Ensayo de la personalidad del bloque III de la guía didáctica de psicología II

1. Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca
“Educación Pública de Calidad”
PL. 60 “San Blas Atempa Oaxaca”
Contenido del bloque III de psicología II
Asignatura:
Psicología II
Docente:
M.E Cristal Morales Hernández
Alumna:
Lesli Juquila Espinoza Acevedo
Grupo:
601
Villa de San Blas Atempa Oax., a 22 de mayo del 2019

2. PERSONALIDAD
La personalidad es un conjunto de formas de comportarse y pensar que suponen
diferencias individuales y que se ven afectadas por el desarrollo de la persona.
Incluye actitudes, formas de relacionarse con los demás, habilidades, hábitos y
formas de pensar. Los factores que regulan la personalidad se clasifican en tres
tipos: Biológico, Psicológico y Social.
Biológico: se refieren básicamente a la estructura biológica de cada individuo que
a través de su herencia, proceso de maduración, influencia hormonal, sistema
nervioso y su constitución biotípica, van a determinar una personalidad específica.
Psicológico: son las disposiciones personales relacionadas con las dificultades
cognitivas como los sentidos, la imaginación, la memoria y la inteligencia.
Sociales: Comprende de los factores producto del ambiente social y cultural que
rodea al individuo como la familia, los amigos, la escuela, la iglesia, la comunidad,
la región, los medios de comunicación, etc.
La personalidad está constituida por dos elementos básicos que son:
Temperamento y Carácter.
Temperamento: herencia biológica recibida y por lo tanto, es difícil de cambiar o
modificar.
Carácter: se forma por los hábitos de comportamientos adquiridos durante la vida.
Las teorías de la personalidad se diferencian porque parten de diferentes supuestos
filosóficos y explican, desde una posición metodológica distinta el origen, la
evolución y los cambios de la personalidad, es decir los ragos de la personalidad.
La teoría psicoanálisis, Sigmund Freud sostenía que los seres humanos no son tan
racionales como imaginan; afirma que estamos motivados por instintos e impulsos
inconscientes que no están disponibles para la parte racional y consiente de nuestra
mente. Veía al inconsciente como un caldero dinámico de primitivos pulsiones
sexuales y agresivas, deseos prohibidos, temores, etc., los impulsos inconscientes

3. presionan sobre la mente consciente y encuentran expresión de forma disfrazada o
alterada. En la teoría de personalidad de Karen Horney destaca el que proponga
un punto muy interesante: describir un triple concepto del yo, el yo actual, el yo real,
y el yo idealizado.
El yo actual, e individuo es la suma total de su experiencia que tiene el
temperamento. En el yo real, se desarrolla en circunstancias óptimas de crianza y
cuidados efectivos de los padres. El yo idealizado es una manifestación puramente
neurótica, un modo patológico para compensar su propio sentimiento de debilidad.
La teoría psicología analítica Carl Jung argumenta que el inconsciente consta del
inconsciente personal, en donde se encuentran nuestros pensamientos reprimidos
y el inconsciente colectivo comprende delos recuerdos y los patrones de conducta
que se heredan de generaciones pasadas y que guardan ciertas formas del
pensamiento o arquetipos. La teoría de psicología individual de Alfred Adler
sostenía que las metas y las expectativas, tiene mayor influencia sobre la conducta
que las experiencias pasadas, en su teoría hace mención a dos complejos:
Complejo de inferioridad, se refiere a eso sentimientos que hacen a una persona
se sienta de menor valía que las demás, Complejo de superioridad, en el cual
cada individuo trata de compensar sus sentimientos de inferioridad, resaltando
aquellas cualidades en las que sobresale. La psicología evolutiva argumenta que la
conducta es moldeada por la experiencia y los efectos del aprendizaje, estudia el
desarrollo y cambios de conducta que sufre el individuo a lo largo de su vida, a
través de tres campos que están en constante interacción: Campo biológico, campo
cognitivo, cambio psicosocial. La psicología humanista habla que los seres
humanos poseen una fuerza interna, una dirección interna, que los empuja a crecer,
mejorar y convertirse en los mejores individuos que capaces de ser. La teoría
cognoscitivo-social se centra en saber cómo conocemos el ambiente y a nosotros
mismos, en como percibimos, evaluamos, aprendemos, pensamos, tomamos
decisiones y resolvemos problemas, Albert Bandura la personalidad se constituye
a partir de los procesos afectivos y cognitivos desarrollados en un contexto social
determinado. Esto significa que la personalidad es el resultado de la combinación
de aprendizajes, experiencias y cogniciones. La teoría conductista de la

4. personalidad por John B. Watson se encarga de estudiar la conductas humanas,
el conductismos transforma la forma de ver al ser humano, puesto que lo reduce a
una serie de funciones producto de las respuestas que este tiene ante los diversos
estímulos que le proporcionan el medio en el que se desenvuelve. La teoría
Psicoestadística juega un papel muy importante en la investigación psicológica, ya
que es muy útil para realizar estudios clínicos o de campo que permiten a los
psicólogos observar tendencias y a partir de ello, describir, predecir y/o explicar la
conducta humana.