SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Hur en skola kan skapa en populär Facebook-grupp
Hur kan en skolas Facebook - grupp användas för att få nöjda medlemmar (befintliga och nya)?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Hur en skola_kan_nyttja_en_facebook_grupp_

INACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptx
INACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptxINACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptx
INACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptxcaniceconsulting
 
Processuppgift 3, Tjörns kommun
Processuppgift 3, Tjörns kommunProcessuppgift 3, Tjörns kommun
Processuppgift 3, Tjörns kommunMalin Frykman
 
Nå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medier
Nå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medierNå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medier
Nå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medierOla Mattisson
 
Volontär
VolontärVolontär
VolontärFSU
 
Kom 10 genomgång
Kom  10 genomgångKom  10 genomgång
Kom 10 genomgångfolkhogskola
 
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Malin Frykman
 
Minnesant 23 Sept Mo Idrottsgy
Minnesant 23 Sept Mo IdrottsgyMinnesant 23 Sept Mo Idrottsgy
Minnesant 23 Sept Mo IdrottsgyLotteCh
 
Att lära genom att blogga
Att lära genom att bloggaAtt lära genom att blogga
Att lära genom att bloggaMiaSvedang
 
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013Robert Bengtsson
 
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?Weber Shandwick Sweden
 
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?Manuel Lemholt Berger
 
Sociala medier HSO2014_2
Sociala medier HSO2014_2Sociala medier HSO2014_2
Sociala medier HSO2014_2Marita Isaksson
 
Digital kvalitetsmatta
Digital kvalitetsmattaDigital kvalitetsmatta
Digital kvalitetsmattaeamkhanke
 

Ähnlich wie Hur en skola_kan_nyttja_en_facebook_grupp_ (20)

INACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptx
INACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptxINACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptx
INACT IO1 Module 3 Final- svenska.pptx
 
Processuppgift 3, Tjörns kommun
Processuppgift 3, Tjörns kommunProcessuppgift 3, Tjörns kommun
Processuppgift 3, Tjörns kommun
 
ÄK Möckelsnäs 130822
ÄK Möckelsnäs 130822ÄK Möckelsnäs 130822
ÄK Möckelsnäs 130822
 
Bleket tillfälle 2
Bleket tillfälle 2Bleket tillfälle 2
Bleket tillfälle 2
 
Nå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medier
Nå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medierNå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medier
Nå ut till, och påverka ungdomar genom sociala medier
 
Källa: Twitter
Källa: TwitterKälla: Twitter
Källa: Twitter
 
Modul 5
Modul 5Modul 5
Modul 5
 
Helena kvarnsell mål 1516
Helena kvarnsell mål 1516Helena kvarnsell mål 1516
Helena kvarnsell mål 1516
 
Volontär
VolontärVolontär
Volontär
 
Kom 10 genomgång
Kom  10 genomgångKom  10 genomgång
Kom 10 genomgång
 
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
Presentation Bedömning för lärande och digitala verktyg, Tjörn, tillfälle 4
 
Minnesant 23 Sept Mo Idrottsgy
Minnesant 23 Sept Mo IdrottsgyMinnesant 23 Sept Mo Idrottsgy
Minnesant 23 Sept Mo Idrottsgy
 
Studiekanalen2016 guide
Studiekanalen2016 guideStudiekanalen2016 guide
Studiekanalen2016 guide
 
Att lära genom att blogga
Att lära genom att bloggaAtt lära genom att blogga
Att lära genom att blogga
 
Målbeskrivning
MålbeskrivningMålbeskrivning
Målbeskrivning
 
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
SRG: Ann Tellanders slides från Kick-In 2013
 
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
 
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
Frukostseminarium: Är Facebook det nya internet?
 
Sociala medier HSO2014_2
Sociala medier HSO2014_2Sociala medier HSO2014_2
Sociala medier HSO2014_2
 
Digital kvalitetsmatta
Digital kvalitetsmattaDigital kvalitetsmatta
Digital kvalitetsmatta
 

Hur en skola_kan_nyttja_en_facebook_grupp_

  • 1. Hur en skola kan skapa en populär Facebook-grupp
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.