La era de la tecnología, una nueva cultura para enseñar y aprender.

1. Era digital, ¿una nueva
cultura para enseñar y
aprender?
Leida Torres
2014

2. LA
TECNOLOGÍA
Es producto del hombre, aplicar sus
nuevos conocimientos, para producir
bienes y servicios, precisamente, en
pro del ser humano.

3. ES UNA MIRADA AL
FUTURO…TECNOLOGÍA/EDUCACIÓN.
Necesitamos
renovar la
mirada, en
cuanto, a la
relación del
individuo con el
conocimiento
desde la
tecnología.

4. En el ámbito
educativo, docentes y
alumnos, necesitan
reconocer que se debe
generar un cambio en
el proceso enseñar-
aprender.
¿EXISTE LA
NECESIDAD DE UNA
NUEVA CULTURA?

5. Entonces…¿QUÉ CORRESPONDE,
AL DOCENTE, EN SU ROL DE HOY?
El docente como agente social,
empático, le corresponde, diseñar un
entorno adecuado para garantizar las
oportunidades de aprendizaje.

6. ADQUIRIR COMPETENCIAS
QUE CONSIDERE:
El aprendizaje como
un proceso social,
mediado por la
tecnología.
La aplicación de
concepciones que
acompañen, guíen a
sus estudiantes.

7. ¿DE QUÉ SE TRATA…?
 De que,
seguimos
aprendiendo y
desaprendiendo.

8. ¿Qué APRENDER?…
 Qué el docente incorpore el aprendizaje,
en un alumno formado en el esquema de
ser autónomo, pero, también, socializador,
para que su acción sea colaborativa.

9. Pero, ES APRENDER… O
?¿desaPRenDeR…
Aceptar el CAMBIO, como necesidad de avance.
El único que aprende no es el alumno.
El único que enseña no es el docente.
El compromiso es de todos.
La ausencia de gesto no impide la capacidad de
comunicación.
Existe la capacidad de diálogo desde la palabra escrita, a
partir de la tecnología de la información y
comunicación

10. El hombre cuenta su
historia… El hombre escribe su
historia…
 Integra aprendizaje de
forma activa; mediante,
el uso de la tecnología
(Internet)…
 Haciendo uso de la
palabra escrita e
inclusive la oralidad.
 El derecho de autor lo
tenemos todos los que
participamos.

11. DESDE UNA CULTURA QUE
CONVERGE…
 El hombre participa, se apropia del contenido
mediático; y, se apodera de la capacidad para
negociar desde la inteligencia colectiva.

12. APUESTA… A una educación que
orientará el futuro de manera positiva.
MEDIANTE:
Una convergencia
mediática, cultura
participativa, inteligencia
colectiva. Un trío de
conceptos, que ya se
encuentran presente en
nuestras sociedades

13. ORIENTA EL CAMINO,
CONECTÁNDOSE EN RED.
 Va en busca… de una
mejora de la calidad
del mundo, donde
habitamos, al no tener
fronteras ni barreras
para interactuar e
interpretar como
llegar a todos de forma
efectiva y eficiente.

14. Conductismo, cognitivismo,
constructivismo, no son suficientes…
 …para aplicar una clara
concepción del
aprendizaje, mediante
la tecnología.
 Debido a que no hacen
referencia al
aprendizaje que ocurre
fuera de las personas.
 SE REQUIERE DE:

15. EL CONECTIVISMO
Permite el aprendizaje a partir de la habilidad para
estar conectados (ideas propias, compañeros de
actividades laborales, redes sociales, otros).

16. A PARTIR DE LA INTERACCIÓN.
Permite un proceso
continuo de
aprender a aprender,
comprendiendo dónde
debemos encontrar el conocimiento
que se requiere en el marco de la tecnología,
si estamos en red, en la que se alimentan y se
retroalimentan.

17. EN DEFINITIVA, PODEMOS
CONCLUIR…
Este contexto de cambio, está ligado a tener una
actitud, que considere el avance de la tecnología,
como medio, para acceder a la información; a
través, de internet, para construir el conocimiento.

18. ES DECIR…
La era digital, requiere, de una
nueva cultura para enseñar y
aprender.