El documento describe una lección sobre el bullying que incluye varias actividades: ver videos sobre el tema, completar un mapa conceptual, analizar los derechos de los niños, asociar palabras clave con categorías, responder una encuesta y escribir un cuento expresando su opinión sobre el bullying. El objetivo es crear conciencia sobre el bullying y sus consecuencias, y promover valores como el respeto mutuo.

3. 1. Oralidad y comprensión textual
a. Como actividad rompehielo se realizan unas preguntas con base a
las siguientes imágenes.
1. ¿Qué esta ocurriendo en
las imágenes?
2. ¿Alguno de ustedes ha
tenido una experiencia
parecida?
3. ¿Tal vez conoces a
alguien que pase por esta
problemática?

4. b. Se presentan dos videos acerca del tema “Bullying” y se les indica
que deben tomar nota de:
VIDEOS
•El Bullying. Sus Tipos Y Soluciones.avi
•Una historia sobre bullying.avi

5. c. Se les entrega un mapa conceptual en el que deben organizar los
conceptos vistos en el video.
d. (Ética y valores)
Se realiza una mesa redonda acerca del tema de interés y se comenta en grupo la
trascendencia que ha tenido en nuestro contexto escolar.
Además,
- La importancia de respetar al otro.
- Lo fundamental de fomentar valores tanto en la casa como en la escuela.
- Los antivalores se ven reflejados en la problemática del bullying.

6. e. (Ciencias sociales)
Se le entrega a cada estudiante un documentos con los derechos de
los niños para que lo lean y analicen. Después de unos minutos
deben inferir cuales se ven vulnerados con el bullying.

7. f. Se realizan grupos donde se van a asociar las palabras de los
carteles con los títulos
(Ciencias Naturales)
DEPORTES
SALUD FÍSICA
SALUD MENTAL
CONSUMO DE DROGAS
SUICIDIOS
BAJA AUTESTIMA DEPENDENCIA EMOCIONAL
PROBLEMAS FAMILIARES
ABUSO SEXUAL
SANA CONVIVENCIA
LICOR
BUENA NUTRICIÓN

8. Si NO Sugerencias
¿Piensa usted que la imagén fue importante para la
comprensión de los videos?
¿Por medio de el mapa conceptual pudo organizar y
plasmar de manera más organizada los conceptos?
Teniendo en cuenta los derechos de los niños ¿puede
concluir si se vulneran o no con esta problemática?
Identifica elementos y características del video, género, ,
la función comunicativa que cumple, el tema que trata, el
autor, ilustrador, editor.
Considera que los valores son herramientas para la
convivencia social
¿Una sana alimentación, el deporte y evitar el uso de las
drogas y el alcohol permiten una buena forma de vida?
¿Según el mensaje de los videos la situación familiar
afecta la salud mental de los niños?
¿Piensa usted que el bullying se practica más en otros
países que en Colombia? ¿Por qué?
Puede concluir que el bullying solo trae consigo
situaciones nocivas como el alcoholismo y las drogas
g. Se realizan grupos para responder la encuesta basados en la
comprensión del video y lo que se dedujo en la mesa redonda.

9. La evaluación tendrá en cuenta: participación, precisión del
vocabulario al intervenir, la forma pertinente de retomar el tema en
la exposición de ideas, comprensión y organización de la
información.
SI NO Sugerencias
Interviene de manera pertinente formula preguntas, pide
aclaraciones, responde preguntas acerca de la temática
evidenciando la escucha activa.
Participa activamente en la mesa redonda, espera el turno,
levanta la mano para intervenir, es tolerante al escuchar
disensiones .
Utiliza un lenguaje acorde con el contexto y utiliza con
precisión el vocabulario para intervenir.
Reflexiona y conceptualiza sobre los procesos orales propios y
los de otros incrementado su criterio personal y dando
valiosos aportes a sus compañeros en la s práctica orales.
Analiza prácticas orales de lenguaje en las que se identifique,
reflexione y se conceptualice sobre aspectos como: ¿Quién (o
quiénes) habla? ¿Para qué hablan los que hablan? ¿Qué
pretenden con lo que dicen? ¿De qué modo hablan? ¿De qué
temas hablan? ¿Qué léxico utilizan? ¿Cuáles son las
condiciones de la situación de habla? Esto para reconocer los
elementos que constituyen las prácticas de lenguaje y para
reflexionar sistemáticamente sobre ellas.
Comprende y organiza de manera acertada la información de
manera que interconecte a sus conocimientos previos y la
asimile como significativa.

10. 2. Escritura
Cada estudiante debe realizar un cuento donde este inmersa su opinión
acerca de la temática y donde evidencia otras situaciones peligrosas
en el contexto escolar.
Al final será compartido con sus compañeros para determinar su
exquisitez.
Indicaciones previas
Planificación Organización Forma
Qué se va a decir Cómo se va a decir Adecuar la forma de lo
que se va a decir
Realice un borrador donde
evidenciará los conocimientos
adquiridos en las actividades
como definición de bullying,
valores y antivalores, derechos
de los niños, drogas y el alcohol
son nocivos para la salud física y
metal y defina su posición y
opinión frente a esta
problemática.
Plantee a grandes rasgos un
posible inicio, nudo y desenlace
para organizar su trabajo e
ideas.
Escribir con concordancia
artículos con verbos y adjetivos,
tener en cuenta: finalidad del
escrito, personas que lo van a
leer, uso adecuado y pertinente
del vocabulario.

11. Al finalizar
Se realizará un periódico mural con el tópico
trabajado y se evidenciarán los mejores
escritos.
La evaluación tendrá en cuenta: si se alcanzo el propósito del
texto narrativo (opinión y saberes previos) y asertividad en la
comunicación.