El documento discute el concepto de cultura tecnológica en la formación docente. Define la cultura tecnológica como el conjunto de representaciones, valores y comportamientos compartidos por un grupo social en relación con la tecnología. Explica que la cultura tecnológica de los docentes es importante para contribuir a actitudes positivas hacia la innovación tecnológica y mejorar los procesos de enseñanza. También destaca algunas características clave de la formación docente como establecer condiciones para el aprendizaje individual

1. Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”Decanato de Investigación Y PostgradoMaestría Informática Educativa Cultura tecnológica en la formación docente Lcda. Verónica Ramos CI 15.889.630 Maracaibo, Mayo, 2010

2. Según Egurza (2004), se entiende por Cultura Tecnológica como un amplio espectro que abarca teoría, práctica, conocimientos y habilidades.Encontrándose con los conocimientos relacionados con el espacio construido en el que el hombre desarrolla sus actividades con los objetos que forman parte del mismo . Sin embargo, Quintanilla (2005), acota que la culturatecnológica de un grupo social es el conjunto de representaciones, valores y pautas de comportamiento compartidos por los miembros del grupo en los procesos de interacción y comunicación en los que se involucran sistemas tecnológicos. Cultura Tecnológica Por lo tanto, dicha culturatecnológica se basa en como la información representacional, práctica y valorativa que comparten los miembros del grupo son potencialmente relevantes para la creación, producción, posesión o utilización de tecnologías o sistemas tecnológicos capaces de resolver problemas prácticos de determinado tipo constituyendo un factor esencial para el desarrollo tecnológico de un país, ya que una sociedad con vasta culturatecnológicaayudará a contribuir así actitudes positivas hacia las innovaciones tecnológicas.

3. CULTURAL Transmite con sentido crítico la cultura tecnológica. Este aspecto de la alfabetización tecnológica gira en torno a los conceptos, valores y procedimientos que caracterizan a nuestra civilización tecnológica. Es decir, distribuir los “saberes técnicos” que nuestra cultura ha desarrollado a lo largo de los siglos. Dimensiones Cultura Tecnológica PRÁCTICA Desarrolla las capacidades para abordar problemas concretos; sea, para poder construir modelos teóricos eficaces para la toma de decisiones en la vida cotidiana; o manejar los métodos y los conceptos necesarios para imaginar y organizar una respuesta (tangible o intangible) a situaciones problemáticas.

4. En la formación Docente las formas, modelos que se pretenden redefinir forman parte de las funciones y la práctica docente de miles de maestros en los distintos niveles del sistema educativo, esto con el fin, de mejorar significativamente los procesos de formación de los estudiantes. Como se muestra en la figura la Educación va de la mano con la actuación de la cultura. Cultura tecnológica en la formación docente

6. Requiere del establecimiento de normas y reglas.

7. Desarrollar diversas formas de razonamiento y pensamiento.

8. Construir y solucionar problemas de manera individual y colectiva.

9. El desarrollo de ciertas competencias socio-cognitivas básicas como: el aprender a aprender, el aprender a comunicarse, el aprender a colaborar y participar con otros, tanto dentro como fuera del sistema tecnológico.

10. Los procesos de evaluación y certificación de los procesos que se efectúan al interior del sistema tecnológico.Cultura tecnológica en la formación docente

12. http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:-5A6xuQSFLgJ:www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/49.doc+Cultura+Tecnol%C3%B3gica+en+la+Formaci%C3%B3n+Docente.&cd=3&hl=es&ct=clnk&gl=ve

13. http://cab.cnea.gov.ar/gaet/FormDocente.pdf

14. http://www.rieoei.org/deloslectores/Lucero.PDF