN ESSAR: S
2.01 Juguete de “hacer como si”
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 4 años
OBSERVACIONES: Desarrolla la
imaginación y la organización
espacial. Ejercita la motricidad fina
52

53. FICHA 37
PISTA DE COCHES
CLASIFICACIÓN ESSAR: S 2.01
Juguete simbólico de “hacer como si”
OBSERVACIONES: Ejercita la
atención, la orientación espacial y
rapidez visual. También es un juego de
construcción
JUEGO SIMBÓLICO
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 5 años
53

54. JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
El sistema ESAR define el juego de ensamblaje o de
construcción
como
piezas
para
encajar
ensamblar, superponer, apilar, juntar, etc. Este juego se
desarrolla cuando un niño/a se fija una meta -la de construir- y
con un conjunto de movimientos, de manipulaciones o
acciones suficientemente coordinadas, lo consigue. Los juegos
de ensamblaje contribuyen fundamentalmente a aumentar y
afianzar la coordinación ojo-mano, la diferenciación de formas
y colores, el razonamiento, la organización espacial, la
atención, la reflexión, la memoria lógica, la concentración, la
paciencia y la capacidad de interpretar unas instrucciones.
Suelen favorecer también la autoestima y la auto superación.
54

55. FICHA 38
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 12 meses
CLASIFICACIÓN ESSAR: A 3.03
Juguete de montaje mecánico
OBSERVACIONES: Fomenta el
pensamiento creativo y constructivo.
Favorece la autoconfianza y la
motivación, así como la motricidad fina.
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
TROIKAS (Figuras
encajables)
55

56. FICHA 39
BLOQUES DE MADERA
CLASIFICACIÓN ESSAR: A 3.01
Juguete de construcción
OBSERVACIONES: Favorece
pensamiento creativo y constructivo, la
destreza manual y el desarrollo de la
percepción sensorial visual
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 2 años
56

57. FICHA 40
MR. POTATO
CLASIFICACIÓN ESSAR: A 3.07
Juguete de ensamblaje artístico
OBSERVACIONES: Favorece el
desarrollo de la imaginación y la
creatividad. Ejercita motricidad fina y
potencia el aprendizaje de algunas partes
del cuerpo
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 2 años
57

58. FICHA 41
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: A 3.03
Juguete de montaje mecánico
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
MONOS
OBSERVACIONES: Desarrolla
habilidades lógico-matemática, la
coordinación óculo-manual y la paciencia
58

59. FICHA 42
PUZZLE
CLASIFICACIÓN ESSAR: A 3.07
Juguete de ensamblaje artístico
OBSERVACIONES: Aumenta y afianza
la coordinación ojo-mano y el
razonamiento. Diferenciación de formas y
colores
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 3 años
59

60. FICHA 43
TINKERS
CLASIFICACIÓN ESSAR: A 3.03
Juguete de montaje mecánico
OBSERVACIONES: Ejercita la
coordinación ojo-mano, la creatividad, la
atención, la motricidad fina y la
organización espacial
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 4 años
60

61. FICHA 44
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 8 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: A
3.03 Juguete de montaje
mecánico
OBSERVACIONES: Desarrolla
la imaginación, la coordinación
ojo-mano y la motricidad fina
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
MECANO
61

62. JUEGO DE REGLAS
El sistema ESAR define los juegos de reglas como aquellos
en los que existen una serie de instrucciones o normas que
los jugadores deben conocer y respetar para conseguir el
objetivo previsto. Los juegos de reglas son fundamentales
como elementos socializadores ya que enseñan a los
niños/as a ganar y perder, a respetar turnos y normas, y a
considerar las opiniones o acciones de los compañeros de
juego. Además son fundamentales también en el aprendizaje
de distintos tipos de conocimientos y habilidades. Favorecen
el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la
atención y la reflexión
62

63. FICHA 45
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 4 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R 4.05
Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Ejercita la
habilidad manual, la coordinación de
movimientos y la orientación espacial
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
COCHE BUZZ TELEDIRIGIDO
63

64. FICHA 46
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 5 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R 4.05
Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Favorece el
pensamiento creativo y constructivo, la
motricidad fina y la destreza manual
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
PIZARRA MAGNÉTICA
64

65. FICHA 47
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 5 años
CLASIFICACIÓN ESSAR:
R 4.06 Juguete deportivo
elemental.
OBSERVACIONES:
Desarrollo motor, coordinación
y equilibrio
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
COMBA
65

66. FICHA 48
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 5 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R 4.04
Juguete de circuito
OBSERVACIONES: Favorece la
concentración, coordinación, observación
y paciencia
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
CANDY LAND
66

67. FICHA 49
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 5 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R
4.05 Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Desarrolla
la coordinación óculo-manual y
la manipulación
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
ARCO CON FLECHAS
67

68. FICHA 50
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R
4.07 Juguete de estrategia
elemental
OBSERVACIONES: Desarrolla
la lógica, la coordinación óculomanual y la adquisición de reglas
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
DAMAS
68

69. FICHA 51
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R 4.05
Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Mejora habilidades
de construcción y razonamiento.
Desarrolla la imaginación
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
MOUSE TRAP
69

70. FICHA 52
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R
4.05 Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Desarrolla
la coordinación motora, el
equilibrio y la socialización
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
TWISTER
70

71. FICHA 53
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R 4.05
Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Desarrolla la
motricidad fina, la socialización, la
atención, la reflexión y aprenden a
respetar el turno
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
DIANA
71

72. FICHA 54
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R
4.05 Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Desarrolla
la coordinación óculo-manual y
la manipulación
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
YO-YO
72

73. FICHA 55
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 6 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R 4.05
Juguete de habilidad
OBSERVACIONES: Ejercita
motricidad fina, atención visual y
auditiva, la concentración y la
socialización
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
JUEGO OPERACIÓN
73

74. FICHA 56
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 7 años
CLASIFICACIÓN ESSAR: R
4.07 Juguete de estrategia
elemental
OBSERVACIONES: Desarrolla
el lenguaje, la concentración, el
razonamiento y la socialización
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
BATALLA NAVAL
74

75. FICHA 57
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 7 años
CLASIFICACIÓN ESSAR:
R 4.09 Juguete de preguntas y
respuestas elemental
OBSERVACIONES:
Favorece la compresión
lectora, fantasía e imaginación
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
BOLA DE LOS DESEOS
75

76. FICHA 58
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 7 años
CLASIFICACIÓN ESSAR:
R 4.08 Juguete de azar
OBSERVACIONES: Ayuda a
desarrollar el pensamiento
lógico
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
BARAJA DE CARTAS
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77. FICHA 59
EDAD RECOMENDADA:
A partir de 7 años
CLASIFICACIÓN ESSAR:
R 4.06 Juguete deportivo
elemental
OBSERVACIONES: Favorece
la coordinación óculo-manual y
la motricidad
JUEGO DE REGLAS SIMPLES
BATE DE BEISBOL
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78. ORGANISMOS E INSTITUCIONES ENCARGADOS DE
SUPERVISAR Y APOYAR EL SECTOR INDUSTRIAL DEL
JUGUETE
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE NORMALIZACIÓN Y
CERTIFICACIÓN (AENOR), tiene como cometido velar
porque los juguetes comercializados posean unos
niveles altos de calidad
INSTITUTO TECNOLOGICO DEL JUGUETE (AIJU), entidad sin
ánimo de lucro cuyo fin es potenciar la investigación en el sector
del juguete y llevar a cabo estudios acerca de todo tipo de
juguetes y sus características.
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79. OTROS SÍMBOLOS IMPORTANTES A LA HORA DE
ELEGIR UN JUGUETE
1.-Símbolo que indica que el juguete cumple todas las normas de
seguridad
2.-Símbolo que indica “no apto para menores de 3 años”
3.-Símbolo que informa que el juguete forma parte del sistema de
gestión de reciclaje
4.-Símbolo que indica que el juguete o el envase han sido fabricados
bajo sistema de reciclaje
5.-Símbolo que informa del material del que esta fabricado el juguete
6.-Símbolo que indica que las pilas o baterías son reciclables y no se
deben tirar al contenedor de basura común.
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80. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
•Juegos, juguetes y obesidad infantil (Aprender hábitos
jugando), AIJU Centro Tecnológico, Autoras: Mallebreca, C.;
Romero, M.; Costa, M.; Martínez, M.J.; Martínez, Y.; Torres, E. y
Martínez, P.
ISBN: 978-84-936284-1-3.
•Juego, juguetes y atención temprana, AIJU Centro
Tecnológico, Autores: Mallebreca, C.; Romero, M.; Costa, M.;
Martínez, M.J.; Martínez, Y.; Torres, E; Fabregat, M.; Zaragoza, R. y
Martínez, P.
ISBN: 978-84-936284-1-3
•Material didáctico, “Recursos lúdicos. Los juguetes, Unidad
5”. Francisca Ramos Carrillo
• www.elpaisdelosjuguetes.es
• www.guiadeljuguete.com
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