SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional I...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Proceso Gestión de la Formación ...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

14. guia sistemas switch y router

274 Aufrufe

Veröffentlicht am

  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

14. guia sistemas switch y router

  1. 1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006- GFPI Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1 Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online a equipos de cómputo y redes mediante la integración de recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas. Los dispositivos de interconexión de redes y de red se dividen en cuatro categorías: repetidores, puentes, encaminadores y pasarelas. Cada uno de los cuatro tipos interactúa en diferentes niveles del modelo OSI, los repetidores actúan sólo sobre los componentes eléctricos de una señal y sólo son activos en el nivel físico. Los puentes utilizan protocolos de direccionamiento y pueden afectar al control de una única red, la mayoría son activos en el nivel de enlace de datos. 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor. Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor. Página 1 de 35 Código: 472624 Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓN Actividad (es) del Proyecto: Documentar la estructura de la red cableada o inalámbrica de acuerdo a las normas y estándares vigentes a nivel internacional. Actividad (es) de Aprendizaje: Dispositivos activos y pasivos de red (Hub, swiche, router, accespoint, etc) Ambiente de formación EESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente. MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO Salas de sistemas y laboratorio de mantenimient o de PC. CONSUMIBLE Herramientas, equipos pasivos y activos. Resultados de Aprendizaje: Instalar el cableado estructurado y/o la red inalámbrica de acuerdo con las normas y estándares de cableado y seguridad vigentes. Competencia: implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño Preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. Duración de la guía ( en horas): 4 GUÍA DE APRENDIZAJE N°7 SWITCH 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 2. INTRODUCCIÓN 3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  2. 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 3.2 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega. 1. Que es un cable de consola y cuáles son sus principales características. 2. Que es un cable serial y cuáles son sus principales características. 3. Consultar los principales cables e interfaces que se utilizan en redes LAN y WAN (características principales, Página 2 de 35 funcionamiento, marcas, precios y fotos). 3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. 3.4. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso realizando: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: INVESTIGACIÓN SOBRE COMANDOS. 1. Consultar los comandos básicos de configuración del SWITCH. 2. Realizar practica guiada por el instructor sobre comandos en el SWITCH y niveles de administración. 3. Realizar configuración básica del SWITCH con sus verificaciónes y anexar evidencias 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.5.1 Realice una socialización o exposición sobre los comandos para configuración del SWITCH. 3.6 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : El aprendiz deberá entregar un cuestionario resulto sobre los diferentes puntos tratados en las actividades de aprendizaje. Evidencias de Desempeño: El cuestionario e informe debe ser socializado en presencia del instructor y compañeros. Evidencias de Producto: Las evidencias de informes y cuestionarios se realizaran de forma física por medio de papel o por medio virtual en la plataforma Blackboard. Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red. Elabora la documentación técnica de la instalación de acuerdo con las normas establecidas. Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos. Ejercicios y practicas realizadas en clase o por fuera de ella si la actividad no es completada, de igual forma se aplica la observación sistemática y pruebas sobre lo ejecutado por medio de la exposición del tema, resolución de ejercicios, cuestionarios.
  3. 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN (Horas) Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS Cable Cruzado: Permite la conexión entre equipos diferentes. Cable Directo: Permite la conexión entre equipos iguales. Modelo OSI: una normativa formada por siete capas que define las diferentes fases por las que deben pasar los datos para viajar de un dispositivo a otro sobre una red de comunicaciones. Traceroute: Consola de diagnóstico que permite seguir la pista de los paquetes que vienen desde un host (punto de red). 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Seis grados de separación: la ciencia de las redes en la era del acceso / Duncan J. Watts; Traducción de Ferran Meler- Orti; Watts, Duncan J.; Barcelona: Paidós, 2006; 390 p: il.; Clasificación 004.6 W17 Redes y servicios de banda ancha: tecnologías y aplicaciones / José Manuel Huidobro Moya, David Roldán Martínez; Madrid: McGraw-Hill, 2004; 309 p; Clasificación 621.38456 H84 Página 3 de 35 CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 2,3,4,5 y 6. http://www.cisco.com/web/learning/netacad/index.html < Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/Ping <Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/Traceroute <Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/VLAN <Citado el 7 de mayo del 2014> AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 1 Hora 3 Horas Respuesta a las preguntas 1 0 0 Tecnólogo o ingeniero en telecomunicaciones 1 Buena posición de trabajo, pausa activa de descanso. 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 7 de mayo del 2014.
  4. 4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 4 de 35 RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE 7: SWITCH Y ROUTER TÉCNICO EN SISTEMAS FICHA: 495104 APRENDICES: LAURA MANCO, ANGELICA CASAS, MANUELA SALAZAR, ALEXANDRA ZAPATA LUGAR, FECHA Y HORA DE INICIO: jueves, 18 de septiembre de 2014 NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto. 3.3 INVESTIGUE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y ELABORE UN INFORME DE LA CONSULTA PARA SU POSTERIOR ENTREGA. 1. Que es un cable de consola y cuáles son sus principales características. R: El cable de consola o rollover se trata de un cable transpuesto, es decir, el pin 1 de un extremoestá conectado al pin 8 del otro; el pin 2 al pin 7; y así sucesivamente. En ocasiones, lo más común es que en terminal de cable para la conexión con el PC sea mediante el puerto serieutilizando un adaptador de RJ-45 a DB9. La administración y configuración de los Router se hace regularmente por medio de un cable de consola, el cual consi Características -Diseño portátil -Fácil de usar y de instalar -El cable roll over se usa para conectar una estación de trabajo o terminal no inteligente al puerto de consola de un router o switch Ethernet para poder configurar el router o switch. Se utilizan conectores RJ-45, donde un extremo se conecta al puerto de administración de consola RJ45 en la parte posterior y el otro s a un adaptador de terminal RJ-45 a DB9. También se utiliza un software de emulación de
  5. 5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 5 de 35 terminal. 2. Que es un cable serial y cuáles son sus principales características. R: Un cable serie es un cable utilizado para transferir información entre dos dispositivos mediante una comunicación serie de protocolos. La forma de conectores depende de la particular, puerto serie utilizado. Un cable de cableado para conectar dos DTE directamente se conoce como un módem nulo cable. CARACTERISITCAS • Se utilizaba principalmente para la conexión del ratón (Mouse), algunos tipos antiguos de escáneres y actualmente para dispositivos como PDA´s ("Personal Digital Assistant") ó asistentes personales digitales. • La longitud máxima de trabajo de un cable varía en función de las características de los transmisores y receptores, la velocidad de transmisión en el cable, y la capacitancia y la impedancia eléctrica del cable. • Los RS-232 estándar señala que un puerto compatible debe proporcionar definidas características de la señal para una carga capacitiva de 2 500 pF • Cada pin puede ser de entrada o de salida, teniendo una función específica cada uno de ellos. Las más importantes son: Pin-Función TXD (Transmitir Datos) RXD (Recibir Datos) DTR (Terminal de Datos Listo) DSR (Equipo de Datos Listo) RTS (Solicitud de Envío) CTS (Libre para Envío) DCD (Detección de Portadora) 3. Consultar los principales cables e interfaces que se utilizan en redes LAN y WAN (características principales, funcionamiento, marcas, precios y fotos). R: Cables directos: establecido por la normativa T568-A y T568-B sirven para conectar equipos que NO trabajen en la misma capa o que NO sean equipos iguales. Para los cables directos para su construcción
  6. 6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI deben contar en sus extremos la normativa T568-A y en el otro extremo la T568-A, ó se puede utilizar la otra normativa así mismo en un extremo la T568-B y en el otro extremo la T568-B. Página 6 de 35 Blanco/Naranja Pin 1 a Pin 1 Blanco/Naranja Naranja Pin 2 a Pin 2 Naranja Blanco/Verde Pin 3 a Pin 3 Blanco/Verde Azul Pin 4 a Pin 4 Azul Blanco/Azul Pin 5 a Pin 5 Blanco/Azul Verde Pin 6 a Pin 6 Verde Blanco/Marrón Pin 7 a Pin 7 Blanco/Marrón Marrón Pin 8 a Pin 8 Marrón Cables Cruzados: establecido por la normativa T568-A y T568-B sirven para conectar equipos que trabajen en la misma capa o que sean equipos iguales. Para los cables cruzados para su construcción deben contar en sus extremos la normativa T568-A y en el otro extremo la T568-B, o se puede utilizar la otra normativa así mismo en un extremo la T568-B y en el otro extremo la T568-A. Conector 1 (568-B) Nº Pin Nº Pin Conector 2 (568-A) Blanco/Naranja Pin 1 Pin 1 Blanco/Verde Naranja Pin 2 Pin 2 Verde Blanco/Verde Pin 3 Pin 3 Blanco/Naranja Azul Pin 4 Pin 4 Azul Blanco/Azul Pin 5 Pin 5 Blanco/Azul Verde Pin 6 Pin 6 Naranja Blanco/Marrón Pin 7 Pin 7 Blanco/Marrón Marrón Pin 8 Pin 8 Marrón
  7. 7. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI INTERFAZ Es una interfaz física comúnmente usada para conectar redes de cableado estructurado, (categorías 4, 5, 5e, 6 y 6a). Es parte del Código Federal de Regulaciones de Estados Unidos. Posee ocho pines o conexiones eléctricas, que normalmente se usan como extremos de cables de par trenzado Página 7 de 35 $ 27.000
  8. 8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 3.4 INVESTIGUE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y ELABORE UN INFORME DE LA CONSULTA PARA SU Página 8 de 35 POSTERIOR ENTREGA. 1. Informe con las características principales del Router (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Router, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI). R: CARACTERISTICAS ROUTER: » Se conecta fácilmente al PC vía Ethernet » Hasta 8 Mbps de flujo entrante, 1 Mbps de flujo saliente » Permite a múltiples usuarios compartir una sola conexión ADSL con una dirección WAN IP » Servidor integrado LAN DHCP » Servidor DNS integrado y relé » Sistema operativo independiente (funciona con: Windows 95, 98, NT, Mac OS, Unix, Linux) » "Siempre activado "(ponteado) o por marcación (PPP) » Programa de inicio rápido basado en navegador » Firewall de software actualizable » Voz de datos simultáneos en una sola línea de teléfono » No requiere instalación de software » Aprobado para conexiones a todos los operadores más importantes de la red » Cumple estándares ADSL (ANSI T1.413 Issue2, G.dmt, G.lite) » Disponible como hub de 4 puertos o con conexión ATMF VENTAJAS: .- administración de VLAN (Red de Área Local Virtual) .-seguridad en sus interfaces (puertos) .-administración de ancho de banda. .-es un dispositivo inteligente le da prioridad de ancho de banda al pc o la que lo necesite .-aumenta la seguridad de la señal de Internet, esto es, podrás poner una contraseña diferente a la de la línea que te da tu proveedor de servicios de Internet. .-puedes restringir el acceso a las páginas que tu desees DESVENTAJAS: -Requieren una cantidad significativa de tiempo para instalarlos y configurarlos dependiendo de la topología de la red y de los protocolos usados. -Son dependientes del protocolo, cada protocolo a rutear debe ser conocido por el Router.
  9. 9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 9 de 35 -Tienen un mayor costo que los Bridges. -Son más complejos. -Lentitud de proceso de paquetes respecto a los bridges. -Necesidad de gestionar el su direccionamiento en el Nivel de Enlace DIBUJO TECNICO DE UN ROUTER LAS INTERFACES DE UN ROUTER: Una interfaz de router suministra la conexión física entre el router y un tipo de medio físico de la red. Las interfaces Cisco a menudo se denominan puertos. Los puertos incorporados se designan por su tipo de conexión seguido de un número. Por ejemplo, E0 para el primer puerto Ethernet, E1 para el segundo, S0 para el primero puerto Serial, etc. Los routers de gama baja como la serie 2500, son básicamente routers de estándar que vienen con un número predeterminado de puertos LAN, WAN y serie. Los routers de gama media o alta, como las series 4500 y 7500, son modulares y contienen ranuras abiertas en las que pueden instalarse varias tarjetas de interfaz Una interfaz, puede encontrarse en cualquiera de los siguientes estados, que podemos conocer en cualquier momento mediante el comando show interface: *Activa (Up). Funciona con normalidad desde el punto de vista eléctrico, y recibe la señal adecuada de los cables que tiene conectados. *Inactiva (Down). Se encuentra activa, pero no se comunica correctamente con el medio al que está conectada.
  10. 10. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI *Administrativamente inactiva (administratively down). Está configurada para estar apagada y no está operativa. Utilizaremos el comando shutdown para desactivar administrativamente una interfaz. TECNOLOGIA: Los routers de Cisco ayudan a acceder a aplicaciones y servicios, y a integrar tecnologías. Página 10 de 35 PUERTOS DE ROUTER: Generalmente tienen 4 puertos Ethernet VELOCIDAD: Velocidad del router permite 450 Mbps UBICACIÓN EN EL MODELO OSI: El router trabaja en la capa de red ósea en la capa 3, mira tenemos la capa 1 que es la encargada del cableado, hubs y todo eso, por eso se llama capa física, de allí la información pasa a la tarjeta de red, switchs, puentes donde se tiene una dirección propia de la tarjeta de red esta es la capa2 que es de enlace de datos, y de allí se pasa la información a la capa 3 que es donde está el router y ya se utiliza una dirección IP para enviar la información 2. Consultar las características principales y funcionamiento del protocolo RIP. R: : Caracteristicas - RIP es un protocolo de enrutamiento vector distancia. - RIP utiliza el conteo de saltos como su única métrica para la selección de rutas. - Las rutas publicadas con conteo de saltos mayores que 15 son inalcanzables. - Se transmiten mensajes cada 30 segundos. Funcionamiento de RIP Solicitud y respuesta RIP utiliza dos tipos de mensajes especificados en el campo Comando: Mensaje de solicitud y Mensaje de respuesta. Cada interfaz configurada con RIP envía un mensaje de solicitud durante el inicio solicita que todos los RIP vecinos envíen sus tablas de enrutamiento completas. Se envía de regreso un mensaje de respuesta por parte de los vecinos habilitados con RIP. Cuando el router que realiza la solicitud recibe las respuestas, evalúa cada entrada de ruta. Si una entrada de ruta es nueva, el router receptor instala la ruta en la tabla de enrutamiento. Si la ruta ya se encuentra en la tabla, la entrada existente se reemplaza si la nueva entrada tiene un mejor conteo de saltos.
  11. 11. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI El router de inicio luego envía un triggered update desde todas las interfaces habilitadas con RIP que incluyen su propia tabla de enrutamiento para que los RIP vecinos puedan recibir la información acerca de todas las nuevas rutas. Página 11 de 35 Clases de direcciones IP y enrutamiento con clase Puede recordar a partir de estudios anteriores que las direcciones IP asignadas a los hosts se dividieron inicialmente en 3 clases: clase A, clase B y clase C. A cada clase se le asignó una máscara de subred predeterminada, como se muestra en la figura. Es importante conocer la máscara de subred predeterminada para cada clase a fin de entender el funcionamiento del RIP. El RIP es un protocolo de enrutamiento con clase. Como puede haberlo notado en la discusión anterior sobre el formato de los mensajes, RIPv1 no envía información sobre la máscara de subred en la actualización. Por lo tanto, un router utiliza la máscara de subred configurada en una interfaz local o aplica la máscara de subred predeterminada según la clase de dirección. Debido a esta limitación, las redes de RIPv1 no pueden ser no contiguas ni pueden implementar VLSM. El direccionamiento IP se discute más adelante en el Capítulo 6, "VLSM y CIDR". También puede visitar los enlaces que se indican a continuación para obtener una revisión de las clases. 3. Consultar las características principales y funcionamiento del protocolo EIGRP. R: Características Generales de EIGRP: • Es un protocolo de transporte confiable • Establece adyacencias • Usa tablas de vecinos y topología • Utiliza el algoritmo de actualización por difusión (DUAL). • Usa actualizaciones ilimitadas • El protocolo de transporte confiable (RTP) proporciona una entrega confiable y no confiable de paquetes EIGRP. • EIGRP establece relaciones con routers conectados directamente que también están habilitados para EIGRP. Estas relaciones crean adyacencias. • Todo esto es utilizado por el algoritmo de actualización por difusión (DUAL). DUAL garantiza rutas simples y rutas de respaldo a través del dominio de enrutamiento. • Al igual que RIP v2, EIGRP funciona con enrutamiento sin clase o con clase.
  12. 12. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Podemos deshabilitar las sumarización automática y resumir manualmente redes para reducir el tamaño de las tablas de enrutamiento (comando no auto-summary) El protocolo EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol) representa una evolución en su predecesor, el protocolo IGRP. Este avance resulto de cambios en el mundo de las redes y por requerimientos de las grandes compañías que manejar el mundo de Internet. El protocolo EIGRP integra la capacidad de los protocolos de estado de enlace, como es OSPF, con los de vector de distancia. De forma adicional, este sistema de enrutamiento dinámico contiene otros protocolos importantes que pueden aumentar su eficacia operacional relativamente a otros protocolos de routing. 4. Consultar las características principales y funcionamiento del protocolo OSPF. R: es un protocolo de routing interno basado en el estado del enlace o algoritmo Short Path First, estándar de Internet, que ha sido desarrollado por un grupo de trabajo del Internet Engineering task Force, cuya especificación viene recogida en el RFC 2328. OSPF, ha sido pensado para el entorno de Internet y su pila de protocolos TCP/IP, como un protocolo de routing interno, es decir, que distribuye información entre routers que pertenecen al mismo Sistema Autónomo. El fundamento principal en el cual se basa un protocolo de estado de enlace es en la existencia de un mapa de la red el cual es poseído por todos los nodos y que regularmente es actualizado. Página 12 de 35 Características:  Respuesta rápida y sin bucles ante cambios.  Seguridad ante los cambios.  Soporte de múltiples métricas.  Balanceado de carga en múltiples caminos  Escalabilidad en el crecimiento de rutas externas. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN SOBRE COMANDOS. 1. Consultar los comandos básicos de configuración del SWITCH y ROUTER.
  13. 13. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 13 de 35 R: CONFIGURACIÓN DE SWITCH Switch(config)# hostname (NOMBRE DEL SWITCH) Switch(config)# enable secret (CLAVE) Switch(config)# Banner motd # Mensaje Del Día # Switch(config)# service password-encryption Switch(config)# line con 0 Switch(config-line)# password (CLAVE DE CONSOLA) Switch(config-line)# login Switch(config-line)# motd-banner Switch(config-line)# line vty 0 15 Switch(config-line)# password (CLAVE DE TELNET) Switch(config-line)# login Switch(config-line)# motd-banner CONFIGURACIÓN BÁSICA DE ROUTER Router (config)# hostname "Nombre del router" Router (config)# enable secret “contraseña” Router (config)# Banner motd # Mensaje Del Día # Router (config)# service password-encryption Router (config) # line console 0 Router (config-line) # password “contraseña” Router (config-line) # login Router (config-line) # motd-banner Router (config) # line vty 0 15 Router (config-line) # password “contraseña” Router (config-line) # login Router (config-line) # motd-banner Router (config) # interface Fastethernet 0/0 o Ethernet 0 Router (config-if) # no shutdown Router (config-if) # description # “descripcion de la interfaz” Router (config-if) # ip address “direccion ip” “Mascara de subred” Router (config) # interface Serial 0/0 Router (config-if) # no shutdown Router (config-if) # description # “descripcion de la interfaz” Router (config-if) # ip address “direccion IP” “Mascara” Router (config-if) # clock rate “velocidad de reloj si es DCE”
  14. 14. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 2. Realizar practica guiada por el instructor sobre comandos en el SWITCH y ROUTER con niveles de Página 14 de 35 administración. R: NOMBRE CONTRASEÑA GENERAL MENSAJE DEL DIA LINEA DE CONSOLA CONTRASEÑA LINEA CONSOLA LINEA VTY CONTRASEÑA LINEA VTY PANTALLASOS DE LA PRÁCTICA
  15. 15. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 15 de 35
  16. 16. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 16 de 35
  17. 17. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 17 de 35
  18. 18. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 18 de 35
  19. 19. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 19 de 35 EL SIGNO DE INTORROGACION SIRVE PARA MOSTRAR LAS AYUDAS
  20. 20. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 20 de 35
  21. 21. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 21 de 35
  22. 22. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 22 de 35
  23. 23. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 23 de 35
  24. 24. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 24 de 35
  25. 25. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 25 de 35
  26. 26. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 26 de 35
  27. 27. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 27 de 35
  28. 28. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 28 de 35 CLI
  29. 29. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 29 de 35
  30. 30. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 30 de 35
  31. 31. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 31 de 35
  32. 32. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 32 de 35
  33. 33. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 33 de 35
  34. 34. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 34 de 35
  35. 35. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 35 de 35 BIBLIOGRAFÍA https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090926183942AAYzlM7 http://www.buenastareas.com/ensayos/Cable-Consola/311195.html http://www.ecured.cu/index.php/Protocolo_RIP http://www.ehowenespanol.com/diferencia-redes-wan-lan-info_242171/ https://www.youtube.com/watch?v=8wjNIQUX0wI

×