El documento describe las características del lenguaje infantil y su desarrollo a lo largo de las etapas. Señala que el lenguaje se adquiere a través de la interacción con los cuidadores y el entorno, y destaca las pautas de interacción positivas entre niños y adultos que favorecen el aprendizaje lingüístico. Asimismo, detalla las características del lenguaje en cada etapa desde los 0 hasta los 6 años.
2. Ellenguaje es distintivo de la lengua
humana y es uno de los mejores vehículos
de comunicación y facilitador de las
primeras interacciones sociales y
favorecedor de aprendizajes.
3. Manera especial de hablar con un niño.
Características lingüísticas:
1. Ritmo más lento.
2. Uso de diminutivos.
3. Oraciones cortas y simples.
4. Número reducido de palabras.
5. Simplificación de la sintaxis.
6. Términos cariñosos.
7. Preguntas retóricas.
8. Entonación melódica marcada.
9. Elementos de cadencia y ritmos.
10. Repeticiones.
11. Exagerar mucho las vocales.
4. Características físicas:
1. Nos colocamos muy cerca de la cara
del niño.
2. Se suele acompañar con contacto
físico.
3. Gesto facial sonriente, tranquilo.
Otras características
1. Elemento de pre conversación,
(hablamos y esperamos respuesta del
niño para seguir hablando nosotros).
5. Depende de la maduración de la
persona (características personales).
Depende del aprendizaje (proceso
resultante de la interacción con el
entorno).
El desarrollo es el resultado de las
interacciones entre maduración y
aprendizaje.
6. El lenguaje se relaciona con 4 ámbitos:
Biológico.
Características de una persona al nacer.
Familiar, social y cultural.
Estimulación del entorno.
Afectivo y emocional.
7. Pautas de interacción niño-adulto.
Actitudes de atención - escucha.
I. En el entorno familiar:
*Adecuada atención necesidades
fisiológicas.
*Organización de horarios.
*Motivación y estimulación positiva.
*Relación afectiva con el niño.
8. I. En el proceso enseñanza – aprendizaje.
*Contexto participativo y comunicativo.
*Cuidado al dirigirse al niño.
*Estrategias motivantes.
*Capacidad para interpretar y resaltar
las manifestaciones del niño.
*Regularidad, estabilidad y
previsibilidad.
9. Enla familia.
Primer agente socializador, en ellos recae
la mayor parte de la enseñanza de la
lengua.
En el centro infantil.
Los educadores intentan reproducir
situaciones que tiene el niño con su figura
de apego para establecer un vínculo de
confianza.
10. Período prelingüístico (0-1 año).
1. Comunicación con el adulto gestos,
sonrisas, llantos, etc. (Período preverbal).
2. Gorgojeos, gritos, vocalizaciones no
lingüísticas a los 7 meses se pasa al
balbuceo imitativo.
3. Protoconversación: interacciones entre niño
y adulto a modo de conversación.
*Protos declarativos interacción que
hace el niño con el adulto para
transmitir un sentimiento, un juego.
*Protos imperativos cuando quiere algo
llama la atención, guía su gesto o
mirada hacia lo que quiere conseguir.
11. Edad Nivel comprensivo Nivel expresivo
0-1 Años *Reacciones reflejas. *Llantos, gorgojeos,
*Identifica su nombre sílabas, balbuceo
*Conocimiento global de espontáneo, primeras
su cuerpo y de algunos palabras.
objetos comunes.
1-2 Años *Amplía su vocabulario. *Holofrase (usar una
*Evoluciona su palabra para una frase
comprensión. entera).
*Comprende órdenes *Etapa de la jerga
sencillas. infantil acompañada de
gestos.
*Generaliza el uso de
algunas palabras.
*Mayor comprensión que
lenguaje.
2-3 Años *Comprende órdenes *Inicia el uso de modos
con diferentes verbos. de tiempos verbales en
*Aumento de frases simples.
vocabulario *Verbaliza experiencias.
comprensivo.
12. 3-4 Años. *Inicia la comprensión *Lenguaje inteligible
de plurales. para extraños.
*Importante ampliación *Usa oraciones
del vocabulario. compuestas y
*Evolución de la complejas.
comprensión *Habla sin cesar.
¿dónde..? ¿para qué..?
4-6 Años. Buena comprensión. *Describe, establece
diferencias,
semejanzas…
*Habla similar al adulto.
13. Período de lenguaje no combinatorio o
de la palabra-frase (1-2 años).
1. Aparece la jerga.
2. Primeras palabras convencionales entre
los 9 y 18 meses.
Edad Estadio Desarrollo gramatical
9-18 meses I Holofrase
18-24 meses II Frases de 2 elementos.
2, 2 años y medio III Frases de 3 elementos.
2 años y medio, 3 IV Frases de 4 elementos.
3, 3 años y medio V Oraciones complejas.
3 y medio, 4ymed VI Estructuras pasivas.
4 y medio en adelante VII Total adquisición
estructuras gramaticales
14. Período de lenguaje combinatorio o de las
primeras frases (2-6 años).
1. Lenguaje telegráfico sólo dice palabras
con significado, omite nexos.
2. Categorías gramaticales predominantes
sustantivos, verbos y adjetivos.
3. 2 años y medio vocabulario crece,
asimilación de reglas.
4. Juego simbólico mayor avance gracias
a él.
5. 3 años incremento del vocabulario.
6. 4 años pronombres: yo, tú, el, ella.
7. 4, 5 años responde preguntas abstractas.
8. 6, 7 años Madurez cognitiva suficiente
para aprendizaje lenguaje abstracto.